? ? ? “十年樹木，百年樹人涕蚤∠芮洌”教育從來就不是一件急功近利的事情，但多少人卻迷失于此万栅。
? ? ? 為人師雖有諸多無奈佑钾，但我盡力去做。為人母烦粒，我盡最大努力讓自己保持清醒不隨波逐流休溶。
? ? ? 女兒幼兒園布置了數(shù)學作業(yè)代赁，大部分題都做得很順利，做到“把尺子按從窄到寬的順序排列”她怎么也弄不清楚兽掰。我一遍又一遍地給她讀要求芭碍，讓她感受哪里不懂，讀了不下二十遍孽尽，她姥姥看不下去了：“你告訴她怎么做就行了窖壕，干嘛浪費這么多時間去難為她？”對孩子能力的培養(yǎng)確實見效慢杉女，尤其是難點瞻讽，要讓孩子自己悟透得耗費很多的時間和精力，我們往往疲于這種緩慢訓練而直接出示答案熏挎，到這樣真的好嗎速勇？這道題一晚上的時間沒有做會。
? ? ? 第二天正好周六坎拐，我們花了一上午的時間去感知身邊物品的寬窄對比烦磁，墻面、路面哼勇、玻璃面……但凡能看到的都加入了我們的“教程”功夫不負有心人都伪，到了晚上，女兒自己就把這道題解決了猴蹂。
? ? ? 給我更大震撼的是在第三天晚上院溺。吃完飯女兒就自己跑到房間里搗鼓玩具楣嘁，不一會兒磅轻，她興奮的跑過來跟我說：“媽媽，您來看逐虚，我把玩具一樣顏色的放在一起聋溜，一樣大的放在一起“劝”我一看撮躁，女兒把玩具進行了分類。這就是悟透以后的舉一反三吧买雾。深深覺得自己的這種做法是正確的把曼。
