如何讀懂成長中的孩子迎献？（下）

? 前一段時(shí)間與大家分享的如何讀懂成長過程中的孩子的幾個(gè)小話題引起了很多人的共鳴與興趣达舒，很多人都在問我還有沒有另外的關(guān)注點(diǎn)可以去更好的了解孩子的成長值朋？我認(rèn)為其實(shí)還是有幾點(diǎn)沒有說完的叹侄，那么今天我在這里就繼續(xù)跟大家分享。

一昨登、? 當(dāng)孩子向你炫耀自己的成績或者分享興奮的事情的時(shí)候

?? 我們很多家長可能都遇到過這樣的事情趾代，就是孩子會向你炫耀一下孩子自己的成績或者做的某件事的興奮的時(shí)候。尤其是當(dāng)孩子開始進(jìn)入學(xué)校這樣的群體生活中的時(shí)候這樣的事情會比較多丰辣，當(dāng)然這里的事情很多時(shí)候都不是什么令人驚艷的成績或者成就撒强；很多時(shí)候都是些常見的小事情。但是就是這樣的小事情才能發(fā)現(xiàn)孩子的成長與變化笙什，發(fā)現(xiàn)很多孩子的不同的方面飘哨。舉個(gè)小例子：很多家長都遇到過 孩子會非常積極地參與班級的值日生的時(shí)候要求早到校，這個(gè)時(shí)間會比正常的上學(xué)時(shí)間要早很多琐凭。結(jié)果有的孩子會回家很自豪的跟家長說“今天我可是班里第一個(gè)到的芽隆，而且我不但做完了自己的小組值日，還幫助了某某同學(xué)也做了他們小組的值日……”對于我們的很多的大人來講是不是有點(diǎn)啞然失笑统屈，覺得這有什么可自豪的胚吁？你只不過是早到了一會，而且還多干了很多額外的事情（甚至有的家長還會說你這孩子是不是傻愁憔，不但自己多干還幫別人……）腕扶。還有我們球隊(duì)尤其是小姑娘們剛剛開始能夠參加比賽以后家長們都會去圍觀加油，有的姑娘比賽完了就會問自己的爸媽：“今天你覺得我打的怎么樣……”很多家長不明就里吨掌，就跟評論員一樣說“你在哪些方面還是不如誰誰誰”之類的話半抱。結(jié)果孩子就不再繼續(xù)往下說了，很多家長們曾經(jīng)問過我這是咋回事思犁？我說這是明擺著的代虾，人家姑娘覺得自己很努力了，在求表揚(yáng)呢激蹲，都問你我表現(xiàn)的怎么樣了棉磨？就沒打算聽你的意見，而是要獲得你們的認(rèn)可和表揚(yáng)学辱；結(jié)果你們還真是把自己當(dāng)做了評論員給出了好多的意見乘瓤，當(dāng)然沒人愿意繼續(xù)跟你交流了，說完了好多的家長才恍然大悟策泣。

?? 其實(shí)孩子們在分享這些或者炫耀這些看著不起眼的小事的時(shí)候?qū)嶋H上是在提醒家長們要更多的關(guān)注自己衙傀，尤其是自己的成長和進(jìn)步。因?yàn)楹⒆觽兊淖兓疾皇且货矶偷娜荆际窃邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事和日常的消磨中不斷的積累起來的统抬。家長們通常更多的關(guān)注的都是一些重要的事情，比如學(xué)業(yè)、健康聪建、老師的評語……但是對于孩子的內(nèi)心情感的需求和變化實(shí)際上是非常少的關(guān)注并且能夠讀懂的钙畔。很多家長感覺很崩潰，覺得孩子有話直接說出來不就完了金麸，非讓我們好好去猜測……我說其實(shí)不是擎析，因?yàn)楹秃芏嗪⒆硬]有把我去判斷大人們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否會有利于她們，所以孩子們通常都不會直接說出來什么挥下。這時(shí)候表達(dá)的更多的是她們的情感的需求和變化揍魂，請大家多關(guān)注自己，多關(guān)注自己的需求而已棚瘟。

