距我上一次寫文章已經(jīng)過(guò)去快6個(gè)月的時(shí)間了庐船，其實(shí)這段時(shí)間也沒(méi)有遭遇啥變故啦银酬，只是終于從大學(xué)畢業(yè)，成為了一名社會(huì)人筐钟、職場(chǎng)人揩瞪。

不過(guò)說(shuō)真的，畢業(yè)之后寫作的熱情確實(shí)降低了不少篓冲，各種原因所致吧壮韭。一方面，平時(shí)工作確實(shí)很忙纹因，從事互聯(lián)網(wǎng)這一行，每天加班是常態(tài)琳拨，回到家可能都十點(diǎn)多了瞭恰，平時(shí)能夠自由支配的時(shí)間不多，對(duì)于寫作這種動(dòng)輒花幾個(gè)小時(shí)的活動(dòng)真是有點(diǎn)望而生畏狱庇；另一方面惊畏，業(yè)余時(shí)間花在游戲上的時(shí)間比較多，畢竟王者榮耀的鉆石段位也不是一蹴而就的……綜合以上兩點(diǎn)密任，可得出一個(gè)結(jié)論：還是讀書人時(shí)間多颜启，盡管我還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就在打王者榮耀，可那時(shí)還是經(jīng)常寫東西浪讳，畢竟不像現(xiàn)在每天至少有8個(gè)小時(shí)被死死地固定在工作上缰盏，學(xué)生能夠自由掌控的時(shí)間相對(duì)而言還是要多很多的。

還是言歸正傳吧，其實(shí)我現(xiàn)在想說(shuō)的是“職業(yè)人態(tài)度”這個(gè)話題口猜。也并非突發(fā)奇想负溪，而是機(jī)緣于工作試用期將至，要寫試用期總結(jié)济炎，于是我好好想了想這段時(shí)間自己的成果川抡、認(rèn)識(shí)和收獲，繼而發(fā)現(xiàn)感觸最深的并非工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)能力之類须尚，而是職業(yè)人態(tài)度或精神崖堤。

為什么對(duì)職業(yè)人態(tài)度感觸最深？或許正是從校園到職場(chǎng)耐床，從學(xué)生到職業(yè)人的跨越密幔，此前的我并沒(méi)有充分意識(shí)到這次跨越的嚴(yán)重性，也沒(méi)有做好足夠的準(zhǔn)備咙咽，以至于剛走出校園老玛，來(lái)到現(xiàn)在的公司實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，犯了很多“學(xué)生式思維”的錯(cuò)誤钧敞，盡管一度覺(jué)得自己真的已經(jīng)努力很多了蜡豹，但從一個(gè)職業(yè)人的角度來(lái)看，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠溉苛。

歷史的問(wèn)題不深究了镜廉，現(xiàn)在以我從最初實(shí)習(xí)入職到現(xiàn)在轉(zhuǎn)正將近10個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勎覍?duì)職業(yè)人態(tài)度的理解愚战，暫且可歸結(jié)為4點(diǎn)（以后可能會(huì)悟出更多）：

主動(dòng)性

提起這三個(gè)字娇唯，便是一種痛徹的領(lǐng)悟。我一直以為自己是個(gè)做事很主動(dòng)的人寂玲，畢竟以我十余年的學(xué)生生涯來(lái)看塔插，我學(xué)習(xí)始終挺自覺(jué)的，不像很多同齡人是爸媽催著逼著學(xué)習(xí)拓哟。但是想许，這種水平的主動(dòng)性放在職場(chǎng)就有些黯然失色了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)往往是既定的断序，看得見(jiàn)清晰的目標(biāo)流纹，對(duì)需要做的事也了如指掌，學(xué)生式的主動(dòng)其本質(zhì)上是執(zhí)行的主動(dòng)违诗。

然而漱凝，光是主動(dòng)執(zhí)行，并不能成為一個(gè)合格的職業(yè)人诸迟，而是早在執(zhí)行環(huán)節(jié)之前茸炒，從問(wèn)題的發(fā)端愕乎、洞察、探索開(kāi)始扣典，就應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主動(dòng)意識(shí)妆毕。放到產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)職業(yè)環(huán)境中，便是從用戶需求和商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)掘贮尖，到市場(chǎng)及用戶調(diào)研笛粘，到需求梳理評(píng)估，到產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃湿硝，到產(chǎn)品方案及迭代版本設(shè)計(jì)薪前，到方案開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)，再到產(chǎn)品上線運(yùn)行关斜，一直到產(chǎn)品生命周期的終點(diǎn)示括，都需要主動(dòng)參與、引導(dǎo)痢畜，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題垛膝、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題丁稀，主動(dòng)溝通與協(xié)作吼拥，推進(jìn)而非跟進(jìn)需求的處理。產(chǎn)品經(jīng)理大部分時(shí)間的工作线衫，都沒(méi)有明確的流程或步驟凿可，需要解決的問(wèn)題一開(kāi)始是非常模糊的，而將模糊轉(zhuǎn)化為明朗授账，這一過(guò)程中人主動(dòng)性的發(fā)揮至關(guān)重要枯跑。

