嘩嘩的雨聲把我從夢(mèng)中驚醒寄狼，下雨了?時(shí)值隆冬，不是飄揚(yáng)的雪花而是細(xì)密的雨點(diǎn)氨淌，不覺(jué)讓人失望泊愧。因?yàn)檠┎攀嵌斓臉?biāo)志，冬天特有的景致盛正。
早飯過(guò)后删咱，雨聲消失了。懷著好奇心推開(kāi)房門蛮艰，只見(jiàn)柳絮般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空中飄落下來(lái)腋腮，“下雪了!”這遲到的精靈讓人心不禁雀躍。大片大片的雪花在空中飛舞著壤蚜、交織著即寡，是靜謐的、紛繁的袜刷、雅致的美聪富。
飄落下的雪染白了樹(shù)木、樓房著蟹、大地墩蔓。雪不僅美了世間梢莽，還能見(jiàn)證師生真摯情感。
李鎮(zhèn)西老師和學(xué)生躺在雪地里拼成“未來(lái)”兩個(gè)字奸披。張勝利老師和學(xué)生打雪仗昏名，分成幾個(gè)小分隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)斗，孩子們玩得很開(kāi)心阵面，張老師被兩個(gè)女生飛來(lái)的雪球打中轻局，身上、臉上都是雪样刷，張老師的狼狽相逗得她們開(kāi)懷大笑仑扑。張勝利老師和全班學(xué)生躺在雪地里擺成“致遠(yuǎn)魂”三個(gè)字，大家以不同的姿勢(shì)靜靜地躺在雪地里置鼻，保持著自己優(yōu)美的姿態(tài)镇饮。
雪沒(méi)有了老師和學(xué)生之分，都成了快樂(lè)的孩子箕母。
李鎮(zhèn)西储藐、張勝利老師之所以能成為優(yōu)秀的教師、班主任司蔬，他們沒(méi)有高高在上的姿態(tài)邑茄，把自己也當(dāng)成了孩子，有孩子般的興趣俊啼。
蘇霍姆林斯基:“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子肺缕，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中授帕，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響同木。”
我們盡可能保持一些和學(xué)生的共同興趣愛(ài)好跛十，這決不是一味地遷就學(xué)生彤路，而是教育的需要:多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑芥映。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和他們?cè)谘┑乩锎蜓┱讨拮稹⒍蜒┤恕⑴恼漳纹⒉粌H僅是為了滿足孩子們的愿望坞嘀，而更多的是出于老師自己的興趣時(shí)，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友惊来。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)丽涩，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情。
想起在小學(xué)任教時(shí)矢渊，大雪過(guò)后继准，為了防止雪化校園變得泥濘不堪，學(xué)生到校的第一件事就是鏟雪矮男∫票兀看著晶亮、蓬松昂灵、潔白的雪讓人不忍心把它們鏟到污溝里避凝。我就提議堆成雪人舞萄，孩子們熱烈響應(yīng)眨补，一片歡呼〉古В活動(dòng)開(kāi)始了撑螺，孩子們有用鐵鍬堆身體的，有滾大雪球作頭的崎弃，孩子們小小的身子甘晤，拿著大大的鐵鍬干得熱火朝天。不一會(huì)兒饲做，孩子們頭上冒著熱氣线婚，臉上流著汗水，我累得腰都直不起了盆均，可孩子們沒(méi)有一個(gè)喊累的塞弊，看著孩子們不亦樂(lè)乎的干勁，我也不感到累了泪姨。雪人堆好后游沿，女孩兒們給雪人打扮了一番，我們一共堆了三個(gè)漂亮的雪人肮砾。一下課诀黍，孩子們就跑去看他們的雪人。
我和孩子們一塊兒游戲仗处，一塊兒學(xué)習(xí)眯勾，不用管束，不用督促婆誓，孩子們都能自覺(jué)完成作業(yè)吃环，都能遵守學(xué)校紀(jì)律。
陶行知多次告誡教育者:“我們必須會(huì)變小孩子旷档，才配做小孩子的先生模叙。”所謂“會(huì)變小孩子”鞋屈，就是教師要盡量使自己具備“孩子的心靈”一一用孩子的眼睛去觀察范咨，用孩子的耳朵去傾聽(tīng)故觅，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探索渠啊，用孩子的情感去熱愛(ài)!
看著飄揚(yáng)的雪花输吏，想著與孩子們的雪中游戲，心暖暖的……
