致gloria Goldberg
首先感謝老師這三年的陪伴跌榔，您的言傳身教讓學(xué)生羞愧難當(dāng)捶障，其次通過這三年的學(xué)習(xí)，練習(xí)残邀，知識累積才得以對瑜伽整體的雛型建立柑蛇，最后請老師聽聽學(xué)生的心路歷程，想分享給尊敬的老師空免。
也許老師還不知道學(xué)生的名字盆耽，英文名字allen扼菠，后綴iverson,如果老師有關(guān)注體育項(xiàng)目里的籃球坝咐，也許聽過他的名字，中文名字zhang kai秧饮，我是一個(gè)土生土長的內(nèi)蒙古人泽篮，從小到大都是體育生，在成長的年齡階段里帽撑，每天超負(fù)荷的訓(xùn)練，也積累了大大小小的傷病扣蜻，競技體育爭強(qiáng)好勝及塘，職業(yè)生涯也轉(zhuǎn)瞬即逝，從體育學(xué)院畢業(yè)后磷蛹，從事體育教育工作，任職體育老師庇勃，但因年輕氣盛槽驶，脾氣火爆，又難以控制自己這顆不安的心掂铐，覺得小孩子吵吵鬧鬧每天煩死人了，毅然決然的離開了爆班，從事過促銷辱姨，服務(wù)員，電子商務(wù)渠道等雨涛，并不能使我內(nèi)心滿足懦胞，不斷的嘗試其他工作躏尉，迫于無奈后众，當(dāng)時(shí)選擇了風(fēng)靡一時(shí)的一個(gè)工種：室內(nèi)外設(shè)計(jì)，就覺得這個(gè)事情讓我感覺有興趣吼具，到后來發(fā)現(xiàn)并不是那樣子的，雖然工作清閑怖竭，就是比較消耗時(shí)間陡蝇，出來以后發(fā)現(xiàn)并不是那么回事。
心酸歷程總是在不斷的考驗(yàn)著你登夫，后知后覺發(fā)現(xiàn)身邊也有極個(gè)別在這條路上走的很順利的人，無外乎要不家里有人從事這方面的工作可以隨時(shí)提點(diǎn)鸦致，其次是自己能拋開一切干擾的因素直至通過考驗(yàn)涣楷，這幾年瑜伽的學(xué)習(xí)回望以前種種，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的一個(gè)規(guī)律绽乔，這個(gè)規(guī)律不斷在循環(huán)往復(fù)。
不管從事任何學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷磨難考驗(yàn)折砸，能覺得考驗(yàn)?zāi)ルy是幸福的人才可以抵達(dá)目的地吧沙峻，此時(shí)此刻深有感悟體會(huì)，學(xué)習(xí)到的東西這個(gè)本身并沒有對錯(cuò)之分睹逃。是這個(gè)人需要經(jīng)過實(shí)踐祷肯，經(jīng)驗(yàn)的累積，經(jīng)歷過不斷的摸索佑笋，才可以把這個(gè)事情真正的搞明白，當(dāng)時(shí)根本不理解猎荠，也不理解為什么老師說那么多蜀备，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師的角度境界是整體的說這件事情本身，而我們的知識體系框架還沒有建立起來碾阁，也許我們的理解只是點(diǎn)，會(huì)造成我們把點(diǎn)放大以至于偏激宪睹，而學(xué)生不是老師蚕钦，不能理解老師的深意，是學(xué)生知識儲備不夠嘶居，實(shí)踐的太少，還沒有形成整體的看待問題本身胸蛛，其實(shí)這不能怪學(xué)生樱报，也不埋怨老師，學(xué)生和老師都是對的迹蛤，要么就會(huì)單一的理解是學(xué)生愚笨，或者說老師教的不好嚷量，自己也在教學(xué)當(dāng)中反思逆趣，如何能平衡這兩者之間，個(gè)人覺得老師要想辦法提高學(xué)生的高度，要不老師降低高度把這個(gè)事情說明白了梨州，反之學(xué)生自身的提高靠近老師的高度田轧，說了這么多其實(shí)還是很難解決根本問題，老師也要轉(zhuǎn)換思維模式如果這個(gè)說不明白那可以換一種方式或者方法真正的把問題解決了每窖。