但凡出了違法亂紀(jì)的事件汰蓉，總有人說：我們的教育管理存在問題氢架！是的鹏溯，我們的教育管理也確實(shí)存在問題旺罢。我們身邊很多崗位上的人系冗，由于崗位特殊奕扣，工作特殊，所以身份也特殊掌敬，最終造就了一個(gè)實(shí)打?qū)嵉摹疤厥馊恕惫叨埂＿@群“特殊人”大都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是長(zhǎng)期以各種理由不參加任何集體活動(dòng)，游離于組織之外奔害。造成“特殊人”的原因是多方面的循帐，但作為管理層來說，對(duì)其要求不嚴(yán)格舀武，放任自流是主要誘因拄养。很多時(shí)候?qū)τ谶@部分人，不是看不到他身上存在的問題，而是管理者對(duì)他身上的問題“見慣不怪”瘪匿，更多的是理解和包容跛梗，認(rèn)為工作特殊，比較辛苦棋弥，適當(dāng)放松也無所謂核偿；甚至在糖衣炮彈下，虛偽和無辜的面容前顽染，管理者心軟了漾岳，妥協(xié)了。其實(shí)很多悟性高的人粉寞，只需管理者稍做提醒便能產(chǎn)生改變尼荆，根本不需要你拉下臉來說。殊不知正是管理者這種理解和包容之心讓他一步步墮落唧垦，并最終觸碰紀(jì)律的紅線捅儒，走向犯罪的深淵。
從另一個(gè)角度看振亮，為什么很多問題我們已經(jīng)意識(shí)到了巧还，也想到了后果，最終任然無法控制呢坊秸？原因在于發(fā)現(xiàn)問題時(shí)我們更多的都是去管理者身上找問題麸祷，一個(gè)勁的去找管理上存在的漏洞，而忽略了被管理者身上實(shí)實(shí)在在的問題褒搔。也就是只想著改變管理者的管理方法摇锋，而不是去改變被管理者讓他來適應(yīng)現(xiàn)行管理模式。這樣造成我們每天都在不停的定規(guī)章定制度站超，不停的改變管理的方式方法荸恕，而被管理者本人自始至終都沒有任何改變，問題依然存在死相，而且毛病越來越多融求。
管理應(yīng)該是雙向箭頭，管理因被管理者的存在而存在算撮，有管理者就應(yīng)該有被管理者生宛，這其中只要有一方劍走偏鋒，都不能完成管理肮柜。作為管理者陷舅，應(yīng)該是為被管理者量身定做管理模式，并要求其嚴(yán)格執(zhí)行审洞，沒有商量的余地莱睁，而不應(yīng)該讓被管理者來自主選擇管理模式。換言之，我們制定了那么多的規(guī)矩仰剿，就必須要有人來無條件執(zhí)行创淡，如果沒有執(zhí)行規(guī)矩的對(duì)象，那也是竹籃打水一場(chǎng)空南吮。我們現(xiàn)在不缺規(guī)矩琳彩，也不缺對(duì)象，唯獨(dú)缺的就是主動(dòng)接受并嚴(yán)格執(zhí)行部凑。那么被管理者如何做到聽招呼露乏，守規(guī)矩呢？也許涂邀，只有心存敬畏瘟仿，我們才能做到言行舉止得體”毓拢“心存敬畏”，是做到這一切的基礎(chǔ)瑞躺》筇拢“敬畏”是一種內(nèi)在的勇敢：有所敬仰，有所佩服幢哨，有所害怕赡勘，有所顧忌。
現(xiàn)實(shí)生活中捞镰，很多人唯利是圖闸与，利欲熏心，最終走上了違法犯罪的不歸之路岸售〖＃回過頭來想想，都是因?yàn)闊o視法律法規(guī)凸丸，對(duì)忠言逆耳置若罔聞拷邢。常懷敬畏之心，就能常思己之過屎慢，常思己所不欲勿施于人瞭稼。常懷敬畏之心，不甘于人后腻惠，就會(huì)努力去改變現(xiàn)狀环肘，通過改變自己來適應(yīng)新常態(tài)，并影響身邊的人集灌。在“敬”和“畏”之間悔雹，“敬”是因，“畏”是果。作為管理者荠商，如果一味的對(duì)部屬理解和包容寂恬，一味的追求和諧共處的環(huán)境，對(duì)部屬“重用輕管”莱没，放松要求初肉，最終便會(huì)造成被管理者的放縱，無視規(guī)章制度的存在饰躲，甚至無視上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的存在牙咏；干什么事都是我行我素，根本不把領(lǐng)導(dǎo)放在眼里嘹裂，不把紀(jì)律放在心上妄壶，甚至凌駕于組織之上。
古人云：“畏則不敢肆而德以成寄狼，無畏則從其所欲而及于禍丁寄。”人一旦沒有敬畏之心泊愧，往往就會(huì)變得肆無忌憚伊磺、為所欲為，想說什么就說什么删咱，想干什么就干什么屑埋，甚至和尚打傘，無法無天痰滋！最終既害了別人摘能，也害了自己。心存敬畏敲街，是一種人生態(tài)度团搞，更是一種對(duì)言行舉止的規(guī)范。
我們無論身處何地多艇，心里時(shí)刻都要裝著一個(gè)“怕”字莺丑，因?yàn)橹挥行拇婢次罚艜?huì)牢記“紀(jì)律紅線”墩蔓，才能知進(jìn)退梢莽，才能守規(guī)矩。
