陳慧 46022
在繪本之力此書中再一次看到松居直先生多次強調的觀點：繪本是大人讀給孩子聽的書医舆。
繪本自己讀的時候和聽別人讀，獲得的感受和不一樣振坚。尤其是當一個孩子坐在媽媽懷中薇搁，一邊欣賞著插畫一邊聽著媽媽的聲音，圖與語言對應渡八，孩童的心與媽媽的心緊緊連結啃洋，這事多么美好而充實的親子時刻啊屎鳍！
我也看過快1000本繪本了宏娄，全都是自己一個人默讀，大部分時候能吸引我的總是那些繪畫出色的繪本逮壁，偏寫實绝编、畫面日系手帳風、后現(xiàn)代主義的荒誕派等更容易打動我。有一次我向一個大概5歲左右的孩子推薦爸自己感動的人稀里嘩啦的一本繪本—《心形雨花石》十饥，他僅僅只是瞧了一眼窟勃，立刻說“不喜歡”，略有點小失望逗堵，我想可能這種懷舊民國時代背景他不喜歡秉氧，于是我就找了一本《黎明》，仍舊直搖頭蜒秤。當下汁咏，我深刻感受到了成人視角中好的繪本和孩子們所感興趣的差別很大，要想知道一個孩子到底喜歡什么繪本作媚，還得帶著孩子到繪本館里讓他自己挑攘滩。切勿干擾他們自己的選擇，也不要強迫孩子去讀大人覺得好的繪本纸泡。
這次參與培訓漂问，聆聽林靜老師讀繪本里非常簡單的“咚咚咚咚”，配合著一幅幅插畫在眼前出現(xiàn)女揭，真的切身感受到了獨自一個人看繪本時語言和繪畫之間相隔的溝壑蚤假，因為自己讀會出現(xiàn)時間的落差，所以很難將二者融為一體吧兔，但是磷仰，聽林靜老師讀時，眼睛完全不用看字境蔼、只顧著欣賞著插畫灶平，貪婪地吮吸著邊邊角角，語言和繪畫合二為一時所呈現(xiàn)出的完整性與藝術性不亞于置身影院欣賞著一部精彩的電影箍土，仿佛自己置身于作者構造的故事中逢享，與故事里的主人公起起伏伏、悲傷著涮帘、快樂著…
想必這才是繪本為我們創(chuàng)造的最本質的價值拼苍。
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