在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，舉個(gè)例子窒典，在唱誦的時(shí)候課下有人問帕坦伽利是誰稽莉？最開始我會(huì)按照印度的告訴會(huì)員，他們的眼神是呆滯的后室，后來近一年才接觸了一些師兄，他們改變了我的固定思維模式岸霹，會(huì)跟會(huì)員分享首先帕坦伽利是一個(gè)男的将饺，上半身人下半身是蛇的形態(tài)，那么中國里面也有一個(gè)人她是女的也是上半身是人下半身是蛇的形態(tài)她就是女媧刮吧，你可以不相信印度但我們是中國人你應(yīng)該知道女媧補(bǔ)天等等，你可以向他祈求祝福杀捻，在說帕坦伽利寫的瑜伽經(jīng)和伏羲寫的易經(jīng)同樣的地位蚓庭，女媧又和伏羲是夫妻，了解了這些跟會(huì)員說出來大家就能聽懂了垢袱，如果只說印度的大家不愿意聽必須結(jié)合中國的文化來把這個(gè)事情解釋讓大家明白。
大部分人都是比較尊師重道的请契，老師講什么學(xué)生吸收什么，學(xué)生要么講的跟老師一樣涌韩，要么有一些自己的理解加入進(jìn)來救恨，更有的人在老師的基礎(chǔ)上有了新的理解释树，這個(gè)新的理解并不是推翻基礎(chǔ)的而是這個(gè)看似新的更有針對性，這個(gè)針對性是針對更多不同的人奢啥，更好的發(fā)展這個(gè)體系而不至于止步不前。不止學(xué)生要反思寂纪，老師也要反思，到底老師應(yīng)該以何種方式來指導(dǎo)學(xué)生能聽的懂老師說的話捞蛋，明白老師真正的意圖柬姚，而不是以自己的高度來說這件事情的重要性，要把這個(gè)事情的重要性通過何種方式來清楚明白的告訴學(xué)生量承，讓學(xué)生真正的明白其深意，規(guī)避人生道路上的障礙拿穴，列舉瑜伽經(jīng)帕坦伽利也說這些障礙是可以通過瑜伽避免的忧风，而老師的重要性是幫助學(xué)生避免這些本該避免的避免，以免走上偏激錯(cuò)誤的道路上狮腿，總覺得老師說話另有深意，就是聽不明白酗失，學(xué)生迷惑又因?yàn)檎Z言的障礙沒有辦法跟老師說明白這才想到以這種方式來訴說心中的疑惑昧绣。不斷的在反思自己的練習(xí)，教學(xué)到今時(shí)今日才豁然開朗，去找答案删壮，其實(shí)老師在第一年的時(shí)候已經(jīng)悄悄的告訴我們了兑牡，而我們當(dāng)時(shí)渾然不知，學(xué)生慚愧崇堰，愧疚阿。苞也。。收毫。殷勘。。玲销。
學(xué)生一直都沉迷于其中，不得自拔淳附，行為偏激蠢古，自負(fù)，自傲草讶，眼中不相信任何人，導(dǎo)致自己在痛苦之中無法自拔坤溃，一開始學(xué)習(xí)完了密集1&2&3的時(shí)候就按照主教老師講的講給學(xué)生，那會(huì)兒根本不懂薪介，主教老師也說過不要把我教你們的交給你的會(huì)員越驻，但是學(xué)生當(dāng)時(shí)根本聽不進(jìn)去道偷，也不懂自己消化了沒有導(dǎo)致一直教一直學(xué)根本沒有真正的理解记劈，也不懂的轉(zhuǎn)化，感覺自己是空的换途，其實(shí)是累積的不夠刽射，突然又一天開竅了，這時(shí)候想到了一個(gè)人柄冲，李小龍忠蝗，說過這么一段話他不怕會(huì)十萬種拳法的人，他怕把一種拳法練習(xí)十萬遍的人戒祠，以前總是一直在教授為了多，現(xiàn)在是只教一個(gè)體式通過不同的體式來詮釋這個(gè)體式姜盈，先把他拆分開在組合在一起成一個(gè)整體配阵，讓大家慢慢的去感受而不是只為了教體式而已，從傳說84000個(gè)體式到克氏學(xué)到的3000多再到艾揚(yáng)格先生的200個(gè)體式教完這些體式然后呢棋傍？