大班課的目的都是介紹聚霜、講解并練習(xí)當天課文的內(nèi)容屈呕、重點句型微宝、語法及詞匯。其實和小班課一樣虎眨，一對一私課也是一樣的教學(xué)目的蟋软。但是在教學(xué)方法和練習(xí)活動的時候，有班課和一對一課型的不同嗽桩，不同的練習(xí)方式有著不一樣的教學(xué)效果岳守。
教大班課對任課教師的要求比較高。不但要求教師基本素質(zhì)好（這里面包括太多方面）碌冶，背景知識（文化知識）比較淵博湿痢，語法基礎(chǔ)扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富扑庞，而且還要求教師能夠精講多練譬重，重點突出，講解由淺入深嫩挤，簡單明了害幅。此外，班課還要求任課老師有高度的歸納能力岂昭。能巧妙地利用課文故事介紹重點句型和詞匯以现。班課可以采用很多方式進行教學(xué)，今天老師先介紹一些约啊，本期會結(jié)合易中文的電子教案來給大家分享班課的教學(xué)經(jīng)驗邑遏。
故事梗概法：
這一方法要求任課教師課前利用課文，對話的故事或事件的邏輯聯(lián)系和基本線索將課文的重點結(jié)構(gòu)及詞匯能夠聯(lián)系起來恰矩，并通過板書的形式將故事梗概結(jié)構(gòu)及詞匯呈現(xiàn)在黑板上记盒，有的老師對這一工作很頭疼，因為梳理的過程有時候很繁瑣外傅。特別是在初中級的時候纪吮，必要的時候還要準備一些圖片加以提示，讓學(xué)生按照你所出示的圖片和關(guān)鍵詞為線索把課文或?qū)υ挼膩睚埲ッ}再次用口語復(fù)述的方式呈現(xiàn)出來萎胰，這確實是一項“沉重的工作”碾盟。但是易中文的電子教案（ETP）把每一課的課文（包括帶有主題性的長篇課文）用圖片加關(guān)鍵生詞和語法作為提示線索的方式，都給老師們準備好了技竟，所以老師在上課的時候冰肴，只要點擊鼠標即可。非常方便，這個ETP大家可以租來用熙尉。初級联逻，中級，高級都有检痰，還有教漢字的包归。
剛才說的其實是大家最熟悉的在復(fù)習(xí)課文的時候，在講解完生詞和語法的時候用到的“故事梗概法”攀细。其實很多老師都沒有嘗試過箫踩，在講解生詞和語法的時候，也可以用到“故事梗概法”谭贪，而且效果會出奇地好境钟！
給大家舉個例子：有一次我去聽課，上課的老師用的教材是初中級的俭识，北語的《漢語口語速成》（藍皮基礎(chǔ)篇里的一課）慨削，課文大概意思是一個孩子每天玩電腦，父母很煩惱套媚。里面的生詞有“傷心缚态、早晚、 結(jié)果.....”語法有“一.....就是.....”,這個老師根據(jù)自己班上學(xué)生的特點（年輕女生居多）堤瘤，把這些東西編成了另一個愛情故事玫芦，結(jié)果兩個小時下來，學(xué)生們覺得還沒聽夠本辐，好像看了兩集愛情泡沫劇一樣桥帆，生詞語法也已經(jīng)掌握地很好，所以這兩堂課就是非常成功的慎皱！
在呈現(xiàn)故事梗概時要注意以下幾個方面的問題：
第一：故事的人物老虫、事件、地點茫多、經(jīng)過祈匙、結(jié)果都要圍繞語言重點進行安排。其目的是讓學(xué)生在故事中了解語法結(jié)構(gòu)和詞法的使用天揖，并能利用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)來描述“故事”情節(jié)夺欲。
第二：有時候?qū)W生看到圖片，還是會用簡單的語法和詞法進行描述今膊，即使說對了也要讓學(xué)生用本科學(xué)過的生詞或語法再說一遍洁闰，當然老師可以做適當?shù)奶崾尽?/p>
第三：每張圖片和重點詞匯不是造句練習(xí)，要讓學(xué)生把每個句子串起來万细，從頭到尾就像講故事一樣，要有關(guān)聯(lián)詞，連接詞的銜接赖钞，而不是一個一個干巴巴的句子腰素。哪怕是“故事接龍”，也要做到像一個人在闡述事情一樣有所起伏雪营，而不是平鋪直敘弓千。當然這個要求相對來說有一定難度，但是對學(xué)生在表述一件事情時献起，能夠做到連貫洋访，一氣呵成，有情節(jié)是相當重要的谴餐。學(xué)生也很認可這樣的練習(xí)形式姻政。
