好文章是改出來的陈辱，無庸置疑。
為什么要在好字上加個引號呢惯吕？因為今天應(yīng)某報編輯之邀惕它，我修改了自己之前幾篇關(guān)于孩子教育的文章，不一定最后修改的結(jié)果是好文章废登，但比之未修改之前淹魄，肯定要“好”一些。
那么堡距，我是從如何從大的框架和小的細(xì)節(jié)兩方面著手修改文章的呢甲锡？
一兆蕉、大的框架
我先按照前幾天古典老師在《超級個體》里所講，從信缤沦，達(dá)虎韵，雅三方面作了修改。
1.信：是否準(zhǔn)確表達(dá)想表達(dá)的意思缸废？
在《日更05：談優(yōu)化思想》一文里包蓝，刪掉了原文的統(tǒng)籌方法簡述，只說了該方法最終想到達(dá)成一個什么目的呆奕，與優(yōu)化思想更接近养晋。
在《日更17：談“修辭手法”在日常生活中的應(yīng)用》中，刪掉了副標(biāo)題的類比與鋪墊梁钾，用了修辭手法覺得更貼切绳泉。
2.達(dá)：是否符合讀者的認(rèn)知水平？
在《日更07：談臨鏡狀態(tài)》一文中姆泻，臨鏡狀態(tài)是多年前我看訪談時聽一個節(jié)目主持人講的零酪，對我影響頗深，我現(xiàn)在所說的臨鏡狀態(tài)是根據(jù)我自己的需要作了解釋說明拇勃。
3.雅：有沒有更高級的表達(dá)四苇？
自覺目前的文章都走在大白話文的路上，除了樸實就是樸實方咆。目前首要的是讓文章做到信月腋、達(dá)，雅是高階目標(biāo)瓣赂，因為文章是記錄與孩子的日常對話榆骚，通過對話把對孩子的一些要求融于其中，完成對孩子的日常教育煌集，在雅上面沒有做過多的要求妓肢。
好詩要有詩眼，好文要有文魂苫纤。詩眼碉钠、文魂在于思想。而觀點是體現(xiàn)思想的直接表現(xiàn)卷拘。在雅這個環(huán)節(jié)喊废，我要求自己觀點突出，清晰可見栗弟。
比如今天這篇文章操禀，我希望你看后至少明白兩點：一是文章從大的框架來修改可以以信、達(dá)横腿、雅三個方面來改颓屑；二是小的細(xì)節(jié)方面可以從標(biāo)點斤寂、贅語、邏輯揪惦、開頭遍搞，字詞來修改。
二器腋、小的細(xì)節(jié)
那么溪猿，如何從小的細(xì)節(jié)著手改文呢？
1.改標(biāo)點纫塌。原來的幾篇文章在日更時诊县，有不少沒有正確使用標(biāo)點符號的問題。比如措左，個人習(xí)慣有時喜歡在句末加~ 代替正確的標(biāo)點符號依痊，有時行文時在不該加逗號的地方加了逗號。
2.刪贅詞怎披。贅詞的出現(xiàn)可能是我個人的語言習(xí)慣胸嘁，也因為在平時的日更沒有那么嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在感覺要去發(fā)表了凉逛，要拿給編輯過審性宏，應(yīng)該有更精確的表達(dá)，把一些重復(fù)的有歧義的詞刪掉状飞，使之更簡潔毫胜。
3.理邏輯。文章邏輯的重要性不贅述诬辈，我常犯的一個毛病就是寫得過細(xì)過于寬泛指蚁，有時總覺得這樣寫才交待清楚了。其實細(xì)讀自晰，有的字詞段落完全沒有必要。所以在修改的時候我都在想：我寫下的東西是不是反映了我要的主題稍坯？句子是不是支撐了段落的中心思想酬荞？段落是否支撐了主題？論據(jù)瞧哟、論證過程有沒有問題混巧？論點是否站得住腳？
4.重開頭勤揩。俗話說：好的開頭是成功的一半咧党，我想這句話也適用于寫文章。文章開頭如何先聲奪人陨亡，讓讀者有讀下去的愿望傍衡。這一點我做得不夠深员，幾篇文章開篇都是平鋪直述型，想了下如何更引人入勝蛙埂，思來想去倦畅，囿于水平，沒有想出更好的表達(dá)方式绣的，仍選用了簡潔描述叠赐，但有思考。
寫到這里屡江，我想知道芭概，今天這篇文章抓住你眼球了嗎？吸引你往下看了嗎惩嘉？
5.多用動詞罢洲，少用形容詞。這條寫文改文規(guī)則宏怔，我喜歡的一個青年作家和一位資深媒體人在不同的地方都說過奏路。她們說：要冷靜地寫作，依靠事情本身的內(nèi)在矛盾來推動文章的發(fā)展臊诊，而不是依靠激動和煽情的語言鸽粉。樸實的文字比駢詞麗句更具備抵達(dá)人心的力量。
動詞和形容詞都用得不夠抓艳。
文章不厭百回改触机，我至始至終相信：
好文章是“推敲”出來的，“好”文章是改出來的玷或，好文章更是“磨”出來的儡首。
