在深圳大學(xué)管理學(xué)院，一直有個(gè)在本科學(xué)生之間傳說(shuō)般存在的男神老師腻扇，韓巍老師债热。他幽默風(fēng)趣，學(xué)識(shí)淵博幼苛，他在學(xué)術(shù)上懟天懟地窒篱，對(duì)學(xué)生卻無(wú)限溫柔，把最好、最有用課堂呈現(xiàn)給學(xué)生墙杯。沒(méi)錯(cuò)配并，去蹭他的課，值得我蹭一次就記錄一次高镐。所以我會(huì)持續(xù)更新溉旋。
這次我蹭的課是《廣告學(xué)》，他的課堂主題是“為了畫(huà)面而寫(xiě)作”嫉髓，實(shí)際上是講授如何做好廣告寫(xiě)作低滩，包括廣告文案及平面廣告的腳本等。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 廣告創(chuàng)作中岩喷，營(yíng)銷人的貢獻(xiàn)在于概念提煉
首先恕沫，心中有想象的畫(huà)面，才能構(gòu)思出鏡頭中人事物的各種各樣的關(guān)系纱意，那么創(chuàng)作廣告的想象力是哪里來(lái)的婶溯？這種能力天賦是一方面，后天的努力就是彌補(bǔ)偷霉，盡管是營(yíng)銷領(lǐng)域的廣告迄委，但卻應(yīng)該尊重來(lái)自藝術(shù)、哲學(xué)类少、文學(xué)等各種來(lái)源叙身，才能創(chuàng)作出更具人文底蘊(yùn)、更加深厚的廣告內(nèi)容硫狞。其次信轿，在真實(shí)的廣告腳本時(shí)，對(duì)鏡頭的遠(yuǎn)近知識(shí)要有所了解残吩，特寫(xiě)财忽、近景、遠(yuǎn)景泣侮、中景等即彪，鏡頭的遠(yuǎn)近表達(dá)了不同的側(cè)重點(diǎn)。最后活尊，作為學(xué)營(yíng)銷的人隶校，能夠發(fā)揮最大作用的應(yīng)該是在文案創(chuàng)作階段的概念凝練，sense-making,賦予一個(gè)對(duì)象蛹锰、一個(gè)產(chǎn)品一個(gè)準(zhǔn)確的概念并感染他人深胳。
最讓人驚喜的是課堂的最后韓老師沒(méi)有讓理論的講授戛然而止，而是講述了一個(gè)自己親自操刀的廣告視頻的創(chuàng)作過(guò)程宁仔。真是理論能打稠屠，實(shí)踐更能打的老師峦睡。以下是具體介紹：
甲方是一個(gè)職業(yè)學(xué)校，需要一個(gè)為學(xué)校進(jìn)行形象宣傳的廣告視頻权埠。韓老師的思考就是如何在普通高中中凸顯博倫職校的價(jià)值榨了？不是從直面挫折、臥薪嘗膽中重拾信心和尊嚴(yán)攘蔽，而是勇敢?guī)p峰“社會(huì)”（包括傳統(tǒng)龙屉、輿論、家長(zhǎng)满俗、學(xué)生甚至包括學(xué)校的頑固偏見(jiàn)---讓學(xué)生按照興趣重塑自己的人生转捕。要讓人們看到，學(xué)校不是在打發(fā)一群在人生起跑線上的失敗者唆垃，而是在營(yíng)銷良好的教育氛圍五芝，培養(yǎng)一批“興趣驅(qū)動(dòng)、更加自我辕万、自主的年輕人枢步。”從內(nèi)心深處把“職業(yè)教育-一份工作-自立的生活”與學(xué)生未來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)渐尿。所以醉途，這篇廣告要表達(dá)的一個(gè)主旨也是老師前面所提到的凝練的概念就是 ? ?? “人生路-自定義”。附上鏈接 https://dwz.cn/zdaJ31Ni?u=ac8d650159634f7d 據(jù)說(shuō)反響很好~
韓老師關(guān)于大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷課程的真正身份危機(jī)是什么的回答：
目前體系中訓(xùn)練出來(lái)的大學(xué)老師太專業(yè)化砖茸，關(guān)注面非常窄隘擎，但是營(yíng)銷是一個(gè)應(yīng)用的課程，所以用非常狹窄的專業(yè)訓(xùn)練的老師去教需要適應(yīng)復(fù)雜問(wèn)題的學(xué)生凉夯，本身就是一個(gè)很大的問(wèn)題货葬。
營(yíng)銷的價(jià)值是一個(gè)堅(jiān)信的價(jià)值，消費(fèi)者選擇并且相信恍涂，就是營(yíng)銷的價(jià)值宝惰。
