小學(xué)語文統(tǒng)編版三年級下冊第十課《紙的發(fā)明》第二自然段教學(xué)片斷
1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二自然段，邊讀邊用橫線劃出幾千年前，我們的祖先都把文字記錄在哪里诸典？指名回答。
2.以小組為單位舀寓，填寫以下表格肌蜻。先個人填寫，再小組討論蒋搜，制定最終答案，并拍照上傳豆挽。
圖片 文字載體 特點(diǎn)
3.用反饋器選出你認(rèn)為答案最完整的一組，如有幾組答案相同則合并為一個答案選項(xiàng)膛檀。從各個選項(xiàng)答案中隨機(jī)抽人，說說好在哪泳炉。如其中有正確答案則讓學(xué)生用反饋器再次選擇答案嚎杨，如無正確答案，則讓學(xué)生說說最多人選的這個答案的基礎(chǔ)上該怎么增加磕潮，使答案更完整。
4.隨機(jī)抽取幾位同學(xué)接力讀第二自然段之景，其他同學(xué)認(rèn)真聽這些同學(xué)停頓是否正確膏潮，是否讀得準(zhǔn)確流利，然后給你心目中的“朗讀之星”投票轻纪。
5.這段話中有個詞叫“學(xué)富五車”叠纷，誰知道它是什么意思？指名回答涩嚣。接著用搶答的方式說說你還知道哪些成語和“學(xué)富五車”意思相近。
6.全班齊讀第二自然段顷歌。