二现斋、當(dāng)孩子出現(xiàn)異常的時(shí)候

? 其實(shí)我這個(gè)小標(biāo)題一直沒有想好用什么，因?yàn)槲冶緛硐胗卯?dāng)孩子堅(jiān)決的捍衛(wèi)自己的底線這樣的標(biāo)題解取；后來覺得不能比較全面的表達(dá)出我的思考步责，所以就用一個(gè)這樣比較中性的詞來替代。

很多家長包括很多老師都越來越感覺現(xiàn)在的孩子“惹不得禀苦、惹不起”蔓肯，因?yàn)閯硬粍雍芏嗪⒆泳透杏X很瘋狂的跟你對抗，跟你冷戰(zhàn)振乏，跟你較勁……然后很多大人就特別痛苦蔗包，覺得也沒干啥咋就這樣了。是的慧邮，在我們這些成年人看來也許我們對待孩子的手段或者辦法真不是啥大事调限，但是卻感覺這孩子被惹毛了。我說個(gè)例子：在我剛工作不久的時(shí)候误澳，那時(shí)候三小還在老校區(qū)耻矮。我一天中午跟班主任在值班分飯，當(dāng)時(shí)這個(gè)老師是剛調(diào)入三小不久忆谓，班里有個(gè)男孩子比較調(diào)皮裆装，中午不好好吃飯總說話，這個(gè)老師就直接把這個(gè)男孩子叫到門口批評倡缠。這個(gè)孩子不怎么服氣哨免，跟老師頂了幾句。老師有點(diǎn)惱火昙沦，說了一句：你媽沒教過你怎么跟老師說話琢唾？結(jié)果這個(gè)孩子突然就跟發(fā)瘋一樣沖著老師狂吼：沒有，怎么了……老師估計(jì)嚇了一跳盾饮，然后很沒面子采桃。我趕緊把這個(gè)孩子拉到樓道里冷靜一下懒熙，這個(gè)孩子一直在怒吼，我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)不知所措芍碧。后來班里一個(gè)估計(jì)是跟他熟悉的女孩悄悄跟我說：老師煌珊，他媽媽去年生病去世了……這一下我就全明白當(dāng)時(shí)的班主任老師無意中觸動了這個(gè)孩子的內(nèi)心中最低限的部分，所以孩子就變得歇斯底里了泌豆。

我說這個(gè)例子的意思是想說很多時(shí)候孩子身上的事情我們可能真的不是特別全面的了解，所以我們在與孩子交流的時(shí)候還是要注意的吏饿。那么當(dāng)孩子出現(xiàn)類似異常的時(shí)候就是意味著孩子其實(shí)無意中已經(jīng)開始啟動了自己內(nèi)心的自我防御機(jī)制踪危，那么我們這些直接相對應(yīng)的大人最好是先與孩子們互相按下暫停鍵，讓我們彼此都可以短暫的冷靜一下猪落。這時(shí)候也就是可以避免下一步?jīng)_突或者對抗的升級贞远，我這里要說的其實(shí)這樣的異常行為可能背后有很多是我們還不了解的事情。當(dāng)然不是說每個(gè)孩子出現(xiàn)了異常都是有著無可爭辯的正當(dāng)原因的笨忌，有的時(shí)候確實(shí)是孩子在犯錯(cuò)或者犯渾蓝仲。我要說的是既然我們要解決問題，那么就要避免讓孩子的防御機(jī)制的水平過高官疲，這樣我們實(shí)際上是沒有辦法進(jìn)行下一步的溝通和交流的袱结。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了異常言行的時(shí)候，我們要控制要我們的一定要戰(zhàn)勝孩子的情緒途凫，也一定克制住必須探尋究竟的過渡關(guān)心的情緒垢夹。當(dāng)我們可以冷靜下來以后才能夠說得上可以去進(jìn)一步讀懂孩子到底發(fā)生了什么。