解決問(wèn)題的態(tài)度

互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)非常實(shí)在的行業(yè)，講求的是實(shí)實(shí)在在的東西白热，不論是用戶體驗(yàn)也好敛助、產(chǎn)業(yè)價(jià)值也好、成本效率也好屋确，這都是實(shí)際有用的東西辜腺。在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，很少見(jiàn)到官僚主義做派乍恐，上下級(jí)之間可以平順地溝通，大家的工作作風(fēng)看起來(lái)很隨意测砂，但是效率卻都很高茵烈，而這也是吸引我最終入行的重要原因。

當(dāng)然砌些，不管是不是從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)呜投，我覺(jué)得職業(yè)人都應(yīng)當(dāng)具備解決問(wèn)題的態(tài)度加匈，我們工作是為了解決問(wèn)題，而非例行公事仑荐。只有把解決問(wèn)題當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)雕拼，不囿于流程和形式的禁錮，拋開(kāi)部門勢(shì)力間的利益糾葛和責(zé)任推諉粘招，才能真正的把事做成辦好啥寇，實(shí)現(xiàn)整體利益的最大化，乃至帕累托最優(yōu)洒扎。而產(chǎn)品經(jīng)理本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的角色辑甜，時(shí)刻抱以解決問(wèn)題的態(tài)度，也是產(chǎn)品經(jīng)理的一項(xiàng)基本職業(yè)素養(yǎng)袍冷。

成果導(dǎo)向

在學(xué)生時(shí)代我們差不多都建立過(guò)這樣一種意識(shí)：最終的結(jié)果不重要磷醋，付出努力是最重要的，或者說(shuō)胡诗，只要付出了努力邓线，我可以問(wèn)心無(wú)愧。這種價(jià)值觀導(dǎo)向不能說(shuō)它有錯(cuò)煌恢，但它確實(shí)和職業(yè)的要求背道而馳骇陈。在職場(chǎng)，一個(gè)人工作的價(jià)值并不是用他付出多少努力來(lái)衡量的症虑，而是用其工作產(chǎn)出來(lái)衡量的缩歪，也只有實(shí)實(shí)在在的工作成果才能說(shuō)服別人，進(jìn)而獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可谍憔。個(gè)人努力的付出就好比“0”的積累匪蝙，努力越多，積累的“0”就越多习贫，但如果只有“0”的累加逛球，那最終的結(jié)果還是個(gè)0；而成果就好比“0”前面的那個(gè)“1”苫昌，所有“0”的價(jià)值都是用這個(gè)“1”來(lái)體現(xiàn)的颤绕。因此，一個(gè)職業(yè)人一定要成果導(dǎo)向祟身，結(jié)果大于過(guò)程奥务，沒(méi)有成果的努力是毫無(wú)意義的。

適當(dāng)表現(xiàn)

中國(guó)教育對(duì)人的培養(yǎng)袜硫，我一直認(rèn)為是有偏頗的氯葬，初高中的唯成績(jī)論我就不說(shuō)了，哪怕是在看似鼓勵(lì)綜合發(fā)展的大學(xué)婉陷，人們對(duì)“綜合素質(zhì)”的定義也是很片面的帚称，成績(jī)好加上活動(dòng)競(jìng)賽經(jīng)歷豐富官研，這就是綜合素質(zhì)高了，但這種所謂的綜合素質(zhì)能不能適應(yīng)社會(huì)生存闯睹，貌似在校園中不會(huì)有人真的關(guān)心并思考這個(gè)問(wèn)題戏羽。

這跟“適當(dāng)表現(xiàn)”又有什么關(guān)系呢？我覺(jué)得適當(dāng)表現(xiàn)是種職場(chǎng)技巧和情商的表現(xiàn)楼吃，這在學(xué)校教育中很難體現(xiàn)始花。所謂適當(dāng)表現(xiàn)，并非浮夸炫耀所刀，見(jiàn)人就夸自己的功績(jī)衙荐，而是要在合適的時(shí)機(jī)將自己的成果展現(xiàn)出來(lái)，讓其他人能感知到浮创，近至一起共事的部門同事忧吟、能夠決定自己晉升加薪的直系領(lǐng)導(dǎo)，遠(yuǎn)至稍有工作往來(lái)的合作部門斩披、公司之外的同業(yè)同行溜族。這就好比用戶認(rèn)知，產(chǎn)品本身是怎樣并不重要垦沉，重要的是用戶認(rèn)為產(chǎn)品是怎樣的煌抒。所以，通過(guò)努力獲得成果還不夠厕倍，得借助合適的契機(jī)將其表現(xiàn)出來(lái)寡壮，讓大家知道我取得了這些成果，于是才會(huì)被廣泛認(rèn)知并接受讹弯。

小小的結(jié)尾况既，或許也不算結(jié)尾。職業(yè)人態(tài)度的領(lǐng)悟组民，真的是一個(gè)剛從校園走出棒仍、踏入職場(chǎng)的新人應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的第一課，知道職業(yè)人應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)臭胜，有一個(gè)職業(yè)人應(yīng)有的樣子莫其。學(xué)好這一課，真的不虧耸三。