今天只剩《孝經(jīng)》的第18章沒(méi)有帶他們讀了。
先讀了《喪親章第十八》：
子曰：孝子之喪親也凿菩，哭不偯，禮無(wú)容，言不文极颓，服美不安，聞樂(lè)不樂(lè)群嗤，食旨不甘菠隆，此哀戚之情也。三日而食狂秘，教民無(wú)以死傷生骇径，毀不滅性，此圣人之政也者春。喪不過(guò)三年破衔，示民有終也。為之棺槨衣衾而舉之钱烟；陳其簠簋而哀戚之晰筛；擗踴哭泣，哀以送之拴袭；卜其宅兆读第，而安措之；為之宗廟拥刻，以鬼享之怜瞒；春秋祭祀，以時(shí)思之般哼。生事愛(ài)敬吴汪，死事哀戚，生民之本盡矣逝她，死生之義備矣浇坐，孝子之事親終矣。
“偯（yǐ）”我?guī)еx第一遍的時(shí)候黔宛，讀成了第一聲近刘，雖然我更正了，但他們好像對(duì)于我讀的第一遍印象有點(diǎn)深臀晃。不過(guò)后來(lái)多讀幾遍會(huì)好觉渴。所以，老師還是要很注意第一遍給學(xué)生帶來(lái)的新知識(shí)的教學(xué)徽惋，他們的記憶很深案淋。所以，這是我的錯(cuò)险绘，抱歉踢京。
那個(gè)“食旨不甘”的“食旨”當(dāng)然不是我們手上的“食指”誉碴，但他們可以因此記住，那是“吃美味的食物”的意思瓣距。就像知道古文里的“可樂(lè)”非喝的“可樂(lè)”一樣黔帕。將錯(cuò)引對(duì)吧。
然后我們十八章就都學(xué)完了蹈丸。如果復(fù)習(xí)只是讓他們從頭讀到尾成黄，從尾讀到頭是很沒(méi)有意思的。所以我采取讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)逻杖，在學(xué)中游戲的方式奋岁。
就是在從第18章往前復(fù)習(xí)開(kāi)始，讓他們讀一會(huì)兒荸百，然后放松一下闻伶。讓他們到前面來(lái)猜猜謎語(yǔ)講講笑話(huà)或者是分享之類(lèi)。
一開(kāi)始是想孩子們讀了這么久的《孝經(jīng)》够话，傳統(tǒng)文化的教育本身就是希望使得孩子們可以在生活中發(fā)現(xiàn)更多的真善美虾攻。但他們或許是因?yàn)楹π呋蛟S是并不留心觀察，所以很少有人能說(shuō)出那些美的事物更鲁。
后來(lái)我在放學(xué)前跟他們說(shuō)，留心一片落葉的飄零也是一份美好奇钞，其實(shí)發(fā)現(xiàn)這些并不難澡为。
就像現(xiàn)在問(wèn)他們這樣大的孩子，你們喜歡什么景埃？楠楠跟我分享過(guò)她課上聽(tīng)來(lái)的回答：
孩子們說(shuō)喜歡學(xué)習(xí)媒至。（指他們每天在學(xué)校干的事情）
真的假的？竟然如此異口同聲谷徙，沒(méi)有一點(diǎn)具體的創(chuàng)新拒啰？或許我們也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。自嘲也好完慧，說(shuō)想不到別的詞匯也罷谋旦，該笑誰(shuí)的認(rèn)真？又該笑誰(shuí)的麻木屈尼？
書(shū)上說(shuō)星星很美册着，可你抬頭仰望，卻是不見(jiàn)亦不念脾歧。
當(dāng)然甲捏，他們?cè)谡f(shuō)謎語(yǔ)和講笑話(huà)的時(shí)候是非常起勁的。
下節(jié)課要思考如何給他們排練梅花詩(shī)會(huì)的節(jié)目了鞭执∷径伲可以想想的芒粹。