三 维费、在我們向孩子提問題的時(shí)候

無論是家長還是老師都很喜歡向孩子提問題果元，尤其是一些看了很多育兒書、聽了很多專家講座的家長們犀盟。比如說“要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)而晒，你只要問這幾個(gè)問題就行……”這類 的講座，這樣的話沒錯(cuò)阅畴，不過不能照本宣科的執(zhí)行倡怎，畢竟問問題也是一個(gè)學(xué)問；如果不是經(jīng)歷了很多的教育經(jīng)歷的話很可能無法取得良好的效果恶阴。

我們問孩子問題就是想了解孩子的內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)诈胜，但是孩子的回答卻不一定是真實(shí)的狀態(tài)；很可能只是他們在說家長們想聽到的話而已冯事！我要跟大家分享的就是你可以問問題焦匈，但是更關(guān)鍵的是要聽孩子他們想說什么？這些想說的話可不是必須你愿意聽的昵仅，但是這些話才可能是真實(shí)的狀態(tài)的一種在現(xiàn)實(shí)中的投射缓熟。

比如說班里最近考了單元測驗(yàn)累魔，孩子回家跟你說考了95，你說不錯(cuò)呀……然后你就繼續(xù)問有多少考100的够滑？這時(shí)候孩子可能會告訴你我們老師說了這次單元其實(shí)沒什么垦写，就跟課堂作業(yè)一樣，最關(guān)鍵的是要把出現(xiàn)的錯(cuò)誤改好了彰触。然后你一看家長群梯投，里面老師說了班里考100的有十幾個(gè)，家長里面心里就不爽了况毅，就要批評孩子分蓖。其實(shí)孩子之所以沒有直接說班里有多少100 就是因?yàn)橐呀?jīng)預(yù)見到了家長可能的反應(yīng)，所以孩子們想說的話才是真實(shí)的心里狀態(tài)尔许。

我一直在跟很多家長說么鹤，你們在跟孩子們交流的時(shí)候其實(shí)是在用你們的價(jià)值觀去影響孩子的價(jià)值觀。是兩個(gè)大腦在互相交流學(xué)習(xí)味廊，而不是一個(gè)居高臨下的質(zhì)問和審判另一個(gè)人蒸甜。如果要想跟孩子能夠有效的交流，那么就更要關(guān)注孩子想說什么余佛，并且要讓孩子把話一定要說完了柠新。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，尤其是剛開始的時(shí)候一定要讓孩子把話說完了衙熔，并且不要急于去評價(jià)登颓。因?yàn)楹⒆觽冏铋_始是沒有概念的，一旦發(fā)現(xiàn)說了不利于自己的真話那么就會被批評教育的話红氯，那么下次或者不說真話或者就干脆不說了框咙。

四、結(jié)語

其實(shí)關(guān)于如何讀懂成長過程中的孩子真是一個(gè)非常重要而且特別復(fù)雜的課題痢甘，如果可以的話我可以結(jié)合案例講上好久喇嘱。但是無論怎樣我想我們試圖讀懂孩子的目的一樣要純粹，是為了更好的關(guān)心和幫助孩子的健康成長塞栅，而不是試圖去在所謂的洞徹天機(jī)以后可以控制孩子者铜。

我說說我的感悟，我覺得我們不要總是試圖讀懂孩子的每一次言行放椰。我們更要關(guān)注的是我們自己的內(nèi)心力量作烟，孩子們會從我們對待他們的過程中感受到我們的內(nèi)心的力量是否強(qiáng)大或者是否積極健康。而且我們即使能夠讀懂孩子的你某些方面我也建議你要更加注意自己對待的孩子平等與耐心砾医。孩子跟我們一樣拿撩，都是一個(gè)獨(dú)立人格的人。我們擁有的所謂的隱私與情感如蚜，她們也一樣有压恒。我們擁有的內(nèi)心的糾結(jié)與焦慮她們也有影暴，我們有的積極向上的力量她們同樣有。所以我更希望大家每一個(gè)人都能夠更多的去體諒孩子的成長探赫，關(guān)注孩子的成長型宙，幫助他們成長過程中需要幫助的方面。這樣我們不用試圖僅僅依靠去讀懂孩子的什么生活就會非常美好伦吠。

最后妆兑，我想說“我們試圖讀懂孩子，其實(shí)就是想試圖讀懂我們自己而已毛仪〖”