學(xué)科人因工程學(xué)和人機(jī)工程學(xué)，這是它的中文名稱扁掸，名稱中用了“和”字翘县，“和”字有五種讀音，不是單一的每種讀音表示一種詞性谴分，比如讀作[ hé ]時(shí)锈麸，可以表連接或者用作形容。讀作[ huò ][ huó ][ hú ]時(shí)似乎不太適合學(xué)術(shù)牺蹄，我就把它讀作[ hé ]吧忘伞。英文名稱是HF/E，三個(gè)字母是Human,Factor,Environment的縮寫沙兰，中間用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"/"氓奈，略去了"Machine"這個(gè)單詞。
有人把人因工程學(xué)和人機(jī)工程學(xué)當(dāng)成是兩個(gè)學(xué)科僧凰，或者是同一個(gè)學(xué)科探颈。人機(jī)工程學(xué)由研究人與人之間和其周圍工作環(huán)境（環(huán)境的定義很廣泛，包括機(jī)器训措，工具伪节，周圍的環(huán)境，任務(wù)等）之間的相互作用演變而來绩鸣。而“人因工程學(xué)”的使用則是一個(gè)北美現(xiàn)象怀大，它被從事一些“腦力活動(dòng)”心理過程工作（研究，教學(xué)呀闻，實(shí)驗(yàn)）的人所使用化借。“與”和“和”用作連接時(shí)捡多，是兩種不同程度的相關(guān)蓖康，“和”字較之“與”字更能將前后連接的二者獨(dú)立開來，故人機(jī)工程學(xué)研究的是“人們”和“環(huán)境”垒手。人與人之間的交互蒜焊；人們周圍的工作環(huán)境。二者之間的交互科贬。人因工程學(xué)相較于人機(jī)工程學(xué)更有美國(guó)味泳梆。而將人因工程學(xué)和人機(jī)工程學(xué)當(dāng)做同一個(gè)學(xué)科看起來顯然不對(duì)，理由便是用的是兩個(gè)不同的詞榜掌。
把人因工程學(xué)和人機(jī)工程學(xué)看做是學(xué)科的兩個(gè)術(shù)語(yǔ)或詞的話优妙，人因工程學(xué)是一個(gè)普遍的、模糊的術(shù)語(yǔ)憎账，人機(jī)工程學(xué)一詞與經(jīng)濟(jì)學(xué)很相近套硼。外行的人可能會(huì)猜測(cè)人因工程學(xué)這個(gè)領(lǐng)域處理的是人類，但他們可能不會(huì)識(shí)別出它處理的是人類與技術(shù)的交互（且人因工程學(xué)不涉及到人與人之間的交互領(lǐng)域）胞皱。人機(jī)工程學(xué)(Ergonomics)需定義“工作”熟菲，工作可以解釋的很廣泛看政，因?yàn)樗婕暗揭话愕臑橥瓿梢粋€(gè)目標(biāo)而物理能源損耗的過程，人類大多數(shù)的活動(dòng)（及他們的身體進(jìn)程）可以被合理的認(rèn)為是在工作抄罕。還需定義問題允蚣，不僅僅是作為另一個(gè)練習(xí)的論戰(zhàn)，而是作為一個(gè)的基本評(píng)估呆贿，這個(gè)評(píng)估是關(guān)于建設(shè)學(xué)科時(shí)使區(qū)域快速矗立并找到更高層次的發(fā)展嚷兔。還需要語(yǔ)言，通過編譯資源得到定義做入，從高頻術(shù)語(yǔ)中頻術(shù)語(yǔ)中整理出定義詞冒晰。
如果說人因工程學(xué)是與人類和一個(gè)系統(tǒng)的其他元素相互理解有關(guān)的學(xué)科的話，通過“一個(gè)”二字不容易知道人類是否包含于一個(gè)系統(tǒng)竟块，通過“其他”二字可知壶运，排除了系統(tǒng)中的至少一個(gè)元素，這個(gè)元素是否是人類浪秘，不可知蒋情。人因工程學(xué)和人機(jī)工程學(xué)的產(chǎn)生是人因工程學(xué)和人機(jī)工程學(xué)的融合，是模糊和深度的融合耸携，從造語(yǔ)言這件事看棵癣，這個(gè)學(xué)科需要清晰，而清晰和模糊是相對(duì)的夺衍。HF/E略去Machine狈谊，是因?yàn)樵诿绹?guó)人機(jī)工程學(xué)被添上了人因工程學(xué)的標(biāo)簽，"/"前后二者是人因和環(huán)境沟沙，這種并列與人機(jī)工程學(xué)相似——“和”字前后二者是人與人之間河劝、其周圍工作環(huán)境。
? 第二三段參考文獻(xiàn)《什么是人因工程矛紫？》
