1991年，歐洲原子能研究組織發(fā)明了萬(wàn)維網(wǎng)刮萌，人類正式步入了一個(gè)新的「信息紀(jì)元」驮配。
在30余年的時(shí)間中，網(wǎng)絡(luò)速度從撥號(hào)時(shí)代的「Kbps」為單位的計(jì)算方式着茸，變成了「Gbps」壮锻。也就是說(shuō)，速度提升了整整一百萬(wàn)倍（1Gbps是1Kbps的一百萬(wàn)倍）元扔。隨之而來(lái)的信息增量躯保，也是史無(wú)前例的旋膳。
正是有了足夠龐大信息支撐澎语，大語(yǔ)言模型（LLM）才得以成熟，AI技術(shù)于走向了應(yīng)用验懊。但是「信息過(guò)載」所引發(fā)的問(wèn)題擅羞，遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜得多。
被「信息過(guò)載」所掌控的人生
「信息過(guò)載」义图，也稱為信息負(fù)荷或信息爆炸减俏，指的是接收的信息量超過(guò)了一個(gè)人或系統(tǒng)處理和理解的能力。這通常會(huì)導(dǎo)致信息處理和決策效率降低碱工，甚至可能導(dǎo)致錯(cuò)誤決策娃承。這在當(dāng)前的數(shù)字化、信息化社會(huì)中尤其常見(jiàn)怕篷，因?yàn)槿藗兛梢詮幕ヂ?lián)網(wǎng)历筝、社交媒體、電子郵件等多種渠道接收大量信息廊谓。
簡(jiǎn)單說(shuō)梳猪，「信息過(guò)載」導(dǎo)致的結(jié)果可能會(huì)代替人們思考，從而影響判斷蒸痹、行為春弥。
雖然面臨「信息過(guò)載」的負(fù)擔(dān)，但是人類的大腦很自然的過(guò)濾掉了海量的無(wú)效信息叠荠。然而另一個(gè)問(wèn)題卻隨之而來(lái)——無(wú)效信息（垃圾信息）更深層次的影響著我們匿沛。
當(dāng)大腦長(zhǎng)期接收無(wú)效信息的時(shí)候，大腦的警覺(jué)性榛鼎、敏捷性逃呼、思考判斷力會(huì)變?nèi)豕木蜁?huì)變得隨波逐流。大腦會(huì)習(xí)慣性的認(rèn)為這些無(wú)效信息是不會(huì)引發(fā)任何焦慮的蜘渣，而互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)則恰當(dāng)?shù)睦昧诉@一點(diǎn)淌铐，把看似無(wú)關(guān)的廣告植入在無(wú)效的信息之中。
比如當(dāng)你在刷手機(jī)娛樂(lè)視頻的時(shí)候蔫缸，是處于一個(gè)安全且穩(wěn)定的感受中腿准，但是突然刷出一條類似于「一堂課教你逆襲人生」的視頻，在短短的3秒之內(nèi)拾碌，從觸發(fā)焦慮到尋求解決吐葱，大腦已經(jīng)作出了閃電般的決策。
「一堂課教你逆襲人生」實(shí)際上是把大腦從安全狀態(tài)帶入了焦慮狀態(tài)校翔，然后「指明」了一個(gè)解決焦慮的方式——教你逆襲弟跑。整個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了從激發(fā)，到解決的閉環(huán)防症。這也是為什么短視頻的前三秒尤其重要孟辑，不僅要提出一個(gè)問(wèn)題，還要給出一個(gè)解決方案的引子蔫敲。而這堂所謂的課程饲嗽，也需要隱藏在海量的信息中才會(huì)奏效。因?yàn)槿巳绻媾R著隨時(shí)失去安全感的狀態(tài)奈嘿，用戶就會(huì)流失貌虾。
除此以外，我們還會(huì)經(jīng)常性的買一堆無(wú)用的「玩具」裙犹，比如俗稱「蓋泡面神器」的平板電腦尽狠。大多數(shù)人根本不需要平板電腦，但是我們終究敵不過(guò)信息的「洗劫」叶圃。比如你關(guān)注的網(wǎng)紅們都在開(kāi)箱袄膏、測(cè)評(píng)，他們正在宣揚(yáng)「科技的美好」盗似，當(dāng)這些信息量變得很大的時(shí)候哩陕，大腦將進(jìn)入一個(gè)被「馴化」的過(guò)程，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)「我也好想買一個(gè)」赫舒。
我有一臺(tái)用了9年的筆記本悍及，時(shí)至今日，辦公依然無(wú)壓力接癌。但是當(dāng)我被科技博主們的信息轟炸的時(shí)候心赶，我開(kāi)始極度厭惡我那臺(tái)2.4KG的筆記本，雖然我根本不需要什么所謂的「便攜性」缺猛。
