? ? ? ?今天上午，到青年宮聽朗誦講座频敛，是若丹老師講發(fā)聲——聲音的藝術(shù)项郊。
? ? ? ?這次是技術(shù)型講座了。
? ? ? ?老師講斟赚，發(fā)聲要字正腔圓着降，一個(gè)音發(fā)出來，字頭拗军、字腹任洞、字尾要形成棗核形。叼住字頭发侵，拉起字腹交掏，字尾歸音到位。
? ? ? 這些需要進(jìn)行訓(xùn)練刃鳄，包括口腔的訓(xùn)練盅弛、氣息的訓(xùn)練等等。
? ? ? ?口型的訓(xùn)練，有打哈欠挪鹏，啃蘋果等见秽。目的是抬軟腭，打開牙關(guān)讨盒，使口腔的腔體加大解取。
? ? ? ?唇部練習(xí)，有咧嘴返顺、撇嘴禀苦、撮嘴、繞唇等创南。舌頭練習(xí)有伸縮伦忠、刮舌、彈舌稿辙、轉(zhuǎn)舌、立舌等气忠。主要是加強(qiáng)唇部和舌頭的力量邻储。
? ? ? ?語言的具體練習(xí)，是說繞口令旧噪，八百標(biāo)兵奔北坡吨娜、白石塔、數(shù)棗淘钟、數(shù)葫蘆等宦赠。
? ? ?呼吸采用胸腹式聯(lián)合呼吸，使丹田米母、胸腔勾扭、上顎成一線貫通狀。吸氣似聞花香铁瞒，呼氣似吹紙條妙色，速度盡可能地慢，氣息盡可能保持持久慧耍。
? ? ? ?難得的是身辨，若丹老師還根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)舉出了幾種常見的發(fā)聲問題，同時(shí)分析問題的原因并給出了糾正辦法芍碧。如聲音沉悶煌珊、尖銳、鼻音多泌豆、嗓子緊張等定庵。
? ? ? ?每種練習(xí)若丹老師都進(jìn)行示范，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行了實(shí)踐。
? ? ? 最后洗贰，若丹老師為大家朗誦了一首《中華頌》作為講座的結(jié)束找岖。
? ? ? ?方法有了，關(guān)鍵的是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)敛滋，每天地練習(xí)许布，才能使我們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。
? ? ? ?這次講座上還收到了上次阿紫老師講座時(shí)預(yù)訂的書——《阿紫詩歌朗誦集》绎晃，非常棒蜜唾！好開心！
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