工作第63天仲义，今天被外派去東莞參觀學(xué)習(xí)怠褐，很感謝柯老師的熱情接待琼讽，我看到柯老師在家園聯(lián)系這方面的付出涌庭，也看到10個(gè)幼小銜接班的孩子如何做班級(jí)的小主人募寨，從幼兒過渡到小學(xué)孩子需要強(qiáng)化哪些能力昂利。?
幼小銜接的培優(yōu)機(jī)構(gòu)招生不好做信姓，現(xiàn)在做的就是撿漏蟋定，撿來上完大班培他，但是還不足齡去到小學(xué)的孩子桐汤。在東莞而克，一個(gè)月4000的學(xué)費(fèi)不算便宜，所以家園聯(lián)系做得徹底是保持生源的方法之一怔毛，如果在低廉的師資配備的情況下员萍，達(dá)到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，幫助家長(zhǎng)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵拣度。所以柯老師建立了微信群碎绎，將孩子的學(xué)習(xí)成果在家練習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)成果可視化抗果，這的確是當(dāng)前情況下最聰明的辦法筋帖！
我們需要專業(yè)的課程來幫助家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教學(xué)理念的落實(shí)，接下來需要參照天賦力學(xué)習(xí)課程作出專業(yè)的課程冤馏。
兩個(gè)困惑
1.我們真的需要訓(xùn)練6歲孩子靜坐在椅子上45分鐘聽課嗎日麸？
能不能讓孩子坐在位置上，主要取決于課程設(shè)計(jì)是否準(zhǔn)備充足的材料給孩子操作逮光，引發(fā)孩子去思考代箭，課程設(shè)計(jì)有趣，孩子會(huì)特別喜歡去操作涕刚，去表達(dá)嗡综！
2018年在新加坡有三次機(jī)會(huì)帶6歲的小朋友去當(dāng)?shù)毓⑿W(xué)參觀，當(dāng)時(shí)是小學(xué)三年級(jí)的孩子負(fù)責(zé)接待我們杜漠，他們帶我們?nèi)⒂^了禮堂极景，圖書館，科學(xué)探索室驾茴，還有音樂教室盼樟，然后去了操場(chǎng)，在教室和禮堂玩了游戲锈至，在課室上了繪本課恤批，在食堂打了飯，幼兒自己帶錢買的裹赴，不過在去小學(xué)之前喜庞，幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)錢和找零。
我個(gè)人是不傾向于訓(xùn)練孩子一直坐在位置上棋返，我也不傾向于訓(xùn)練孩子一定要坐得很端正延都。因?yàn)槲矣X得小學(xué)這樣要求就是不符合孩子的身心發(fā)展的，要我們大人乖乖坐45分鐘也是痛苦的事睛竣，我們本來就喜歡動(dòng)手的晰房，在動(dòng)手中才有思考。
2.選擇托幼機(jī)構(gòu)，什么是最重要的殊者？
首選安全性与境！
其次老師的愛心和耐心。
再次是教學(xué)能力和課程猖吴。
課程設(shè)計(jì)再好摔刁，還是要看老師落實(shí)課程的能力，課程落實(shí)得再好海蔽，還是看孩子能感受到什么共屈，孩子和老師建立的關(guān)系有多親密。我個(gè)人認(rèn)為關(guān)系是所有教學(xué)的基礎(chǔ)党窜，所以對(duì)于剛?cè)雸@的孩子拗引，最重要的是陪他們玩，了解孩子為什么哭幌衣，為什么笑矾削，愛好什么，喜歡玩什么豁护？性格怎么樣哼凯？
今天打車滴滴師傅說了一句很有哲理的話，人與人之間的關(guān)系都是相互的择镇，你對(duì)別人真誠(chéng)，別人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)括改。同樣的道理適用于老師與學(xué)生腻豌，也適用于家長(zhǎng)和孩子。
