一春感、群文閱讀教學(xué)疑問
1.要不要課前預(yù)習(xí)
（1）容量小的群文學(xué)習(xí)內(nèi)容自主閱讀預(yù)習(xí)
（2）容量大的群文學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)單形式預(yù)習(xí)
2.要不要細(xì)讀
群文不適合傾聽文本發(fā)出的細(xì)微聲響鲫懒，群文指向?qū)W生的思維力、審美力
在漢語中出生入死窥岩。──王遙
沉入詞語。──南帆
從語言出發(fā)颂翼，再回到語言晃洒。──呂叔湘
引發(fā)一種對(duì)語言的敏感疚鲤。──夏丏尊
傾聽文本發(fā)出的細(xì)微聲響。──王尚文
群文閱讀教學(xué)不以咬文嚼字為特征
群文閱讀作為單篇閱讀的互補(bǔ)和發(fā)展集歇，其多元性、異質(zhì)化的教學(xué)內(nèi)容诲宇，適合進(jìn)行多角度閱讀、縱式閱讀、網(wǎng)狀閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)與提取级历、比較與整合、評(píng)價(jià)與反思宙暇、應(yīng)用與創(chuàng)意等能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)得以大幅度提升占贫。
二、群文閱讀教學(xué)注意事項(xiàng)
1.群文閱讀教學(xué)尤其要關(guān)照課堂技巧
2.樹立課型思想型奥，聚焦教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)化厢汹、凈化螟深、純化界弧、美化教學(xué)步驟，不能面面俱到夹纫。
3.各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要講究層次遞進(jìn)咽瓷、詳略分配、開合收放茅姜、動(dòng)靜合宜月匣，不能平均用力，也不能一頭扎進(jìn)去锄开，
老師在上課前就要仔細(xì)推敲各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。以《古詩四首》課例為例萍悴，比讀積累10分鐘，描述積累15分鐘寓免，整合積累8分鐘，仿用積累8分鐘左右袜香，除此之外，還要保留機(jī)動(dòng)時(shí)間蜈首。在學(xué)生活動(dòng)中，有自主朗讀吆寨、同桌互讀猬腰，展示交流的動(dòng)，也有思考姑荷、寫作的靜。
三鼠冕、《散文詩二首》課例解說
（一）教什么
1.文本特質(zhì)
2.單元要求
3.分析學(xué)情
（二）怎么教
（未完待續(xù)）
