前言：全體系英語(yǔ)指南針Compass是全球知名的英語(yǔ)教育出版集團(tuán)Richmond專門為英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)的涵蓋歐洲語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）毅臊，劍橋五級(jí)考試归粉，美國(guó)州立共同語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）血崭，美國(guó)藍(lán)思閱讀指數(shù)等考評(píng)體系的最新教材本股。目前已經(jīng)出版了K級(jí)（相當(dāng)于幼兒園大班）混狠，預(yù)備級(jí)（相當(dāng)于學(xué)前班）屑墨，1-6級(jí)8個(gè)級(jí)別躁锁，未來(lái)還會(huì)出版Preschool 1，Preschool 2 （相當(dāng)于幼兒園小班和中班水平）卵史，7-9級(jí)（相當(dāng)于劍橋五級(jí)考試的CPE水平）战转。從年齡段和涵蓋的考評(píng)體系數(shù)量都是當(dāng)之無(wú)愧的全體系英語(yǔ)課程。孩子學(xué)完全體系英語(yǔ)指南針Compass 1-6級(jí)可以達(dá)到什么水平呢以躯？經(jīng)過(guò)了幼兒園和學(xué)前班階段的學(xué)習(xí)槐秧，孩子正式入門級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Compass 1-3級(jí)的語(yǔ)言模塊歐洲語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）A1和A2的水平寸潦，4-6級(jí)是歐洲語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）B1和B2的水平色鸳。與美國(guó)州立共同語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）和美國(guó)藍(lán)思閱讀指數(shù)對(duì)應(yīng)的Compass閱讀模塊，我們會(huì)在這個(gè)系列的其它文章中詳細(xì)講解见转。
入門英語(yǔ)水平A1（劍橋少兒英語(yǔ)2級(jí)的水平）
達(dá)到A1級(jí)別的人已經(jīng)可以用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的交流了命雀，比如作為一個(gè)到國(guó)外旅游的人，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)斩箫。A1級(jí)別的人當(dāng)然還不到學(xué)術(shù)和專業(yè)范圍的英文能力吏砂。
根據(jù)CEFR官方描述，一個(gè)A1英文水平的人：
能夠理解和運(yùn)用熟悉的日常表達(dá)及基本的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)某個(gè)具體事物的需求乘客。
能介紹自己和其他人狐血，并且問(wèn)答一些關(guān)于個(gè)人的問(wèn)題，比如住在哪里易核、認(rèn)識(shí)誰(shuí)以及所擁有的東西匈织。
如果對(duì)方講話慢而清楚，且隨時(shí)準(zhǔn)備施予幫助牡直，那就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的聊天缀匕。
A1級(jí)別的英語(yǔ)能力詳解
作為英語(yǔ)教學(xué)的引導(dǎo)，CEFR官方對(duì)于每個(gè)級(jí)別的can-do敘述都再次細(xì)分成幾小塊碰逸。更加詳細(xì)的分層能夠幫助你正確評(píng)估自己的英文水平乡小，也幫助教師來(lái)評(píng)估學(xué)生的英文水平。例如饵史，一個(gè)A1級(jí)別的學(xué)生應(yīng)該可以做到以下幾條：
做簡(jiǎn)單的自我介紹满钟、打招呼胜榔。
敘述自己和別人來(lái)自哪里、做簡(jiǎn)單的關(guān)于城市的描述湃番。
簡(jiǎn)單介紹自己的家庭和同事夭织，描述他們的外表和性格。
對(duì)穿著進(jìn)行基本的討論牵辣，可以問(wèn)服裝店客服一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題摔癣。