在這個(gè)時(shí)代缨叫，有大量的跟我們無(wú)關(guān)的人利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣揚(yáng)他們自己的理念椭符，這本無(wú)可厚非。但是耻姥，在龐大信息的輸入之下销钝，人們漸漸的會(huì)停止自己的思考，可能會(huì)用博主們的語(yǔ)言來(lái)替代自己價(jià)值觀琐簇，用媒體的價(jià)值觀來(lái)規(guī)范自己的人生蒸健。有一句網(wǎng)絡(luò)名言，「懂了很多道理婉商，依然過(guò)不好這一生”似忧，這句話本質(zhì)應(yīng)該是，「你懂的是別人的道理丈秩，肯定過(guò)不好自己的這一生」盯捌。
「獨(dú)立思考」，是破解這種狀態(tài)的一把鑰匙蘑秽。
如何開(kāi)啟「獨(dú)立思考」的能力
獨(dú)立思考饺著，是指有能力根據(jù)自己的理解和判斷來(lái)考慮問(wèn)題，而不是僅僅依賴別人的觀點(diǎn)或者已有的信息筷狼。獨(dú)立思考需要勇氣瓶籽、堅(jiān)持匠童，以及對(duì)知識(shí)和真相的持續(xù)追求埂材。
就像一條機(jī)場(chǎng)的跑道總有起點(diǎn)绍些，思想是有脈絡(luò)的默垄，也就是說(shuō)思想也有「發(fā)源地」句各。近幾年火爆網(wǎng)絡(luò)的「第一性原理」舅世，探尋的就是在某個(gè)領(lǐng)域「發(fā)源地」难述，從而尋找本質(zhì)上的解決方案别凹。
下面這張圖篷店，簡(jiǎn)單描述了獨(dú)立思考的邏輯砂客。
（加強(qiáng)底層知識(shí)和自我認(rèn)知挤牛，是讓「獨(dú)立思考」得到進(jìn)階的方法莹痢，本文限于篇幅，不對(duì)這兩點(diǎn)展開(kāi)論述墓赴，文末有相關(guān)書(shū)籍推薦竞膳。）
「獨(dú)立思考」從提出問(wèn)題開(kāi)始
培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，最好是從一些跟我們相關(guān)的問(wèn)題入手诫硕，那些完全不相關(guān)的問(wèn)題很難進(jìn)行思維的訓(xùn)練坦辟，價(jià)值并不大。
提出問(wèn)題是獨(dú)立思考的關(guān)鍵步驟章办，以下用案例說(shuō)明了提出問(wèn)題的方法锉走。在提出問(wèn)題的時(shí)候滨彻，盡可能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，而不是只有「是」或「否」的問(wèn)題挪蹭，開(kāi)放性的問(wèn)題可以引導(dǎo)你深入探討和思考亭饵。
下面我們下面就以一個(gè)網(wǎng)絡(luò)事件作為參考案例。
比如馬云曾說(shuō)「996」是員工的福報(bào)梁厉。我們?cè)谛埂笐嵟沟耐瑫r(shí)冬骚，可能完全沒(méi)有思考過(guò)這段話背后的邏輯。馬云既不是正義的懂算，也不是邪惡的只冻，他只是一個(gè)商人基于個(gè)人立場(chǎng)發(fā)表的觀點(diǎn)而已。但是计技，這個(gè)命題的確跟我們這些打工人有關(guān)喜德，我們可以提出如下的問(wèn)題：
繼續(xù)「拆解問(wèn)題」
拆解問(wèn)題，實(shí)際上是把已經(jīng)提出的問(wèn)題進(jìn)行「再次細(xì)分」垮媒，類似于「第一性原理」——一種通過(guò)剝離問(wèn)題表象舍悯，尋找到最基本的真理和規(guī)律，并以此為根基來(lái)理解和解決問(wèn)題的方法睡雇。
我們可以將上面的第3個(gè)問(wèn)題拆解為：
1.什么是「996」萌衬？它是怎么形成的？
1.1「996」的具體定義是什么它抱？
1.2在哪些行業(yè)或哪些公司秕豫，「996」比較常見(jiàn)？
1.3「996」的出現(xiàn)和當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有何聯(lián)系观蓄？
2.馬云為何會(huì)稱「996」是員工福報(bào)混移？他這么說(shuō)有何深層的原因或目的？
2.1馬云的背景是什么侮穿，他的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀可能影響他的這種觀點(diǎn)嗎歌径？
2.2馬云希望通過(guò)這種表述達(dá)成什么效果？
2.3從商業(yè)的角度看亲茅，馬云稱「996」是員工的福報(bào)回铛，有什么商業(yè)邏輯？
3.我是一名「996」的員工克锣，我會(huì)如何看待這個(gè)問(wèn)題茵肃？
3.1我怎么看「996」對(duì)我工作和生活的影響？
3.2我怎么看馬云將「996」稱為福報(bào)的說(shuō)法娶耍？
