近日某知名演員帶女兒去公園玩耍,到一棵柿子樹(shù)下,因女兒想要摘柿子,而正當(dāng)他們?cè)谙氡M辦法去摘樹(shù)上的柿子時(shí),公園的保安聞迅趕來(lái)阻止,告知不可以摘柿子.該知名演員因?yàn)椴幌胱屌畠簰吲d,就與保安進(jìn)行溝通協(xié)商后,在繳納一定罰款后,最終幫助女兒摘下了樹(shù)上的柿子,女兒因此也心滿(mǎn)意足的離開(kāi)了公園.該事件一經(jīng)報(bào)道后,就引起了很多不同的反響和討論.有人說(shuō)他是個(gè)好父親的,也有說(shuō)他是在為難保安,還有說(shuō)不會(huì)教育孩子的.還有人說(shuō)他是仗著自己有錢(qián),就違反規(guī)則的.那家公園都寫(xiě)了告示,禁止采摘,還非要摘,就是在難為工作人員.
規(guī)則當(dāng)然是用來(lái)遵守的,可能大部分的父母在碰到這種情況下,會(huì)教育孩子.柿子樹(shù)是公園里的觀賞植物,屬于公共景 觀資源,而且公園己經(jīng)貼了禁止采摘的告示,如果大家都不去遵守規(guī)則,都想去樹(shù)上摘柿子,那么后來(lái)的人就觀賞不到這么好看的柿子樹(shù)了.雖然在街上也能買(mǎi)到柿子,或者去別的允許采摘的地方,也是可以摘到柿子的.但當(dāng)時(shí)孩子想要摘到柿子的心情就沒(méi)有了.表面上看我們或許還省了一筆罰款.但實(shí)際上這并不是最好的教育方式.我們要讓孩子去理解規(guī)則,再去打破規(guī)則,讓他們知道其實(shí)規(guī)則不一定都是用來(lái)遵守的,有些也是可以用來(lái)打破的.
之所以是有那么多反對(duì)的聲音,實(shí)際上是因?yàn)榇蚱埔?guī)則最后受益的人不是他們.如果是他們?cè)诖蚱埔?guī)則后獲取了自己想要的利益,或許就不會(huì)這么反對(duì)了.凡事也是要量力而行的,不同的家庭情況,也許也會(huì)做不同的選擇.所以我們要給孩子的教育,不是站在道德的制高點(diǎn)上去譴責(zé)他什么是能做的,什么是不能做的.而是要言傳身教,在不同的情況下,在力所能及的情況下,學(xué)會(huì)巧妙的利用規(guī)則,打破規(guī)則,來(lái)達(dá)到自己的目的.面對(duì)任何規(guī)則,做任何決定,都需要量力而行.人生有時(shí)候其時(shí)就是,在一次次的做不同的選擇中一路前行的.任何時(shí)候不要被所謂的規(guī)則束縛住自己的手腳,遵紀(jì)守法固然沒(méi)有錯(cuò),但是一定要學(xué)會(huì)識(shí)別不同的規(guī)則帶來(lái)不同的后果.哪些是自己能承受得起的,哪些是自己能夠付出的,做決定和選擇的時(shí)候,要量力而行.
孩子進(jìn)入社會(huì)后,要學(xué)的和要理解的,就是強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者遵守規(guī)則.這樣講,有時(shí)候是顯得有點(diǎn)殘酷,但社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是這樣的.一直以來(lái),我們所講的,寒門(mén)再難出貴子,跟這個(gè)道理也是有一部分原因的.普通人家的孩子從小就被教育做個(gè)好孩子,聽(tīng)父母和老師的話(huà),遵紀(jì)守法.當(dāng)然這也沒(méi)錯(cuò).但是首先你所享受的和能獲得的資源就不如別人.在人生的起跑線(xiàn)上,可能你就己經(jīng)慢了半拍.在后天的生存環(huán)境并不利的情況下,還要去墨守成規(guī),實(shí)際上是很難有所突破的.當(dāng)然人生是一場(chǎng)馬拉松,是需要一步一個(gè)腳印去走,也沒(méi)有多少捷徑可以去走.但是這并不矛盾.孩子缺失的有時(shí)候除了教育,還有就是父母的言傳身教.畢竟人生閱歷有限,等到慢慢的自己都領(lǐng)悟了,或許人生都己經(jīng)過(guò)半了.這個(gè)時(shí)候就更能體現(xiàn)對(duì)孩子教育的重要性了.父母是孩子的第一任老師,正確的價(jià)值觀和教育就會(huì)顯得格外重要了.我一直都認(rèn)為,尤其是像我們這種普通家庭出生的孩子在教育上面對(duì)的困難,還會(huì)更多一些.但那是也沒(méi)辦法的事情.只能逐一去破解和克服,只要是用心付出了,我相信還是會(huì)有好的結(jié)果出現(xiàn)的.
