近日課堂提問(wèn)有些樂(lè)事疫鹊，記錄如下，展示普通高中高二數(shù)學(xué)教師的艱難教學(xué)過(guò)程中的一隅……
實(shí)錄一
二項(xiàng)式定理已學(xué)幾日跌穗，想同學(xué)們?cè)缫咽煊浻谛亩┥危@節(jié)課做有關(guān)練習(xí)，見(jiàn)一男生溜號(hào)蚌吸，遂提問(wèn)黑板前書(shū)寫(xiě)二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)锈拨，沒(méi)有任何難為之念，他卻一筆也寫(xiě)不出羹唠，說(shuō)忘了啦奕枢，因怕耽誤時(shí)間為了繼續(xù)講課，我就口述告訴他佩微，讓他板書(shū)缝彬，然后奇跡就發(fā)生啦……
實(shí)錄二
學(xué)習(xí)《離散型隨機(jī)變量的數(shù)字特征》時(shí)求一個(gè)隨機(jī)變量的分布列，有個(gè)算式是0.8??0.6哺眯，下邊有個(gè)男生使壞（此時(shí)不禁有些懷疑此男生是不是使壞啦）說(shuō)谷浅，“六八五十四”他便寫(xiě)上0.54，我說(shuō)，“他讓你寫(xiě)五十四你就寫(xiě)五十四耙环琛撼玄？”他自語(yǔ)道，“不是五十四么墩邀？我算也是五十四啊掌猛。”“好好想想眉睹！”他便“一八得八荔茬，二八一十六……六八五十四！”“再想想竹海！”他又認(rèn)真“一八得八慕蔚，二八一十六……六八四十五！”
這莫非是要我去教他乘法口訣么斋配？坊萝！幸虧有其他同學(xué)七嘴八舌說(shuō)六八四十八！教學(xué)才得以繼續(xù)许起。
記錄三
一女生求離散型隨機(jī)變量的方差十偶，公式代入沒(méi)有問(wèn)題，計(jì)算時(shí)出了一大堆問(wèn)題：
“平方后還有負(fù)號(hào)园细？”
連忙擦掉負(fù)號(hào)惦积，“失誤失誤……”
“二分之三的平方等于幾啊猛频？四分之六狮崩？”
“失誤失誤……”
“乘以六分之一怎么變成乘以六啦？”“失誤失誤……”
“你是失誤大全么鹿寻？”
“老師睦柴，她是失物招領(lǐng)處！”同學(xué)們齊答毡熏。
