不知道從什么時(shí)候開始，“霸凌”這個(gè)詞開始頻繁地出現(xiàn)在大眾的視野泽示，而那些從涉世未深的少年身上漫溢出來的人性的惡械筛，令人有一種徹骨的寒意。
我們耳熟能詳?shù)摹度纸?jīng)》還盤旋在腦海里埋哟，“人之初赤赊，性本善”的教義曾讓我深信不疑。但是當(dāng)權(quán)力扩氢、欲望爷辱、物質(zhì)、利益在整個(gè)空間迅速膨脹了以后双饥，那些惡劣的習(xí)氣弟断，不知道怎么就轉(zhuǎn)嫁到了新生的后代們身上。
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記得我小的時(shí)候昏翰，班上也有幾個(gè)同學(xué)棚菊，總喜歡合起伙來欺負(fù)另外一個(gè)同學(xué)。欺負(fù)的方式在現(xiàn)在看來也不算什么检碗，不過是語言上的攻擊码邻、在老師面前誣陷、在他的私人物品上搞惡作劇怕犁、散布莫須有的謠言开睡。
這些看似小孩之間不懂事的細(xì)節(jié)篇恒，對(duì)一個(gè)小孩的傷害其實(shí)挺大的凶杖。小時(shí)候，我們都渴望獲得認(rèn)同腾么，渴望得到尊重杈湾，渴望交更多朋友，但那些小團(tuán)體的惡意中傷殴泰，總是能掀起巨浪浮驳，讓許多不知情的同學(xué)至会，也參與到排斥和嫌棄的隊(duì)伍里。
但這些并沒有讓我懷疑人性的善宵蛀，畢竟這一切并沒有達(dá)到多么惡劣的地步。也許正如電影《烈日灼心》里的那句話：“每個(gè)人心里宣吱，都有那么點(diǎn)小黑暗。它有你想象不到的好瞳别，還有你想象不到的惡征候。”我覺得那種“對(duì)付”就只是人心的陰暗面而已祟敛，如果加以引導(dǎo)疤坝，孩子們還是會(huì)向著“善”的方向轉(zhuǎn)變。
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但隨著閱歷的加深馆铁，我越來越發(fā)現(xiàn)跑揉，我所在的這個(gè)世界決定于我自己的這個(gè)圈子，有許多我看不到的現(xiàn)象埠巨，其實(shí)一直在各個(gè)角落如瘟疫一般傳播滋長(zhǎng)历谍。
前不久，有初中男孩被一群同學(xué)逼迫在廁所吃糞事件辣垒，去年有16歲女生在教室被同學(xué)先奸后殺事件，還有女生被室友扒光衣服錄視頻事件勋桶。
這一切行為的出現(xiàn)本來是恐怖到令人發(fā)指脱衙，但隨著次數(shù)的增多，到大家都已經(jīng)見怪不怪的時(shí)候例驹，提起來周圍的人竟表現(xiàn)得麻木不仁捐韩。是這個(gè)社會(huì)變了，還是我們的道德底線越來越低了鹃锈？
如果說杭州保姆縱火事件荤胁，體現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期處于社會(huì)底層的成年女性低下的個(gè)人品質(zhì)尚可解釋，但這些向自己的同齡人施加暴力的孩子屎债，還沒有沾染社會(huì)的虛與委蛇仅政，也沒有經(jīng)歷過社會(huì)上復(fù)雜的算計(jì)，他們?cè)趯W(xué)校里受到的教育無不是正義與道德扔茅，卻為什么返祖一般放縱著最原始的獸欲已旧？
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那些以強(qiáng)凌弱的孩子，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)用錢來擺平一切召娜。當(dāng)他們犯了人神共憤的殘忍罪行的時(shí)候运褪，卻妄圖花錢消災(zāi)。連最基本的人性都泯滅了，價(jià)值觀是何等扭曲秸讹？
我相信任何一個(gè)為人父母的人檀咙，都不希望自己孩子的身上沾染污濁，但對(duì)于那些已經(jīng)惡貫滿盈璃诀、不問是非的孩子來說弧可，家庭教育的缺席必然是他們性格塑造中的一個(gè)弱點(diǎn)。
兒童第一步走向邪惡劣欢，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故棕诵。——盧梭
父母是孩子的第一任教師凿将。我一直相信言傳不如身教校套，身邊最親近的父母如何對(duì)待他人，孩子就會(huì)如何模仿牧抵。那個(gè)會(huì)說出“爸爸是李剛”的小孩笛匙，一定有一個(gè)驕陽跋扈、盛氣凌人的權(quán)貴父親犀变。
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而另外一種情況下妹孙，如果父母一味地嬌慣縱容，在孩子原則性的錯(cuò)誤上一再地退讓获枝，也最終會(huì)把無足掛齒的小錯(cuò)釀成難以彌補(bǔ)的大禍蠢正。
我一直對(duì)一件事很反感。有的蹣跚學(xué)步的小孩映琳，如果不小心撞了桌子或者被香蕉皮絆了腳机隙，一旁的長(zhǎng)輩會(huì)假裝生氣的拍拍桌子蜘拉、跺跺腳萨西，跟小孩說“都是桌子不好”、“都是香蕉皮不好”旭旭。其實(shí)那些東西哪有什么錯(cuò)谎脯？
但小孩一旦學(xué)會(huì)了撇清責(zé)任，習(xí)慣于把自己犯的錯(cuò)歸咎到別的東西上持寄，最后態(tài)勢(shì)會(huì)愈演愈烈源梭，直到把對(duì)別人看不順眼的事，當(dāng)成礙了自己眼睛的毛病稍味，當(dāng)成別人對(duì)自己的侵犯废麻，就會(huì)把毫無合理依據(jù)的反擊當(dāng)成是理所當(dāng)然。
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有一句話說得很好模庐，聰明是一種天賦烛愧，但善良卻是一種選擇。
一個(gè)孩子選擇行善還是作惡，最初的淵源怜姿，不得不說是來自于生養(yǎng)的父母慎冤、親人。如果能夠以正確的方式引導(dǎo)沧卢，那么人性的惡就得以控制和凈化蚁堤。
每個(gè)嬰兒都應(yīng)該是降落凡間的天使。如果這么純真可愛的孩子但狭，在成長(zhǎng)中變得面目可憎披诗，失去了善良的本質(zhì)，那么我們還剩下多少勇氣來抵抗?jié)B透到這個(gè)世界的人性的惡立磁？如果我們連人之初的善性都難以捍衛(wèi)藤巢，怎能有力量對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的邪惡勢(shì)力說“不”？
家庭教育的歸位是一個(gè)權(quán)重很大的救亡之道息罗，但怎樣根治人心的病掂咒，怎樣為孩子們的童年創(chuàng)造一個(gè)更光明、更值得信仰的道德環(huán)境迈喉？也許這是我們更要慎重思考的一個(gè)命題绍刮。
