《見識》讀書筆記 3/4
上一篇剛講到，“跳出思維定式膝晾，換一個角度來判斷事情的重要性”栓始，這一章就給了我們好多示范。
玻璃心與成功的教育
玻璃心和今天過分強調起跑線的重要性有關血当，因為大家都變得輸不起幻赚。
從心理學上講，“起跑線”是基于一個假設“跑的早的會跑的遠”臊旭，一旦結果并不是“跑的遠”落恼，會產生認知失調，也就是“玻璃心”离熏。想想真是后怕领跛，因為這個假設并不符合現(xiàn)實，推導下去會發(fā)現(xiàn)撤奸，“玻璃心”是有很大可能出現(xiàn)的吠昭。
作為父母，一定是想做些什么呢胧瓜，既然這個假設不對矢棚，那么什么才是對呢，吳軍老師的看法是：
缺乏見識府喳、缺乏愛蒲肋、缺乏規(guī)矩，是比缺錢更可怕的事。
雖然很抽象兜粘，但我覺得自己摸到了一直在尋找的養(yǎng)育原則申窘。
突然有種被打通的感覺。永澄老師講過自己教育寶寶的要訣是要讓孩子盡可能的接觸新事物孔轴，這是見識剃法；樊登老師說過對孩子要有無條件的愛；《正面管教》中講到作為父母要“和善與堅定”路鹰，這是明確規(guī)矩贷洲。
我自己就是個育兒苦手，對理性的我來說晋柱，感性化身的寶寶是最難琢磨的存在优构，內耗特別嚴重，甚至經常會產生畏難的情緒雁竞。對我來說钦椭，找到原則是一種解脫，好似找到了一個支點碑诉，我可以不斷去打磨調整玉凯。吳軍老師給出的原則很大，也很難联贩，但是我看到過最為平衡全面的漫仆，對我來說是一條可以不斷前進的路。
閱讀的意義
終于開始談閱讀了泪幌。
閱讀不僅僅是為了讓我們在冷酷無情的科技時代獲得喘息盲厌，也不僅僅是為了重啟大腦深入思考的功能，而是抵抗狹隘祸泪、思想控制和輿論支配的方式吗浩。
我經歷過很多讀書組織，同樣在每天閱讀没隘、終身學習的目標懂扼，大家對閱讀意義的理解是會截然不同的。永澄老師認為閱讀是與作者的思維方式同步右蒲；陳華偉老師覺得閱讀是對大腦最好的放松阀湿；而拆書幫趙周幫主的理念是閱讀是為了獲得改變。
吳軍老師果然見識過人瑰妄，不但綜合了這些對自身的意義陷嘴，更是站到了時代角度，定位到了思想的自由间坐。對我自己的閱讀能力進行反思灾挨，我覺得自己還處于剛剛入門的狀態(tài)邑退，我很享受閱讀帶來的專注和寧靜，但是獲得作者的認識劳澄，促進行為的改變地技，對我來說還有距離，而我體會最大的恰恰是吳軍老師說的獲得思想的自由秒拔。
我老婆對我的評價是“特別容易被洗腦”莫矗，我確實很容易被知曉感綁架，對于“新知”毫無抵抗力溯警，總是一次又一次的掉坑∪に眨現(xiàn)在回過頭來想狡相，我認為這是必須要交的學費梯轻，隨著閱讀的不斷增多，眼界確實在不斷提高尽棕，判斷能力也隨之在增強≡簦現(xiàn)在的我已經不會被所謂的“干貨”誘導，已經可以設定閱讀主題和主題書單滔悉，并且堅決的執(zhí)行下去了伊诵，這讓我對閱讀更加的自信。
尾聲
吳軍老師書里舉了好多的場景回官，我只是挑選了最打動自己的教育和閱讀曹宴，看似不相及，但變換角度思考歉提，一樣會打開新的天地笛坦。
永澄老師有一句斷言“大腦中的第一反應，絕對是平庸的策略苔巨，平庸的策略帶來平庸的收益”版扩，所為變換角度并不是字面看起來的那么高深，是克服我們的直覺沖動侄泽，用更為理性的方式來思考礁芦。
