有想象有見聞
建構(gòu)區(qū)輔助材料使用豐富卧抗，成體系完整性強(qiáng)
幼兒思維能力較強(qiáng)藤滥，老師對于螃蟹有幾條腿，與幼兒展開討論社裆，最后給幼兒看實(shí)物圖拙绊。
顏料取放方便，利于幼兒自主動(dòng)手。
多功能美術(shù)車标沪，方便幼兒收放榄攀，種類繁多滿足幼兒的需要。
掛式觀察記錄
自制圖書成整體金句，干凈整潔檩赢，老師還用文字幫助幼兒加工。
周計(jì)劃分區(qū)域進(jìn)行撰寫趴梢，清晰明了漠畜，兩個(gè)月一換
圖片發(fā)自簡書App
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自主簽到全在一張紙上，我園用的是一人一張表坞靶，優(yōu)缺點(diǎn)是否存在憔狞？
干凈利落，一目了然彰阴，沒有主題墻瘾敢。
營養(yǎng)金字塔
自主選區(qū)但不明確幼兒需要去這些區(qū)域玩，有可更改性
觀察記錄表尿这，重點(diǎn)放了幾個(gè)幼兒簇抵。值日生分類有不同的分工，明確幼兒的職責(zé)射众。
作品展示和提供的經(jīng)驗(yàn)支持
自制的園歷有天氣報(bào)道碟摆，有生日報(bào)道還有節(jié)日報(bào)道
在桌子上擺放了一些展示品