我在想這些問題，呼吸亿絮，冥想麸拄，哲學(xué)，史詩拢切，生理解刨等等一切都要學(xué)習(xí)才是整體，斯瓦特瑪拉摸說瑜伽是整體的五慈，你只閱讀和經(jīng)典都不能讓你在瑜伽的成就上有所成就，以體式為主和閱讀經(jīng)典同步進(jìn)行方可有所成就豺撑。
再次特別說明了道德品德的重要性以及老師的重要性，想起mala老師說的硬幣的正反兩面聪轿，它本來就是一個(gè)整體。這個(gè)整體有兩面灯抛，在這個(gè)兩面里有形形色色不同的人，取決于這個(gè)人的道德修養(yǎng)這是基礎(chǔ)然后才是不同的修行方法方式对嚼，有的人可以把這個(gè)事情發(fā)展的很好绳慎，有的人道德修養(yǎng)不高就把這個(gè)事情往不好的方向發(fā)展，本身是沒有錯(cuò)的唯一出錯(cuò)的是這個(gè)人如何使用這個(gè)工具杏愤，使的好幫助別人使的不好害人害己，也明白了老師當(dāng)時(shí)說的話通殃，包括老師的改變厕宗，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題老師還給予我們?nèi)绾谓淌诔鯇W(xué)者，老師您用心良苦已慢，估計(jì)老師您也有難處，大多數(shù)人都是要么過于強(qiáng)調(diào)整體丟掉了點(diǎn)句葵，少不分人過于強(qiáng)調(diào)點(diǎn)忽略了對整體性的理解兢仰，很少人能理解整體的同時(shí)理解點(diǎn)，理解點(diǎn)的同時(shí)還能在回到整體性上把将，就好比我們每天從家里出去還要回來這就是循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，它本來就是整體请垛。前幾天和同學(xué)分享催训，您發(fā)現(xiàn)了我的問題宗收，您總是那么睿智，翻譯老師也說她也發(fā)現(xiàn)了我總是和別人不一樣采驻，估計(jì)是性格的關(guān)系匈勋，而老師您能看出我的腰是有問題的，我就是因?yàn)檠袉栴}而沒有辦法做跟同學(xué)一樣的事情洽洁，我也不想阿，我得保護(hù)自己通過別的辦法來做這個(gè)體式啊饿自，沒有辦法就要去想辦法，不是因?yàn)樾愿窳祝膊皇俏腋闾厥庑裕偸呛芸陀^的看待學(xué)生的問題，而不是為了做體式而去做體式抄课，還要去想如何去做，怎么去做跟磨，以什么樣的方式方法去詮釋，如果能幫助自己抵拘，我能把自己照顧的很好，別人出現(xiàn)同樣的問題我就可以去幫助他們了尚蝌，沒有比幫助別人更快樂的事情了充尉，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)腰曲變直，我就開始反思自己的練習(xí)驼侠，知道了哪里出問題了谆吴，但好像身體出現(xiàn)這樣的問題并不這么簡單估計(jì)跟我10多年常年負(fù)重練習(xí)有關(guān)苛预，只不過通過練習(xí)瑜伽顯現(xiàn)出來了而已，但我不害怕热某，反而我很慶幸，上天給我如此美好的禮物芜繁，以后在教導(dǎo)他人的時(shí)候也可以提供幫助绒极，希望能繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，指引迷霧中的跟自己一樣的好多人垄提。
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2019年11月30日
