文｜安水如媒殉，圖｜安水如
有人與我交流說担敌，孩子酷愛漫畫，我該怎么引導(dǎo)孩子廷蓉。在日常生活里頭全封，不論孩子，還是成年的你我桃犬，都往往會是有著那么一兩樣酷愛刹悴。只要是不危害社會，不傷害他人性命攒暇，不影響自身健康土匀，我覺得，秉持怎樣的酷愛形用，那都是可以的就轧。人終究還是需要那么一兩種酷愛，亦或說興趣愛好田度，來去滋潤自己的生命钓丰。人生單調(diào)而枯燥，個人酷愛卻能讓我們的生活每币，錦上添花携丁。
就漫畫而言，那是紛繁書籍的一種，雖說精神營養(yǎng)不夠豐富梦鉴，但也不乏高質(zhì)量的作品李茫，比方說《柯南》就是相當(dāng)不錯的漫畫作品，影視行業(yè)也有相應(yīng)的動漫作品肥橙，深受兒童喜歡魄宏。一部兒童作品，吸引多數(shù)孩子喜歡存筏，那就是好的不錯的作品宠互。因為，孩子是作品的欣賞者與受益者椭坚。不論何種形式的書籍予跌，只要孩子喜歡，愿意接觸善茎，那終究還是要好的券册。
從款式種類來看，漫畫就有點像是幼童書籍世界里頭的繪本垂涯，圖畫多烁焙，文字少。只不過說耕赘，兒童繪本圖畫所承載的藝術(shù)美感骄蝇、人生哲理，要遠(yuǎn)高于漫畫操骡。我在閱讀兒童繪本的時候乞榨，經(jīng)常會生發(fā)“這樣的繪本，就是給成年人閱讀当娱，那都會是震人心靈吃既、撼人靈魂”的感慨。就兒童來說跨细，美的熏陶鹦倚、藝術(shù)的培養(yǎng)、哲理的啟迪冀惭，較好的選擇震叙，也許會是繪本，而不是漫畫散休。但在孩子不了解繪本媒楼、只知道漫畫之前，我想戚丸，絕大多數(shù)的孩子都會是在漫畫世界里頭划址，癡迷陶醉扔嵌。
所以說，遇見自家孩子酷愛漫畫夺颤，這都是不打緊的事兒痢缎。我們可以引導(dǎo)孩子嘗試著將漫畫里頭的人物、自己喜歡的角色世澜，給用彩筆独旷，一點點畫下來。始于臨摹寥裂，終于創(chuàng)作嵌洼。只要孩子愿意嘗試，也喜歡封恰，那完全可以經(jīng)由漫畫麻养，學(xué)會繪畫，乃至于經(jīng)由繪畫創(chuàng)作俭驮，走進(jìn)另外一片新的天地回溺。在我還是學(xué)生的時候春贸，我的身邊混萝，就有一批持筆作畫的同學(xué)，他們因酷愛繪畫而在學(xué)校里頭持有自己的舞臺萍恕。
身為父母的我們逸嘀，不要覺得，這般的事兒允粤，不大可能會是有所發(fā)生崭倘。人的生命潛力，不可估量类垫，只要有了喜歡司光，那內(nèi)在的生命驅(qū)動力，是極其容易被開啟的悉患。不論什么残家，學(xué)習(xí)的最好就是開啟生命內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子自覺學(xué)習(xí)售躁，自主學(xué)習(xí)坞淮，并在學(xué)習(xí)中快樂享受。喜歡學(xué)習(xí)的時候陪捷，那學(xué)習(xí)就是享受回窘，是快樂，而不會是折騰與痛苦市袖。不然啡直，就是讓孩子接觸再高雅再珍貴的東西，對于孩子而言，那都是坐監(jiān)付枫，是受罪烹玉，為難受。