討論喜愛(ài)的食物奴饮，可以自行叫外賣纬向。
談?wù)撁咳盏娜粘；顒?dòng)戴卜，跟朋友和同時(shí)安排見(jiàn)面或會(huì)議逾条。
討論天氣狀況，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)提出活動(dòng)建議投剥。
很淺顯的討論自己的身體狀況师脂，向醫(yī)生描述常見(jiàn)的病狀。
描述自己家的位置江锨，可以給與簡(jiǎn)單的方向指示吃警。
談?wù)撟约旱膼?ài)好和興趣，為朋友和同事計(jì)劃有趣的活動(dòng)啄育。
自行在酒店完成基本的交易酌心，包括check in和check out。
討論一些常用產(chǎn)品挑豌，能過(guò)自行購(gòu)買和退換物件安券。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)60到80小時(shí)有指導(dǎo)性的英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到A1等級(jí)氓英，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程也會(huì)取決于課程的設(shè)置和學(xué)生的狀況侯勉。
初級(jí)英語(yǔ)水平A2 （劍橋少兒英語(yǔ)3級(jí)/ 劍橋五級(jí)考試1級(jí) KET 水平）
CEFR A2初級(jí)英語(yǔ)水平的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)擁有足夠的能力在一個(gè)英文國(guó)家旅行，并且和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交談铝阐，雖然在這個(gè)階段還無(wú)法深交址貌。A2級(jí)別的英語(yǔ)也可以在工作場(chǎng)合和同事進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，但是僅限于學(xué)習(xí)者自己非常熟悉的話題徘键。這個(gè)階段的英文還不夠進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或者英語(yǔ)娛樂(lè)消遣练对，比如看電視、電影啊鸭，聽(tīng)廣播锹淌，看雜志等等。
根據(jù)CEFR官方指南赠制，A2初級(jí)英文級(jí)別的can-do statement包括：
可以理解自己經(jīng)常接觸的話題的句子和用語(yǔ)赂摆，包括個(gè)人和家庭信息挟憔、購(gòu)物、當(dāng)?shù)貭顩r和工作等烟号。
可以對(duì)熟悉而日常的事物可以完成簡(jiǎn)單而直接的交流绊谭。
可以對(duì)自己的背景、所處的直接環(huán)境以及所接觸的事物做簡(jiǎn)單的描述汪拥。
初級(jí)英語(yǔ)A2級(jí)別詳述
官方對(duì)于基礎(chǔ)英文級(jí)別的"can-do statement"以教育為目的被細(xì)分成很多小塊达传。這些更加細(xì)節(jié)的技能描述能夠更好的幫助你來(lái)測(cè)試你的英文水平，或者幫助教師評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)迫筑。例如宪赶，一個(gè)初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英文應(yīng)該可以：
在工作場(chǎng)合中評(píng)估同事的表現(xiàn)；
回憶你過(guò)去參加的活動(dòng)脯燃，包括周末活動(dòng)和有趣的故事搂妻；
描述你以前的生活，能記述重要的人生事件辕棚；
在家待客或是去朋友家里做客可以?shī)蕵?lè)別人欲主；
討論你的假期計(jì)劃并且告訴朋友和同事你的假期活動(dòng)；
討論自然世界逝嚎，在自己的國(guó)家旅行扁瓢、觀察自然界的動(dòng)物；
討論你喜歡的電影补君，能夠選擇電影和朋友一起去看引几；
討論衣裝以及你所喜愛(ài)的衣服；
在工作中有初步的討論赚哗，包括參加熟悉題目的會(huì)議她紫；
描述一次事故或意外，向醫(yī)生求助并獲得藥方屿储；
進(jìn)行簡(jiǎn)單的商務(wù)社交贿讹，歡迎客人并參加社交活動(dòng)；
