關(guān)于寫作業(yè)，我們來看一位北大孩子媽媽的心得：
“首先葛家，要讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事（杜絕依賴心），
其次泌类，家長不要守著督促他寫（培養(yǎng)自律性）癞谒；
第三，不要幫他檢查對錯，對錯都是他的問題（樹立責(zé)任感）弹砚；
第四双仍，只要完成了就要多表揚鼓勵（樹立自信，享受成就感）桌吃，別問我怎么做到的殊校，從小學(xué)一年級開始，我就告訴女兒作業(yè)是她自己的事读存，工作是我自己的事为流，我們都有自己的任務(wù)。
如果作業(yè)要我守著寫让簿，那我的工作她也得陪著幫忙敬察，不管到多晚。女兒作業(yè)我從來不檢查尔当，甚至簽字都讓她自己簽莲祸，我相信她能做好，她也覺得自己是自由獨立的椭迎。
培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感锐帜，我不是不負(fù)責(zé)，我只是把女兒當(dāng)朋友畜号，信任她缴阎，鼓勵她，贊揚她简软÷危”
這個分享得到了七千多次點贊。
非常贊同上面的觀點與做法痹升。
現(xiàn)在大寶瑾是二年級上學(xué)期建炫，目前對她的作業(yè)已經(jīng)全然放手。也包括課外的學(xué)習(xí)疼蛾。
早起典范英文的學(xué)習(xí)（課外自己學(xué)的）肛跌，一年級的時候會幫瑾從電腦里面找音頻，現(xiàn)在她早上自己找音頻察郁，找內(nèi)容按計劃學(xué)習(xí)衍慎。她學(xué)習(xí)的時候，我在廚房做早餐等绳锅。經(jīng)常聽到瑾寶一個人讀英語讀得咯咯大笑西饵，十成是被里面的內(nèi)容所吸引了吧！
寫作業(yè)也由著她自己安排鳞芙，只一貫地告訴她作業(yè)是她自己的事眷柔，我只負(fù)責(zé)簽名期虾。（不過簽名看有不妥的地方遏匆，會幫忙點出來的绘面。）
經(jīng)典誦讀也徹底放手了卖丸，發(fā)現(xiàn)她自己讀書贩虾，比之前更加聲音洪亮。
這讓我想起了自己小時候夏块，放學(xué)回來胸懈，扒兩碗熱飯垄开，和著媽媽中午留到鍋里的青菜剃幌，美滋滋的吃完后聋涨，就拿出作業(yè)開始寫。一樣一樣有序地完成负乡。
每次作業(yè)都是自己獨立完成的牍白，為什么？因為父母都下地干活去了抖棘，沒有時間管茂腥。
作業(yè)也不需要簽名，為什么切省？那個時候最岗，沒有網(wǎng)絡(luò)、也沒有電話朝捆，老師和家長基本沒有溝通般渡。爸爸媽媽也不知道我的作業(yè)是什么，寫作業(yè)就全憑自覺了右蹦。也就是這樣的環(huán)境給了一個可以自己自主學(xué)習(xí)的機會诊杆。
還記得小時候很討厭寫作業(yè)的時候，有人在邊上看著何陆，只要這個時候，我就不自在豹储，不由自主地去遮擋贷盲。自然效率也就低。
如果有人在旁邊看著我寫作業(yè)剥扣，我會有些不自在巩剖，生怕會寫錯。內(nèi)心有被監(jiān)督钠怯、被管制的感覺佳魔。
而有幾個人希望被監(jiān)督、被管制呢晦炊？
“己所不欲鞠鲜，勿施于人宁脊。”就是說不喜歡的贤姆，不要強加給別人榆苞。
與其監(jiān)督管制，我更喜歡在孩子寫作業(yè)的時候在比較遠(yuǎn)的地方做點安靜的霞捡，屬于自己的事情坐漏。
在做完作業(yè)后，我會第一時間贊美孩子碧信，有時候還會獎勵貼紙給孩子赊琳。
不陪孩子寫作業(yè)的日子，孩子越來越棒了砰碴。
在孩子寫作業(yè)的同時慨畸，我也完成了很多屬于自己的工作計劃。