3.3我可以采取哪些行動(dòng)來(lái)改善自己的工作和生活環(huán)境免姿？
嘗試進(jìn)行「獨(dú)立思考」
關(guān)于「獨(dú)立思考」有一種誤區(qū)，認(rèn)為「獨(dú)立思考」是一個(gè)人默默的思考榕酒∨卟玻「獨(dú)立思考」并非封閉式的思考故俐，而是需要結(jié)合自身的、外部的紊婉、多元的信息來(lái)進(jìn)行思考药版，并最終得出一個(gè)相對(duì)客觀的結(jié)論來(lái)指導(dǎo)自己的思想和行為。
針對(duì)以上已經(jīng)拆分的問(wèn)題喻犁，先基于自己的理解給出回答槽片，這種回答盡量客觀，并且盡量不帶偏見(jiàn)的去描述肢础。比如：我怎么看「996」對(duì)我工作和生活的影響还栓？
舉例。我認(rèn)為「996」是一種職場(chǎng)人都面臨的加班現(xiàn)狀传轰，除了較為正規(guī)的企業(yè)和工廠剩盒，很多打工人并不能獲得加班工資或加班調(diào)休，他們的加班是不能得到任何加班回報(bào)的慨蛙。于我個(gè)人而言辽聊，加班也不能獲得任何的回報(bào)的，這一點(diǎn)是確認(rèn)無(wú)疑的期贫。
有了自己的回答之后跟匆，再去了解媒體輿論對(duì)這件事的看法，尤其要注意傾聽(tīng)那些「不一樣的聲音」通砍，因?yàn)樗麄兛赡軒е渌挠^點(diǎn)玛臂。特別是傳統(tǒng)雜志、刊物埠帕，這類媒體的分析與洞察比網(wǎng)文（短視頻）更為深刻垢揩。
最后，再進(jìn)行總結(jié)與提煉敛瓷。結(jié)合個(gè)人看法與外部觀點(diǎn)，推導(dǎo)出符合自身現(xiàn)狀的一套方法斑匪，如：「996」是一個(gè)暫時(shí)我無(wú)法改變的既定事實(shí)呐籽，所以我唯一能做的，就是既不抱怨也不評(píng)論蚀瘸。我需要改變自己的看法以及如何利用現(xiàn)有的工作資料來(lái)提升個(gè)人的工作能力狡蝶，以及更加高效的完成常規(guī)工作，把重點(diǎn)投入到層次更高的工作上贮勃。并且我要做好工作與生活的有效平衡贪惹，在健康、個(gè)人成長(zhǎng)上面合理的投入時(shí)間來(lái)增強(qiáng)總體素質(zhì)寂嘉。
這樣奏瞬，從提出問(wèn)題到拆解問(wèn)題枫绅，再到回到問(wèn)題，獨(dú)立思考的過(guò)程就完成了硼端。
后記：獨(dú)立思考的價(jià)值
短短的一篇文章并淋，無(wú)法將獨(dú)立思考完全說(shuō)清，然而獨(dú)立思考對(duì)身陷「信息過(guò)載」時(shí)代的我們又極為重要珍昨。想想那些根本不需要卻讓你掏空腰包的「電子玩具」县耽；堆得滿滿的卻從未翻看過(guò)的書(shū)架；報(bào)了名卻從未完成過(guò)的課程镣典。
其實(shí)兔毙，這些都不是真實(shí)的你。
我很贊同那些「低欲望」生活的少數(shù)派兄春，他們能夠從繁雜中走出來(lái)極為不易瞒御。「低欲望」的背后是對(duì)無(wú)價(jià)值信息的主動(dòng)屏蔽神郊，保持個(gè)人的獨(dú)立思考肴裙，真正過(guò)上「自己想要的人生」。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)涌乳，在這個(gè)時(shí)代的保持「獨(dú)立思考」的確很有難度蜻懦，因?yàn)楦鞣N聲音會(huì)對(duì)你進(jìn)行所謂的「指引」，看什么書(shū)夕晓、聽(tīng)什么課宛乃、買什么手機(jī)、如何過(guò)日子蒸辆，都由這些聲音說(shuō)了算征炼。甚至結(jié)不結(jié)婚，也要看看「網(wǎng)紅們?cè)趺凑f(shuō)」躬贡。久而久之谆奥，逐漸的喪失了自我，而內(nèi)心那種深層的焦慮卻從未消失拂玻。
我認(rèn)為酸些，除了極少數(shù)偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家檐蚜、領(lǐng)袖之外魄懂，讓其他人成為我們思想的指引者是一件非常危險(xiǎn)的事情。
此刻闯第，我們?cè)僖淮位仡^看看這句話市栗，「知道了很多道理，就是過(guò)不好這一生」背后的邏輯是——這些道理是自己的，還是別人的填帽？
（關(guān)于推薦書(shū)籍蛛淋。選書(shū)的時(shí)候，必然是奔著「作者」去的盲赊，首推的是身兼科學(xué)家铣鹏、哲學(xué)家于一身的這一類的偉大作者，如笛卡爾的《談?wù)摲椒ā钒ⅲ瑏喞锸慷嗟隆赌岣黢R可倫理學(xué)》诚卸，以此類推變得尋得無(wú)數(shù)寶藏。）
