教師,既要以學(xué)問(wèn)教人,還要以道德育人.作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德薪韩、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生.教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)刺下、任何道德箴言敷待、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的.教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象.那么,如何提高自身素養(yǎng)?我認(rèn)為應(yīng)從以下方面努力:
? ? ? 一梯捕、認(rèn)真教學(xué),提高自己的教育教學(xué)水平.教師的職責(zé)是“傳道纹蝴、授業(yè)华蜒、解惑”.要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平.這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師.教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘.對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界.因?yàn)椤皭?ài)”不是一句空話,教師必須盡可能地給學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),讓他們學(xué)得好一點(diǎn)官册、成長(zhǎng)得順利一點(diǎn),這對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的提高宾茂、知識(shí)的增長(zhǎng),將產(chǎn)生不可估量的影響.
? 二瓷马、豐富師識(shí)本領(lǐng),提高師藝技能.“思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣”.高超的師識(shí)本領(lǐng)和師藝技能,是教師高素質(zhì)的集中體現(xiàn).作為一名新時(shí)代的教師要提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化功底,文化功底深的老師,就是特受學(xué)生歡迎.大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水.為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,在業(yè)余要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí).教師只有堅(jiān)持不懈地增長(zhǎng)自己的才學(xué),不斷探索教育技巧的奧秘,才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴感,才能贏得學(xué)生的敬佩,從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量去鞭策和激勵(lì)學(xué)生.
? ? 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,力為一個(gè)“人師”.“師愛(ài)”,是教師對(duì)學(xué)生一種只講付出不記回報(bào)的,無(wú)私的,廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài).它是師德的核心,即“師魂”.教師應(yīng)該愛(ài)每一位學(xué)生,不管大小強(qiáng)弱,甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣,教師都應(yīng)該付出愛(ài)心,一視同仁.教育,如果充滿著愛(ài),即使是冰凍的感情也能融化,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感跨晴、信賴感,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能.教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù).在具體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師進(jìn)行著教書(shū)育人的勞動(dòng).作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),是重中之重,他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn).
