? ? ?小時候可能是受爸爸突然的孤立和媽媽的影響烹看，所以沙耶加才會變得封封閉昔驱，缺乏父愛山橄，前后落差大，最主要的是受母親的影響舍悯，無疑母親是對她幫助最大航棱，也是影響最大的人！母親以前的經(jīng)歷（經(jīng)常遭到指責萌衬、不自信饮醇、在乎周圍人的看法）折射在了沙耶加身上，而作為一個好的母親秕豫，她在竭盡全力的讓沙耶加不要和自己一樣朴艰！無疑是偉大的，充溢這母性的光輝混移！
? ? 初中到高中二祠墅，到了明蘭女子中學的沙耶加 突然交到了朋友，而以后放蕩不羈的生活一發(fā)不可收拾歌径，是因為她曾經(jīng)太缺乏友情的呵護毁嗦，當它終于來臨的時候，她不懂得去辨別友情的好壞回铛，就像極度饑餓的人饑不擇食一樣狗准。一群朋友克锣，在一起努力從良很難，墮落卻很容易腔长，而又恰逢叛逆的年紀袭祟！抽煙被抓不愿出賣同學而無期休學在家！“也就這樣了捞附，是無奈巾乳、反思與后悔的開始吧！”
? ? ? 而這時她遇到了生命中的貴人坪田老師:笨學生不是不夠聰明鸟召，有時只是缺乏鼓勵胆绊！他用一種獨特的教學方式的方式樹立了沙耶加對學習的自信和興趣！此處一定程度上使用了“吸引力法則”為自己的學生圓夢药版！亦師亦友辑舷，因勢利導喻犁！充分掌握青少年心理槽片！“不擇手段”
? ? ?它一定程度上也反應了兩種截然不同的教育制度，以及兩者所帶來的不同效果肢础，沙耶加母親對教育方式的兩次追問:“這就是教育的方式嗎还栓？”是對日本當前教育制度的質疑和反思，前者似乎頗有些“逼良為娼”传轰，而后者則卻做到了因材施教剩盒，“勸妓從良”，它完全顛覆了傳統(tǒng)的教育方式慨蛙，深度剖析學生的心理辽聊，并以有效而與眾不同、獨出心裁的方式激勵學生期贫、鼓勵學生主動去學習跟匆，而不是被動學習！坪田講師平視學生通砍，給予他們足夠的尊重玛臂，包括他們的陋習，（如玲司愛打游戲７馑铩）迹冤，而當所謂叛逆，不過追求刺激虎忌，而只有被認為是不當泡徙、被反對的行為才越能激起人的嘗試心理！而反過來膜蠢，當一項行為是合法而又再正常不過的時候锋勺，它本身也就沒有了那種刺激性了蚀瘸！換句話說，很多行為本身并沒有問題庶橱，只是人們的觀點出了問題贮勃，而要改變看法，則并不是不可以做到的苏章！為人師表寂嘉，如軍前效命，“將有必死之心枫绅，士無貪生之念泉孩！”，坪田老師以身作則并淋，以誠感人寓搬，才是真正的老師，“克拉拉”的借喻也充分表現(xiàn)了坪田講師對學生實際問題的敏銳县耽，以及知道如何用最有效而直接句喷、簡便的方法加以解決！（Problem finder and solver）
? ?還記得他說“只有不好的老師兔毙，沒有不好的學生”唾琼，這不僅是新舊教育制度的宣戰(zhàn)，也是沙耶加和老師對過去澎剥，對自己锡溯，對所有不信任自己的人宣戰(zhàn)，而剩下的唯有破釜沉舟哑姚、背水一戰(zhàn)了祭饭！你的努力雖不至感天動地，但也要前仆后繼叙量！也許我們只想改變些什么倡蝙，沙耶加最終做到了，她改變了自己，改變了爸爸，也改變一個家庭扫皱！如果夢想沒有破碎，我們又怎么知道是否所有的努力都已白費析既。
? ? ? ?而這并不意味著一帆風順，沙耶加父親和母親也曾是截然不同的對立面谆奥，父親與之嘗試把自己曾未實現(xiàn)的夢想強加到了龍?zhí)砩涎刍担赣H則希望沙耶加可以去做自己快樂、想做的事情！家庭的變故給她以動力宰译，她試圖去證明她可以做到的檐蚜，盡管那并不容易！證明給父親看沿侈，同時也不敢輕易辜負母親的付出和妹妹的懂事闯第！如果說愛情的力量是偉大的話，那么缀拭，親情的力量則是無窮的咳短！然而壓力可以化作動力，可是這種動力是有零界點的蛛淋，沙耶加幾度崩潰咙好！但最終破繭成蝶！
? ? ? 為了別人的未來而拼命努力的人褐荷！她在坪田講師那兒學到的不僅僅是學習勾效，還有如何做人！而朋友的離開叛甫，也是意料中事层宫，有的路注定是要一個人走的，那樣你才會對自己冷酷無情合溺，嚴苛卒密，全力以赴缀台！特別當你別無退路的時候棠赛！就如:《貝多芬傳》的開頭一段說：“人生是苦難的。在不甘平庸凡俗的人膛腐，那是一場無日無夜的斗爭睛约，往往是悲慘的，沒有光華哲身，沒有幸福辩涝，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。朋友的離去勘天，沙耶加也許才會感覺到這話的分量吧怔揩！
結:
? ? ? 我想現(xiàn)實生活中一定有一個叫沙耶加的人，曾在一個特別的老師幫助下脯丝，……希望以后的教育制度的方向應該如此商膊！老師如此！為了每一個曾經(jīng)的沙耶加可以成為不一樣的沙耶加宠进，無數(shù)堅持與放棄的人生背后晕拆，我們都應該全力以赴！愿你不是沙耶加材蹬，因為不是所有的努力都會破繭成蝶实幕，所以為何不趁大好時光吝镣，加油努力！愿你也是沙耶加昆庇，當醒得太遲時末贾，學會努力與堅持，勇不放棄整吆！
