【書籍名稱】《教育心理學(xué)理論怎么用》
【閱讀感受】
1.了解到1879年妓肢，德國人馮特在萊比錫成立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)使心理學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來，終于成為一門獨(dú)立學(xué)科苫纤。如今經(jīng)過一百多年的發(fā)展碉钠，心理學(xué)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響。
2.這本書將心理實(shí)驗(yàn)與常見的事例聯(lián)系起來卷拘，避免了學(xué)科的晦澀性喊废，同時(shí)在心理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上延伸到對(duì)教學(xué)實(shí)踐的思考,對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)很有啟發(fā)性。
3.感覺我們應(yīng)學(xué)著了解人類自身行為的規(guī)律和特點(diǎn)栗弟，來發(fā)現(xiàn)人與自我污筷、他人、社會(huì)的和諧相處之道乍赫。作為人類社會(huì)的一分子瓣蛀，當(dāng)我們對(duì)人類自身心理發(fā)展的規(guī)律 越了解，就越有可能與這個(gè)世界和諧相處雷厂。
【實(shí)際運(yùn)用】
1.心理學(xué)研究的目的就是深層次揭示和預(yù)測人的行為和心理的發(fā)生揪惦、發(fā)展規(guī)律，幫助人類提高自身的 學(xué)習(xí)和工作效率罗侯，提高健康水平和生活質(zhì)量器腋，促進(jìn)人類更幸福地生活， 也有助于社會(huì)穩(wěn)定和諧 钩杰。
2.學(xué)習(xí)遷移實(shí)際上是一個(gè)關(guān)系轉(zhuǎn)化的問題慧瘤，產(chǎn) 生遷移的原因是兩個(gè)情境之間存在著相同的關(guān)系晦鞋、形式或完形。
3.表征學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么厢绝， 例如將“飛機(jī)”與實(shí)物聯(lián)系起來曲秉。概念學(xué)習(xí)的本質(zhì)是掌握同類事物的共同 本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征二蓝，例如翘盖，“三角形”這個(gè)概念，就是掌握三角形有三 個(gè)角和三條兩兩相互連接的邊這兩個(gè)共同的關(guān)鍵特征瓶摆，而與它的大小凉逛、 形狀、顏色等特征無關(guān)群井。命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)以命題的形式表達(dá)觀念的新意義状飞。
【下一步行動(dòng)】
1.梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，對(duì)應(yīng)性地總結(jié)把理論安插于歸納的幾個(gè)階段中。和妹妹交流下感受诬辈，討論下為自己適用的學(xué)習(xí)方法酵使。
2.端正態(tài)度，謙虛地請(qǐng)教焙糟，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)可學(xué)習(xí)的點(diǎn)口渔。每日復(fù)盤，總結(jié)出自己從今日起穿撮，可以學(xué)習(xí)和借鑒的方法搓劫，準(zhǔn)備再次閱讀本書。
3.在心理學(xué)習(xí)方面混巧，找到可以學(xué)習(xí)的榜樣，把學(xué)到的新方法和以往的舊經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來勤揩，提煉為出自己可用的方法并升級(jí)舊經(jīng)驗(yàn)咧党。
【每日一句】
“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人陨亡，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人傍衡。”
? ? ? ? ? ? -阿爾文·托夫勒 美國未來學(xué)家