理解并撰寫屬于自己專業(yè)領(lǐng)域的簡(jiǎn)單商業(yè)計(jì)劃够掠；
談?wù)摬⒔忉層螒虻囊?guī)則民褂。
盡管學(xué)生個(gè)人及課程類型有所不同，學(xué)生一般都可以通過(guò)200小時(shí)的連續(xù)培訓(xùn)達(dá)到A2級(jí)別英文能力疯潭。
中級(jí)英語(yǔ)水平B1 （劍橋五級(jí)考試2級(jí) PET 水平）
CEFR B1中級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)生有足夠的能力可以就熟悉的話題和外國(guó)人進(jìn)行交流赊堪。在工作場(chǎng)合中，這個(gè)級(jí)別的同學(xué)可以圍繞自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀并起草郵件竖哩。然而哭廉，B1級(jí)別的人還無(wú)法完全勝任全英文的工作環(huán)境。
根據(jù)CEFR官方指南相叁，一個(gè)B1中級(jí)英文級(jí)別學(xué)生的can-do statement包括：
對(duì)工作遵绰、學(xué)校和休閑生活中經(jīng)常碰到的熟悉的話題或事件辽幌，可以理解其清晰而標(biāo)準(zhǔn)的表述。
在英語(yǔ)國(guó)家旅行可以應(yīng)對(duì)大部分場(chǎng)景下所發(fā)生的事情椿访。
可以對(duì)自己熟悉或感興趣的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)乌企。
可以描述經(jīng)歷、事件成玫、夢(mèng)境加酵、訴求和期望等，并對(duì)觀點(diǎn)和計(jì)劃給出理由與解釋哭当。
中級(jí)英語(yǔ)B1級(jí)別詳述
官方對(duì)對(duì)中級(jí)英文水平的"can-do statement"以教育為目的被細(xì)分成很多小塊猪腕。這些更加細(xì)節(jié)的技能描述能夠更好的幫助你來(lái)檢測(cè)你的英文能力，或者幫助教師評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平荣病。例如码撰，一個(gè)中級(jí)英文學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力除了可以做到所有A2級(jí)別所列之事，也應(yīng)該可以：
討論個(gè)人和職業(yè)方面的愿景及夢(mèng)想个盆；
安排或參與一個(gè)和你工作領(lǐng)域相關(guān)的面試；
探討你看電視的習(xí)慣和最喜愛(ài)的節(jié)目朵栖；
描述你的教育背景和你對(duì)未來(lái)的相關(guān)計(jì)劃颊亮；
談?wù)撃阕钕矚g的音樂(lè)、流行趨勢(shì)并計(jì)劃一個(gè)去聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的夜晚陨溅；
談?wù)撽P(guān)于怎樣保持健康的生活方式终惑，給予或得到關(guān)于健康習(xí)慣的建議；
談?wù)撚H友關(guān)系和約會(huì)门扇，包括與社交媒體上認(rèn)識(shí)的人碰面雹有；
去一個(gè)餐廳、獨(dú)立點(diǎn)餐臼寄、在晚餐中禮貌的交談并為自己付款霸奕；
在你的專長(zhǎng)領(lǐng)域并受到幫助的情況下進(jìn)行談判；
討論工作環(huán)境的安全問(wèn)題吉拳、匯報(bào)傷情并解釋規(guī)則和條款质帅；
對(duì)無(wú)理的要求和行為可以正確的回應(yīng)并對(duì)應(yīng)有的禮貌行為作出解釋。
盡管個(gè)人以及課程的類型都有所不同留攒，學(xué)生一般都可以通過(guò)400小時(shí)的連續(xù)授課達(dá)到B1級(jí)別英文能力煤惩。
進(jìn)階英語(yǔ)水平B2級(jí)別 （劍橋五級(jí)考試3級(jí) FCE 水平）
一個(gè)在B2級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者具有進(jìn)階的英語(yǔ)水平，可以在英文環(huán)境下工作炼邀。事實(shí)上魄揉，很多跨國(guó)企業(yè)中的非英文母語(yǔ)職員的英語(yǔ)程度就是這個(gè)等級(jí)。然而這個(gè)時(shí)候她/他還無(wú)法進(jìn)行非常精確和細(xì)致的表達(dá)拭宁，尤其當(dāng)在自己的專業(yè)領(lǐng)域之外的時(shí)候洛退；同時(shí)也會(huì)無(wú)法理解一些對(duì)話中微妙或隱喻的意思票彪。