其次阐滩，從兒童的生長特性來看二打，孩子的右腦遠(yuǎn)發(fā)達(dá)于左腦，而圖畫恰好在右腦掂榔，文字在左腦继效，正因如此，多數(shù)的孩子装获，在成年之前都會喜歡圖畫瑞信，那漫畫與小人書，往往會是最佳的選擇穴豫。在我小的時候凡简，我也看了不少的連環(huán)畫，如癡如醉精肃。但我有一個基本的自我約束力秤涩，那便是在作業(yè)完成之后，就去翻看連環(huán)畫等圖畫書司抱，也因此筐眷，為了讓自己能夠閱讀更多的圖畫書，我就快速而高效的作業(yè)习柠，這樣的能力訓(xùn)練讓我在后來的日子里頭匀谣，總是能夠在保持質(zhì)量的同時快速作業(yè)。這也是告訴我說资溃，時間是擠出來的武翎，只要我們自己真的是愿意，也心生渴望溶锭，那時間宝恶，擠一擠，終究會是有的暖途。
雖說卑惜，閱讀圖畫是符合孩子的生長特性，但這并不是說我們就要由著孩子一個勁地閱讀圖畫驻售，相反露久，我們應(yīng)該巧妙性地為孩子添加各種精神營養(yǎng)，讓他的精神飲食欺栗，盡可能地豐富多彩毫痕，多種多樣征峦。孩子在年少的時候，應(yīng)盡可能地博覽群書消请，這有利于孩子心胸的開闊栏笆，格局的提升。所以臊泰，身為父母的我們蛉加，可以在允許孩子閱讀漫畫的同時，有意識地引進(jìn)部分繪本缸逃，靜悄悄地放在孩子的書桌旁邊针饥。有浪漫心的父母，也可以是將繪本的引進(jìn)需频，作為孩子生日的禮物丁眼，亦或說節(jié)日的小驚喜，偷偷地放在孩子能夠碰到的地方昭殉，讓他們有驚喜的愉悅之時苞七，還能夠嘗試著去閱讀其他種類的書籍。
再就是挪丢，在平日里頭蹂风，我們可以添置一些童話小說、武俠小說吃靠，從短篇及長篇硫眨。這么做的目的是為了讓孩子能夠接觸文字多一些足淆、圖畫少一些的書籍巢块，并慢慢地過渡到純文字的書籍閱讀上來。孩子在學(xué)校巧号，終究還是需要應(yīng)對考核族奢，而這就離不開純文字的語文閱讀，與文字寫作丹鸿。當(dāng)然了越走，這不該是讓孩子有壓力感，更不能是逼迫孩子靠欢，非得要是放下圖畫書籍的閱讀廊敌。閱讀種類的更換，是自然而然的门怪，是潛移默化的骡澈，是不知不覺的，是潤物細(xì)無聲的掷空，是靜悄悄慢悠悠的肋殴，是在書籍放了有些時間的了囤锉，不知哪一天，孩子就拿起了那本純文字的小說护锤，慢慢地啃著官地。
還有就是，要有意識地讓孩子多接觸其他題材的書籍烙懦，而這可以從孩子感興趣的圖畫書開始驱入。就目前的書市來看，兒童的漫畫書世界里頭氯析，那種類還是蠻多的沧侥，就是我們想起來就只覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)等學(xué)科，都已是有了不少的漫畫作品魄鸦，靜悄悄地躺在書堆里頭宴杀，等候家長懷抱回去，遞給孩子拾因，讓他們在玩耍的時候旺罢，不知不覺地就學(xué)會了數(shù)學(xué)等的知識。漫畫形式承載數(shù)學(xué)等知識绢记，這大大增加了數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)的趣味性與可讀性扁达，也加深了孩子對知識的理解與記憶，因為蠢熄，較之于純文字的記憶跪解，人對圖畫的記憶，總是要快速很多签孔，也持久一些叉讥。想起來，孩子們的學(xué)習(xí)饥追，遠(yuǎn)不如我們那時代枯燥單調(diào)图仓，反而是趣味性增多，輕松感增多但绕。
