在給學(xué)生改作文的時候蒿往，會發(fā)現(xiàn)很多共性問題。最常見的湿弦，莫過于這三方面：缺乏主觀表達瓤漏、缺少客體依托和問題講得太透。

當(dāng)開始寫作颊埃，并且寫了很多以后蔬充，一定要記得回過頭去看自己的文字。然后再加入自省與思考班利，你要去想這樣的寫作是否是有意義的饥漫，有的寫作者在于自我的意義，那你就要問自己是否能靜心肥败？是否能喚醒自己的靈魂趾浅？有的寫作者需要外界的關(guān)注，那你就要問是否得到了讀者的回應(yīng)馒稍？是否達到了自己的預(yù)期要求皿哨？

如果答案是肯定，那就繼續(xù)寫吧纽谒！

如果答案是疑惑证膨，那就問自己，到底是哪一個環(huán)節(jié)出了問題鼓黔？

1.缺乏主觀表達

寫作多是緣情而發(fā)央勒。寫作多因心中之氣有所郁結(jié)，才不吐不快澳化，才需訴諸筆端崔步，形于文字。

托爾斯泰說缎谷，藝術(shù)就是一種有意識地把自己體驗過的感情傳達給別人井濒，而別人為這些情感所感染，也體驗到這些感情列林。

但是瑞你，初學(xué)寫作者，特別是有寫作任務(wù)的寫作者希痴，可能會忽略主觀情感的表達者甲，把寫作當(dāng)成一件外在于我的東西。進而將寫作變?yōu)榧兛陀^的平鋪直敘砌创，沒有任何思想情感虏缸。

這樣寫成的文章會比較干癟蒼白，對讀者而言嫩实，因其無法喚起內(nèi)心情感寇钉，或者引發(fā)心靈觸動，所以讀者往往很難接受舶赔。

比如這樣：

“我開始感恩先生邀請我的出席扫倡，他完全可以不用告知我，他只需要說明我在加班竟纳，我在看娃撵溃，我有事，或者什么都不用說自己獨自過來锥累。

我想問他缘挑，為什么帶上我？”

那什么樣的文章才算主觀表達得比較好的呢桶略？

要把自我情感當(dāng)成客觀對象语淘，不斷地體味和琢磨诲宇，讓它更有味道和嚼勁；同時，要和讀者的情感產(chǎn)生適度的距離，以便產(chǎn)生神秘感脸侥，促使讀者閱讀的興趣柳沙。

比如可以寫成這個樣子的：

我明白先生的邀請是出于好意。于我，好意變成一場災(zāi)難，讓我在這場宴會中快要溺水而亡。

我多想問問他宙暇，為什么一定要帶上我？話到嘴邊议泵，卻戛然而止占贫。我是一個快樂的溺水者嗎？

2.缺少客體依托

但是先口，寫作若只是單純的抒情靶剑，又會陷入一個怪圈。抒情只是寫作的靈魂池充，虛空的靈魂之上桩引，必須找到一個實在的降落點。這樣才不致于霧里看花收夸，太不分明坑匠。

弗蘭納西·奧康納：“人類最初的知識是通過感官獲得的，你不能通過指望抽象描寫來調(diào)動各種感官卧惜。對很多人來說厘灼，對他們看見的物體做抽象描寫要比具體描寫和再創(chuàng)造容易得多。但是小說家的世界里有很多具體的事件咽瓷，這是新手作家深惡痛絕的部分设凹。他們主要關(guān)注的是空洞的思想和情緒描寫。通常他們寫作也不是因為非要講一個故事茅姜，而是因為腦海中有一些抽象的思想框架闪朱。他們能意識到存在的問題，但是意識不到問題的本質(zhì)钻洒。他們能意識到那些塵封舊案和一切社會問題奋姿，但是意識不到那些使之成為謎團的具體細(xì)節(jié)∷乇辏”

這句話簡直就是寫作的“圣經(jīng)”啊称诗，多讀幾遍，會對寫作大有裨益头遭。

檢查一下你的寫作寓免，是否在肆意的宣泄情感癣诱，是否缺少對外在事物的關(guān)注，是否夸大了自我袜香，缺少了事實依據(jù)撕予。這樣的文章因為難以有客觀事物作為媒介和依撐，難以得到讀者的信賴困鸥。

比如這樣：

“我以為嗅蔬，我懂得這熟悉的舊時雨剑按。我以為疾就，只要我用心去聆聽，就可以摒棄陌生的氣息艺蝴，就可以聽懂雨兒的旋律猬腰，從而譜曲和唱〔赂遥可惜姑荷，所有的熟悉只能落在譜曲上，沒有人彈唱缩擂，也沒有人聆聽……”

要讓文章有客體依托鼠冕，可以采用的辦法：講述一個故事（故事可短可長）；用一個大家都熟知的情緒總結(jié)（如思鄉(xiāng)胯盯、單相思等）懈费；用些典故（聰敏的讀者一看就懂）……也就說問題的關(guān)鍵，要讓實在之物點醒你虛空的情感博脑。

比如可以寫成這樣：

這舊時雨憎乙，如同舊時光；雨打芭蕉叉趣，也在擊打敏感的內(nèi)心泞边。你走后的日子，一直落雨疗杉，雨大到快要淹沒我阵谚。

3.問題講得太透

你問讀者，你能看懂嗎烟具？

讀者不回答椭蹄。你擔(dān)心讀者看不懂，你就一直寫啊寫净赴，寫啊寫……不知道停止……

學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾绳矩，對寫作者而言，也是極為重要的玖翅。如果說題目和開始部分是吸引讀者的重要原因翼馆，那結(jié)尾部分則是讀者喜歡不喜歡的衡量標(biāo)準(zhǔn)割以。我看過太多的文章，開頭漂亮应媚，結(jié)尾結(jié)得一塌糊涂严沥，

歸根結(jié)底，還是寫作者缺乏自信中姜。

不要試著把所有的告訴給讀者消玄，就像“冰山理論”一樣，只讓讀者看到一部分丢胚，另外的一部分就放在冰山之下吧翩瓜，讓讀者去猜測，去勾勒携龟，去參與進來……

開始部分

如果醒來不過是掉入了另一個夢境兔跌，你還會掙扎著逃離嗎?

我叫葉好，葉公好龍那個葉峡蟋，葉公好龍那個好坟桅。我的名字是爺爺取的，因為媽媽生我的時候就因難產(chǎn)去了蕊蝗，爸爸倒是活著仅乓，但我印象里從來沒有見過他。

結(jié)尾部分

“明天再來吧蓬戚，希望病人能早日康復(fù)夸楣。”

開始部分有強烈的代入感碌更，結(jié)尾很干脆裕偿，不拖泥帶水，留給讀者想象的空間痛单。這樣的寫作嘿棘，因為話未講透，會留給讀者許多思索的余地旭绒。

以后鸟妙，無論你寫什么類型的文學(xué)體裁，一定記得挥吵，情感要克制重父，故事不一定要完整，文章主旨不一定要言明……要留給讀者想象的空間忽匈，要有留白房午，要讓讀者能感同身受，并帶來一定的啟迪與思索丹允。