每天，都有各種各樣的糟心新聞沉重地壓迫著這一代知識分子的社會(huì)良心剑鞍。這樣的社會(huì)良心在這樣一個(gè)務(wù)實(shí)求財(cái)?shù)氖赖乐胁⒉缓虾鯐r(shí)宜昨凡。因此，同情共理之心更甚于普通人者蚁署，便難免要更多承受心如刀割的“他人之痛”便脊。
6月4日，江蘇常州光戈，金壇區(qū)河濱小學(xué)一小學(xué)生繆可馨作文課后跳樓墜亡哪痰。微博之上短短的幾行字，落在當(dāng)事人的家屬身上久妆，應(yīng)如五指山一般不可承受晌杰。世間之痛，若有排序筷弦，“失親之痛”當(dāng)更甚于“失己之痛”肋演？
鑒于當(dāng)今的社會(huì)輿論常如廣州當(dāng)下之天氣陰晴不定。因此，我們總想等到塵埃稍微落定之后再行與聞惋啃，再行批判哼鬓。
看完繆可馨的新聞监右，又等輿論沉淀了一段時(shí)間边灭。我再慢慢地去了解了這一悲劇背后的一些事情。才發(fā)現(xiàn)：事情也許和我們一開始想象的一樣糟糕健盒。
繆可馨有才绒瘦，這從她的作文和她的語文成績中便可看的出來】垩ⅲ繆可馨開朗惰帽，這從她的照片，她的一些生活片段中也可看出父虑「眯铮繆可馨的家庭也很溫馨，她和媽媽一起跳舞士嚎，爸爸拍照呜魄。
一個(gè)聰明開朗的小孩，生活在一個(gè)溫馨的家庭之中莱衩。從繆可馨在學(xué)校和生活中的方方面面爵嗅，都看不出她會(huì)自殺。這令我忍不住想找出笨蚁，那壓垮孩子心靈的最后一根稻草睹晒。
從文字看，繆可馨是一個(gè)有文學(xué)天賦的孩子括细。但這往往也意味著：她的心靈會(huì)比常人更加敏感一些伪很。同樣是老師的一句批評，有的孩子視之如空氣清風(fēng)奋单，有的孩子視之如洪水猛獸是掰。心靈敏感的繆可馨，很可能屬于后者辱匿。
心靈敏感的孩子键痛，空閑時(shí)會(huì)把自己在生活中受過的一些傷害，拿出來細(xì)細(xì)品味匾七，自憐自怨絮短，甚至?xí)@入牛角尖中，無法自拔昨忆。
敏感幼小的心靈一時(shí)無法消化來自老師的掌摑與批評丁频，加之對死亡的嚴(yán)重性認(rèn)知不足，這是否就是釀造繆可馨悲劇的根本原因？
再來說說袁老師席里，帶一個(gè)班確實(shí)不易叔磷。每一個(gè)孩子，于家長而言奖磁，都是“全世界”改基。一個(gè)老師要同時(shí)關(guān)照著幾十個(gè)家庭的“世界中心”，屬實(shí)不易咖为，偶有紕漏秕狰，在所難免。
從繆可馨作文的批改情況與其他家長對老師的好感度來看躁染，這應(yīng)該是一個(gè)負(fù)責(zé)任且略微強(qiáng)勢的老師鸣哀。袁老師在校外開了一個(gè)作文輔導(dǎo)班，大致也是因?yàn)樵趯W(xué)校教著一群小學(xué)生吞彤，無法滿足自己在物質(zhì)方面的多余欲望吧我衬。
好強(qiáng)之人喜歡與周遭世界相比，在經(jīng)濟(jì)收入上饰恕，不希望自己低親友一等挠羔，這本是人之常情。人人皆有追求榮譽(yù)與地位之權(quán)利懂盐，只要手段合法褥赊。
袁老師錯(cuò)也許就錯(cuò)在，選擇了“人民教師”這樣一個(gè)本該堅(jiān)守清貧莉恼，事實(shí)上也確實(shí)比較清貧的崗位拌喉。本職崗位無法承載自己的人生野心，好強(qiáng)之人就會(huì)陷入“疲于奔命”的狀態(tài)俐银。
不難想象尿背，袁老師平時(shí)要大著嗓門給學(xué)校的孩子們上課，周六日還要在輔導(dǎo)班給報(bào)名的學(xué)生開私灶捶惜。這要不是對教育熱愛得令人發(fā)指田藐，便很難每天都保持著良好的心情傳道授業(yè)解惑。
因此吱七，當(dāng)我們都在批判老師批判學(xué)校的時(shí)候汽久，是否有人想過這個(gè)社會(huì)的問題。一個(gè)好的健康的社會(huì)踊餐，人人各司其職景醇，各安其分，人人都在自己的本職崗位上發(fā)光發(fā)熱吝岭。一個(gè)畸形的社會(huì)三痰，所有人都趨之若鶩地奔向那一個(gè)收入最高的崗位吧寺，或者在自己已有的崗位之上，想盡辦法做到“收入最高”散劫。大家總想著在經(jīng)濟(jì)層面高人一等稚机。于是各行皆黯淡，惟有錢財(cái)熠熠生輝获搏±堤酰“笑貧不笑娼”竟也毫無違和感。
也許颜凯，每當(dāng)一個(gè)社會(huì)事件出來的時(shí)候谋币，我們除了要讓作惡者得到應(yīng)有的懲罰之外仗扬，還因思考思考其背后的社會(huì)原因症概。畢竟很多社會(huì)事件荒謬得一旦你去思考背后的原因便會(huì)收獲得意外之多，比如說早芭，那些排隊(duì)給袁老師點(diǎn)贊的家長背后的動(dòng)機(jī)彼城。