根據(jù)CEFR官方指南，一個(gè)B2進(jìn)階英文水平學(xué)生的can-do statement包括：
可以理解具體或抽象的話題的主題意思不狮，包括技術(shù)性的探討和她/他的專業(yè)領(lǐng)域降铸。
可以與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行一定程度的流利而自然的對(duì)話，而不致引發(fā)雙方的詞窮摇零。
可以對(duì)一系列主題進(jìn)行清晰而細(xì)節(jié)的闡述推掸、解釋對(duì)某個(gè)議題的觀點(diǎn)。
進(jìn)階英語(yǔ)水平B2級(jí)別詳述
官方對(duì)于進(jìn)階英語(yǔ)水平的"can-do statement"以教育為目的被細(xì)分成很多小塊驻仅。這些更加細(xì)節(jié)的技能描述能夠更好的幫助你來(lái)測(cè)試你的英文能力谅畅，或者幫助教師評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平。例如噪服，一個(gè)進(jìn)階英語(yǔ)B2級(jí)別學(xué)習(xí)者的英文能力除了可以做到所有B1級(jí)別所列之事毡泻，也應(yīng)該可以：
在某些節(jié)點(diǎn)上得到幫助的情況下參加你專業(yè)領(lǐng)域的會(huì)議；
討論與文化信條及對(duì)禮儀相關(guān)的性別類話題粘优；
談?wù)撃愕膫€(gè)人財(cái)務(wù)并可以對(duì)朋友及同事作出財(cái)務(wù)上的建議仇味；
談?wù)搨€(gè)人生活和工作方式，包括對(duì)你的工作生活作出一個(gè)描述雹顺；
解釋你的教育背景丹墨、經(jīng)歷、長(zhǎng)處嬉愧、短處贩挣，并討論你的職業(yè)生涯；
談?wù)摼袼枷朊缓ǎ约澳阍鯓釉诠ぷ魃咸岣咝剩?/p>
談?wù)撃闼矚g的讀物王财，并可以作出閱讀方面的推薦；
在社交場(chǎng)合運(yùn)用合適的言辭裕便，包括贊美和表達(dá)同情绒净；
討論領(lǐng)袖特質(zhì)，并說(shuō)一下你所欣賞的領(lǐng)袖闪金；
處理在社交和工作場(chǎng)合出現(xiàn)的相對(duì)復(fù)雜而尷尬的處境疯溺；
討論一般的政治局勢(shì)及政治人物的行為。
盡管個(gè)人以及課程的類型都有所不同哎垦，學(xué)生一般都可以通過(guò)600小時(shí)的連續(xù)傳授達(dá)到B2級(jí)別英文能力囱嫩。
注解：CEFR(Common European Framework of Reference for Languages， 歐洲語(yǔ)言共同參考框架)是歐洲委員會(huì)在2001年11月通過(guò)的一套建議標(biāo)準(zhǔn)漏设，用于描述外語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力程度的標(biāo)準(zhǔn)體系墨闲，成為全球通用的語(yǔ)言能力分級(jí)的重要參考依，被全球各類教育機(jī)構(gòu)郑口、企業(yè)及政府部門廣泛認(rèn)可及使用鸳碧，為各國(guó)開(kāi)展語(yǔ)言設(shè)計(jì)盾鳞、語(yǔ)言測(cè)試及教材編纂工作提供指導(dǎo)依據(jù)。
此外瞻离，眾多國(guó)際通用的英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試均與此標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)腾仅，以作為考試分?jǐn)?shù)等級(jí)界定的參考保準(zhǔn)。根據(jù)不同的英語(yǔ)語(yǔ)言能力套利，CEFR將語(yǔ)言學(xué)習(xí)者大致劃分為初級(jí)使用者(A)推励、獨(dú)立使用者(B)、熟練使用者(C)三個(gè)級(jí)別肉迫，并進(jìn)一步細(xì)分至六個(gè)等級(jí)：A1验辞、A2、B1喊衫、B2跌造、C1、以及C2族购，每一個(gè)級(jí)別都給予相應(yīng)的語(yǔ)言能力描述壳贪。
