教育摄欲，是一場美麗的修行
文/張愛敏
教育轿亮，該是一場美麗的修行。
朋友圈中關(guān)于“河南教師成長學(xué)院”的信息依然在刷屏胸墙，那是滿滿的正能量喲我注！
劉衛(wèi)東老師簡書中有痕：“以生為本，讓學(xué)生幸赋儆纾快樂是教師的天職但骨。做有靈魂的教育，做有靈魂的好老師智袭，我還有很長的路要走奔缠。……”劉老師近三天的簡書選材吼野，均為“河南教師成長學(xué)院”校哎，那些人，那些事瞳步，那些話闷哆，總會觸及心靈，抵達(dá)靈魂深處单起，我感覺到劉老師已被點燃阳准！
顏寶玲老師美篇抒懷：“ 我開始心無旁騖地思考教學(xué)，堅持記錄教學(xué)反思馏臭，工作之余拼命讀書，堅持給所帶畢業(yè)班學(xué)生做每日課前讀書分享活動讼稚，積極推動學(xué)校讀書會的活動括儒，還爭取各種機(jī)會外出學(xué)習(xí)......一年下來我讀了64本書，其中包括余映潮锐想、黃厚江帮寻、孫紹振、王榮生赠摇、王文彥等人的教學(xué)專著18本固逗；在美篇上寫作發(fā)布文章70篇；推動學(xué)生完成讀書美篇84篇藕帜；扔掉教參烫罩，精心備每一天的家常課；這一年所上公開課超過最近五年的總和......? ”顏老師該是行動的巨人洽故！譜寫出專業(yè)成長的華彩樂章贝攒！打造著最美語文老師的修煉手冊！
劉飛老師提煉出幸福的模樣是相似的时甚，名師的路徑雖各有不同隘弊，但關(guān)鍵之處卻又驚人相似：“一是發(fā)展專業(yè)哈踱，收獲職業(yè)尊嚴(yán)、職業(yè)幸福梨熙；二是閱讀寫作是每個名師的必經(jīng)之路开镣；三是不忘初心，保有濃郁的人文情懷咽扇。教育的目的就是成就人邪财。所有的教育教育工作都要指向?qū)W生的幸福、快樂肌割！擔(dān)起學(xué)生的今天卧蜓，才能成就學(xué)生的明天“殉ǎ”越來越感覺到劉飛的成長力弥奸，無論是閱讀寫作，還是課堂教學(xué)奋早，都有可圈可點之處盛霎。讀文，聽課耽装，識人愤炸，我聽到一種生命拔節(jié)的聲音。
郝海峰老師更是用筆丈量著自己教育行走的痕跡掉奄，她整理名家金句规个，她參加成長力教師演講，特別是論及武鳳霞老師的專業(yè)素養(yǎng)姓建，更有高山仰止之感诞仓。是的，正如武老師所言速兔，? “一個優(yōu)秀的老師在課堂上要比在課下更漂亮墅拭！”我們應(yīng)該把靈魂安放于課堂，把美好的旋律留在課堂涣狗。這就是真正的教育谍婉，這就是真正的教師。明明白白镀钓，安安靜靜穗熬，不急不躁，不瘟不火丁溅。
……
不言而喻死陆，每一位導(dǎo)師的每一句話總會成為刻骨銘心的記憶，總能在不經(jīng)意間點燃一個人，亦或一群人措译。
我想起去年的今宵（七月23日）别凤，我站在智慧力教師答辯的舞臺上，抽到了18號领虹，認(rèn)真讀題规哪，快速運轉(zhuǎn)，提取觀點塌衰，歸納分享诉稍。
今天，也是7月23日最疆，我卻站立于異鄉(xiāng)的土地杯巨，分享關(guān)于專業(yè)成長路徑的奧秘。我分享自己的日常管理努酸，分享自己為每個孩子打造出的一個個美麗的支點服爷；我盡力去用愛養(yǎng)育，用心教育获诈，用情熏染仍源；我匯報我們有每月生日會，每周秀才藝舔涎，節(jié)日課程笼踩，書香課程，研學(xué)課程亡嫌，還有讓學(xué)生視若珍寶的期末頒獎詞嚎于、班主任寄語……我期待日子都在學(xué)生的期待中到來。
作為教師挟冠，我把每一節(jié)課都當(dāng)作未完成的作品于购，視為生命的一部分，努力讓課堂富有情致與詩意圃郊，讓教育充滿激情與靈動，讓自己成為一名精致女蜈、從容持舆、優(yōu)雅的教師。
作為老師伪窖，我堅信教育是向善的逸寓，期待“讓教育更好一點，讓孩子更幸福一些”覆山，做一根有思想的蘆葦竹伸，過一種有尊嚴(yán)的教育生活，有信仰，有情懷勋篓，有溫度吧享，去點亮孩子成長的路，攜班級享一段浪漫的教育譬嚣。
總之钢颂，作為一位教師，應(yīng)以完善的人格魅力拜银，深厚的品德修養(yǎng)殊鞭，豐富的知識技能，以及更細(xì)致耐心的品性和誠摯的愛給予學(xué)生關(guān)愛與幫助尼桶，一輩子當(dāng)老師操灿，一輩子學(xué)做當(dāng)老師！
教育泵督，就是一場美麗的修行趾盐。
