前幾天看見朋友帶著兒子逛街坡慌，手里一大堆學習用具。仔細一看：拼音讀卡藻三，算數題卡……我問朋友洪橘，這是要干什么？朋友說棵帽，打算今年讓兒子上一年級熄求。因為幼兒園開會說，今年小學一年級的入學年齡已經放到了12月底逗概。

朋友家的孩子生日在11月份弟晚，也打算讓孩子今年入學。但是覺得自己家孩子的拼音和算數掌握的不夠好，所以想要自己給兒子補補課卿城∶兜觯看著身旁拿著彩泥不斷擠捏的孩子，我微笑著說：“寶貝瑟押，你馬上就是小學生了搀捷！”孩子沒有回答，卻是一臉的茫然多望。

在和朋友的交談中嫩舟，她說出了自己的焦慮：別人家孩子拼音掌握的特別好，可自己的兒子連聲母和韻母還有些混淆怀偷。加之算數也不是很敏感家厌，覺得自己家孩子啥啥也不會。我勸朋友說：“你的焦慮會傳染給孩子枢纠，一定要給孩子空間和時間像街，慢慢來，比較快晋渺！”

現(xiàn)在很多家長把孩子當成了戰(zhàn)場上的一顆棋子镰绎，非要幼小的孩子沖鋒陷陣，而且還必須要求孩子戰(zhàn)勝一切敵人木西。為了孩子能贏畴栖，家長就給孩子制造各種盔甲。然而八千，卻沒有看到孩子在重重的盔甲之下吗讶，踽踽獨行的背影。

孩子似乎在重重的盔甲之下在大聲呼喊：“我很累恋捆！”為什么那么著急把孩子送入小學照皆，為什么一味給孩子提前灌輸知識，一切的根源就是家長的焦慮與攀比沸停。

1膜毁、別人家的那孩子（比較心理）

在一個調查中有這樣一個問題：中國的孩子最討厭的一句話是什么？結果顯示愤钾，絕大多數人的答案一致：別人家的孩子……瘟滨。

家長們總是脫口而出別人家的孩子怎么樣，卻忽視了說這句話的時候自己孩子的心理能颁。說者無心杂瘸，聽者有意，家長的這句自認為無所謂的話伙菊，其實早已經深深刺痛了孩子的心败玉。

我也曾經說過這樣的話敌土，但是當女兒流著淚對我說：“那你去找別人家的孩子做你的孩子吧∪拊梗”我釋然了纯赎，孩子是自己生下來的谦疾，就要用自己的真心去養(yǎng)育南蹂。比較只會讓孩子喪失信心，離自己越來越遠念恍。

在“別人家孩子”陰影下成長的孩子六剥，不會是一個陽光的孩子，反而是一個為了父母臉上有光而努力奮斗的機器峰伙。在《你會怎么做疗疟？》這檔節(jié)目中，一位母親在飲品店輔導孩子寫作業(yè)瞳氓，期間不停的否定孩子策彤，各種嫌棄孩子笨。

旁邊的一位大哥哥幫孩子解題匣摘，還告訴孩子店诗，其實你是個聰明的孩子。記者采訪中大哥哥說道：“家長的否定會讓一個人失去自信音榜，我也是這樣成長起來的孩子庞瘸。”

對于孩子而言赠叼，有了比較就有了傷害擦囊。而應該做的事教會孩子和自己比，看到自己的進步嘴办，也增加自己的信心瞬场。孩子有了自信，有了目標涧郊，自然而然也就會找到自己的比較對象贯被。

2、我的孩子不能輸（自私心理）

現(xiàn)在的孩子都是在父母的期望中出生底燎，把最好的都給了孩子刃榨。身邊一個朋友，自己舍不得買名牌双仍，卻給自己的兒子買了一雙700多元的阿迪達斯枢希。這種做法雖然也有不妥之處，但是家長愛孩子的心卻是實打實的朱沃。

然而談到學習苞轿，家長們會露出自己的真面目：面目猙獰茅诱，惡語相向，甚至是拳打腳踢搬卒。在面對孩子丁點跟不上節(jié)奏的事情瑟俭，可能就是一場狂風暴雨。我們都希望自己的孩子在人生這個賽場上不能輸契邀，所以竭盡全力給孩子最好的摆寄，卻忽視了孩子能不能夠承受得起。

還有一個朋友家的孩子坯门，由于年齡不夠不能正常入學微饥，朋友找關系硬是把孩子送進了小學。我勸朋友古戴，但是得到的回答卻是：“比我家孩子小的都上了欠橘，我們能不上嗎？”聽到這樣的話现恼，我竟然無言以對肃续。“我的孩子不能輸”叉袍，讓很多家長把孩子活生生變成了自己的武器始锚。

孩子不是家長之間比較攀比的武器，而是一顆等待大放異彩的鉆石畦韭√鄱辏“等待”是需要付出代價的，但是這個代價是需要家長放下自己的焦慮與攀比艺配。

1察郁、焦慮只會徒增煩惱

我家大寶今年四年級，孩子在上幼兒園的那個暑假里转唉，我才正兒八經地教孩子學會了自己名字的筆畫皮钠，而且拼音孩子也依然是會混淆聲母和韻母，其他更是有點“一塌糊涂”赠法。

小學初期麦轰，孩子很是焦慮，但是我沒有焦慮，只是耐心陪伴著孩子。因為我知道家長焦慮直接影響的就是孩子∠雀模現(xiàn)在大寶的成績優(yōu)異友雳，喜歡讀書芳来，這樣的結果是我想要得到的。所以，很多時候，放下腳步妹笆，等一等孩子是家長最好的選擇块请。

2、童年需要快樂陪伴

我總是勸身邊的朋友拳缠，多給孩子一些空間墩新，尤其是小學的低年級階段。因為步入了中學窟坐，想要給孩子愉快自由的活動時間海渊，也會成為很多家長的奢望。

同事家剛上初一的兒子狸涌，長大以后的愿望竟然是找個可以睡夠覺的工作切省；小區(qū)里女兒的玩伴，自從上了中學帕胆，就再也沒有和女兒一起玩的機會……

作為家長，不要總認為“不要輸在起跑線上”般渡、“是為了孩子將來好”懒豹，這些自認為的理由不是剝奪孩子成長快樂的借口。所以驯用，不要給孩子那么大的壓力脸秽。在適合孩子上學的年齡，陪著孩子適應小學生活的節(jié)奏蝴乔，接受新知識记餐，在舒適的環(huán)境中孩子接收新知識的能力會很強。如果一味在不適當的年齡薇正，“填鴨式”灌給孩子知識片酝，對于孩子而言，是一種摧殘挖腰。

讓孩子享受快樂童年雕沿，是孩子一生的財富。