? 【收獲】 ?我和“青椒計劃”
“青椒計劃”是由友成企業(yè)家扶貧基金會稿饰、北京師范大學舔稀、21世紀教育研究院、西部陽光基金會绍填、滬江“互+計劃”等30多家教育類公益組織萎坷、教育類企業(yè)、高校及學術(shù)研究機構(gòu)聯(lián)合發(fā)起的沐兰，針對鄉(xiāng)村青年教師目前面臨的問題和鄉(xiāng)村教育公益領(lǐng)域的現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)+的方式蔽挠，為鄉(xiāng)村青年教師提供一條廣闊的成長道路的龐大的培訓(xùn)計劃住闯。
2018年3月的某一天，接到學校通知澳淑，要求下載CCtalk,進行網(wǎng)絡(luò)學習比原。由此開始了我和青椒計劃結(jié)緣之旅。
一 “青椒計劃”的與眾不同
開始我是應(yīng)付式的打開電腦杠巡，隨便看看量窘。以為跟其他的培訓(xùn)一樣。更新學習時間氢拥，然后完成作業(yè)就行了蚌铜。到后來隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)青椒每次的課程的內(nèi)容都與我的生活嫩海，工作息息相關(guān)冬殃。每位講課的老師都是大咖。講課風格各異叁怪，但是都是滿滿的干貨审葬。讓我收獲頗多。為我打開了一扇通往更廣闊世界的窗戶奕谭，看到了不同的風景』辆酰現(xiàn)在我每次都主動的提前半個小時早早的守候在電腦邊認真的聽課。有時候血柳，聽一遍官册，感覺有些地方不清晰。然后又會早早坐在電腦前靜等著看第二次重播混驰，攀隔，感覺又回到了高中時候?qū)W習的狀態(tài)。青椒計劃培訓(xùn)的形式多樣化栖榨，有各種線上和線下活動昆汹。有互動，上麥婴栽，討論環(huán)節(jié)满粗，也有線下的微信打卡，簡書的環(huán)節(jié)愚争。讓老師們參與到課程中去映皆。促使我在學完課程也不斷的在思考總結(jié)挤聘，不斷的向其他的老師學習，也不斷的參與到青椒大家庭的討論中去捅彻。在學中思考组去，在思考中學習。
二 我的收獲
參加青椒培訓(xùn)計劃以來步淹。我收獲很多从隆。下面簡單的提幾點。
張嵩老師的《英語老師的自我修煉》生動形象缭裆，機智詼諧键闺，妙語連珠，動人心弦澈驼。他用充滿磁性的聲音闡述了 “外焦里嫩” 的理論辛燥。他的比喻生動形象，猶如畫龍點睛缝其，給我開啟智慧之門挎塌。恰如其分的幽默，引來我會心的微笑氏淑，如飲一杯甘醇的美酒勃蜘，給人以回味和留戀。他說英語老師是最洋氣的老師假残。無論外表或是課堂PPT都要盡量完美缭贡。盡量化繁為簡，不說無用的話辉懒。讓我大為驚嘆阳惹。讓我明白想成為一名合格的老師，必須養(yǎng)成終身學習的習慣眶俩。具備極高的綜合素養(yǎng)莹汤。從全方面的提升自己。
吳明老師主講了《我的英語教學策略》颠印。吳老師介紹了怎樣運用先進的101ppt纲岭。制作課件。生動的上課线罕。還告訴我們怎么樣用各種手段讓學生對英語感興趣止潮，喜歡學英語，從學習中尋找到樂趣钞楼。
高益民教授的《復(fù)雜對話與學生成長》喇闸。通過中日教師處理問題不同案例的對比。讓我知道了什么事復(fù)雜對話。復(fù)雜對話對于學生的成長有深遠的影響燃乍。讓我學會了與孩子的對話技巧唆樊。多貼近孩子，溝通孩子的心靈刻蟹。用等待的開放性生動的復(fù)雜對話逗旁。而不是迎簡單的固定的評價單一的問題和對話。
余勝泉教授的《互聯(lián)網(wǎng)時代的認知與學習》舆瘪。讓我在互聯(lián)網(wǎng)的時代里找到了學習的方向痢艺。余教授說：科技不會取代老師，但是會取代不會使用科技的老師介陶。創(chuàng)新性的學習取代維持性的學習。真的是非常的振聾發(fā)聵色建。讓我看到未來教師基于人工智能可以提供更基準的教學哺呜，還可以全程數(shù)據(jù)記錄，跟蹤分析箕戳，優(yōu)化結(jié)果某残。讓我看到未來許許多多的可能，各種變化的撲面而來陵吸，讓我有什么理由不積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)＋呢玻墅？
參加青椒計劃以來我感觸良多。以上幾點不過是浩瀚銀河中的一顆微小的塵埃壮虫。我和青椒計劃的緣分還在繼續(xù)澳厢。我將會努力的學習。跟上其他青椒學員的步伐囚似。讓自己成為一個能夠跟上時代的的合格教師剩拢！
