早上聽樊登讀書會(huì)的樊登老師解說顧頡剛老師的《國(guó)史講話：春秋》胁塞，一邊聽一邊嘗試用最近學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖方式記錄咏尝。
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一共聽了兩遍，第二遍聽發(fā)現(xiàn)自己許多內(nèi)容記錯(cuò)了層次和關(guān)系啸罢，一開始速記的許多人名和漏掉的細(xì)節(jié)都在查詢之后修正補(bǔ)充上了编检。并加了“開宗明義”與“意義”兩條分支來引發(fā)和總結(jié)全文的首尾。
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樊登老師的解讀一向兼具趣味性和條理扰才，這篇思維導(dǎo)圖是完全順著樊登老師解讀的內(nèi)容順序羅列下來的允懂，信息量大，記錄的時(shí)候時(shí)間很緊張但覺得非常有趣～最后點(diǎn)題幾位霸主衩匣，用色彩筆點(diǎn)出來蕾总，不至于淹沒在圖中，這樣看來思維導(dǎo)圖的確比傳統(tǒng)的筆記記錄更直觀和易于記憶哦琅捏！
在整個(gè)聽記整理的過程中自己完全沉浸其中生百，不覺時(shí)間流逝，也不覺餓（早午飯都沒吃）柄延，對(duì)于陌生知識(shí)信息快速百度卻并不覺得煩心蚀浆，這應(yīng)該就是秋葉老師在《如何高效閱讀一本書》中提到的心流狀態(tài)了吧？覺得很愉悅搜吧！
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對(duì)了市俊，我的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)是看的胡雅茹老師的《我的第一本思維導(dǎo)圖入門書》哦～感謝各位老師！
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