微信朋友圈里常有關于老師因體罰學生而被家長投訴从诲、學校處理左痢、社會譴責的事情傳出，但馬上就有更具煽動力量的微信文章，為老師們叫屈喊冤：家長戰(zhàn)勝了老師俊性，你會得到什么略步？打一戒尺賠償3萬塊，有多少媒體和家長定页，正在殺死老師趟薄？
留言里更是充斥著歌頌、懷念上學時自己被老師怎么嚴厲懲罰后來考上大學現(xiàn)在非常感恩老師的言語典徊，還有很多憂心如此下去國將不國的觀點：
當一個教師啟動自我保護機制杭煎，明哲保身，對學生問題視而不見的時候卒落，才是整個社會的悲哀羡铲。
。儡毕。也切。。腰湾。雷恃。。
同樣作為老師费坊，我也很為故事里面的事情悲哀褂萧，我更呼喚對教師的公平與正義。教師葵萎，的確已成為了一個弱勢群體。
但是唱凯，在孩子們眼中羡忘，有多少教師不就是一個暴君的角色？他們在教育行政領導的重壓之下磕昼，對孩子們的學習考試成績進行著強勢的追求卷雕，。票从。漫雕。
我倒是一直覺得，早該給老師們的教育熱情潑點冷水了峰鄙，老師們在強勢的教育之下浸间，早該進行一些理性的反思了。
這就像國家的行政管理與社會統(tǒng)治吟榴，不文明的不理性的管理魁蒜，無論取得什么樣的成績與偉業(yè)，它都不可能催生出一個文明的社會、文明的國度兜看，一個不文明的不理性的教育锥咸，無論教出多么成功偉大的孩子，它都不可能教育出一個文明的社會细移、文明的族群搏予。
幾乎所有的管理者都追求權力，因為權力最便于他的管理弧轧。于是雪侥，便有了專制，便有了種種殘暴的統(tǒng)治劣针。所以校镐，文明的社會必須呼吁把權力關進籠子里！
教育何嘗不是捺典，所有的老師都希望自己擁有處置不好好學習的學生的無上權利鸟廓，于是便生出了種種的過度教育，暴力教育襟己。那些充斥著謾罵與暴力的教育引谜，無論培養(yǎng)的孩子多成功，都催生不出一個文明的社會來擎浴。有多少學校员咽，多少老師在孩子們面前，扮演著土皇帝的角色贮预！
一個社會要想走向文明贝室，首先他的教育必須文明。一個社會要想走向文明仿吞，他的管理必須走向文明滑频。我們必須把教育者象對待管理者一樣，把權力關進籠子唤冈，讓教育變得文明峡迷，讓管理變得文明！
這些讓普通老師悲哀的事情你虹，唯一的好處是绘搞，逼迫老師，讓教育走向文明傅物！
補同行觀點：
非常贊同你的觀點夯辖。很多老師喜歡把原因歸咎于學生，卻從不反思自己所做的是否真的教育挟伙，就是因為教育在他們眼里也已經(jīng)成了強權楼雹。
