50017? 劉文水（文水）
? 今天在社區(qū)廣場實踐講故事的過程當中，遇到了兩個小插曲溯职。
? 昨天對我的身份質(zhì)疑后又熱心幫忙的奶奶管怠，昨晚可能回家時告訴了家里人小朋友聽故事，做手工的情況缸榄。孩子的媽媽告訴奶奶渤弛，不能讓孩子玩輕粘土，有毒甚带。我和奶奶解釋我們提供的輕粘土都是環(huán)保品質(zhì)的她肯，不是劣質(zhì)品。奶奶說還是不行鹰贵，我只好和奶奶說抱歉晴氨，今天可以讓孩子不玩輕粘土，剪紙也是可以的碉输。當時心情比較受挫籽前，做公益還做出了被人“投訴”的結(jié)果就尷尬了。
? 而我在和奶奶對話的同時，在一旁一個男家長看到了枝哄。便直接上來詢問我肄梨，我是來做什么的，我介紹說我是繪本故事公益講師挠锥，今天帶自己的孩子一起出來社區(qū)的小朋友講故事众羡，玩耍。男家長問蓖租，后面還有什么目的嗎粱侣？我說個人行為，僅為了做公益而已蓖宦，沒有其它營銷目的齐婴。突然男家長說，那這個非常好啊稠茂，便馬上將他三歲的小寶寶帶過來和我們一起尔店，說他正愁著找不到一起的玩伴。
? 招呼過來一起玩的孩子年齡分段太大主慰，小的三歲嚣州，大的10歲，其中7-10歲的孩子占了多數(shù)共螺。于是今天選擇了米羅的帽子魔術(shù)》该肴。
? 今天整體講述比較順暢，但孩子們投入程度不高藐不。原因在于我一開始讓孩子先玩了會輕粘土匀哄，而在故事正式開始時未能較好地做好轉(zhuǎn)場。孩子聽故事的過程當中是一邊在玩輕粘土雏蛮，一邊聽我講故事涎嚼，思維明顯有受到打擾。后期在社區(qū)組織臨時性故事會現(xiàn)場挑秉，我需要更多的反思法梯，做好故事前的引導，盡可能提高聽眾的參與度犀概。
拓展部分時，孩子們投入程度比較高姻灶，他們紛紛發(fā)揮想象魔術(shù)帽子里都能變出哪些東西铛绰。于是坦克，毛毛蟲产喉，小人等各種物體活靈活現(xiàn)的出來了捂掰。
今天的個人感想敢会，前面說不同意孫子來做輕粘土手工的奶奶，今天一直在旁邊默默觀察著我这嚣，監(jiān)督著我鸥昏，還是持有懷疑態(tài)度。而他的孫子一直就坐在我不遠的地方疤苹，和小伙伴們玩了一下午的手機游戲。
而開始時擔心我營銷的男家長敛腌，很快放下了戒備卧土，全程陪在寶寶旁邊，一起和我們互動像樊。這中間還邀請了孩子的媽媽一起過來聽故事尤莺。故事講完后，我和這位媽媽交流了孩子目前的閱讀情況生棍，媽媽每天能堅持和孩子睡前閱讀繪本颤霎，孩子收獲很大，經(jīng)常會分享一些讓媽媽覺得深刻的感悟涂滴，也認識了很多字友酱。
在和這位媽媽交流的過程中，媽媽非常認可家庭教育中親子閱讀的重要性柔纵，主動加了我的微信缔杉，希望后面能帶孩子們一起來講故事。
在公益閱讀推廣的路上搁料，一定會遭遇質(zhì)疑或详，但我也相信真誠付出定能遇到更多的肯定。
為自己加油郭计，為所有行走在公益閱讀推廣路上的小伙伴們加油霸琴！
