01.
12月2日特姐，人藝菊隱劇場(chǎng)演出抓馬少年劇目《考試》晶丘。
?一群孩子，從全國(guó)各地被選拔出來送到書院讀書唐含，以便日后為皇帝效力浅浮。
教他們的“萬(wàn)先生”肩負(fù)國(guó)家重托的神圣使命，自帶不容質(zhì)疑的權(quán)威捷枯。她為了讓孩子們?nèi)蘸箜樌ㄟ^考試滚秩，除了書本不準(zhǔn)他們接觸任何別的東西。尤其是墻外的世界淮捆，哪怕那飄進(jìn)墻內(nèi)的笛聲不成曲調(diào)叔遂，她也嚴(yán)令禁止大家傾聽。至于孩子們當(dāng)中是誰(shuí)欺負(fù)了誰(shuí)争剿，誰(shuí)有什么委屈已艰，他們內(nèi)心渴望什么，事情背后有什么真相等等蚕苇，都不是“萬(wàn)先生”要關(guān)心的哩掺。
戳中我淚點(diǎn)的是“萬(wàn)先生”將“晨曦”關(guān)進(jìn)柜子里那幕戲∩裕“萬(wàn)先生”發(fā)現(xiàn)有人在一本書上畫了個(gè)笑臉嚼吞，非常生氣，便認(rèn)定是“晨曦”干的蹬碧，不容分說將“晨曦”關(guān)進(jìn)了櫥柜舱禽，并上了鎖。夜晚陷入死寂恩沽，大家都已入睡誊稚，只聽見關(guān)在櫥柜里的“晨曦”在黑暗中叫喊：“先生，這不是我干的罗心，不是我干的里伯！”
看到這兒，我突然感到悲愴渤闷，眼淚掉了下來疾瓮。
豆豆在邊上喃喃自語(yǔ)道：“我不喜歡這樣的老師，我不喜歡這樣的老師飒箭，她不應(yīng)該這樣對(duì)我們孩子狼电，我們孩子應(yīng)當(dāng)自由快樂才能去學(xué)東西的蜒灰。”
豆豆說得沒錯(cuò)肩碟。作為成年社會(huì)里絕對(duì)弱勢(shì)的一方卷员，哪一個(gè)孩子會(huì)喜歡這樣的老師呢？就連成年社會(huì)的我腾务，也很不喜歡 “萬(wàn)先生”這樣的人物毕骡。
?“萬(wàn)先生”眼里只有考試，她根本看不到“湘楠”對(duì)“晨曦”霸凌岩瘦，也不會(huì)明白“代北”為什么結(jié)巴未巫，更不懂很多孩子說謊是迫于權(quán)威，因?yàn)楹ε虏烹[瞞實(shí)情启昧。
哦叙凡，一個(gè)人若是被功利的執(zhí)念抓得太緊，往往會(huì)聽不到自己內(nèi)心的聲音密末，也更容易忽略掉別人的感受握爷。
02.
只有考試沒有游戲的童年還能稱之為童年嗎？
這部戲很棒严里，有尖銳的現(xiàn)實(shí)感新啼。我們目前的現(xiàn)狀是：游戲已被考試消滅，大人干掉了童年刹碾。 《考試》由抓馬少年劇場(chǎng)的孩子們自編自演燥撞，臺(tái)詞也是這些七八歲的孩子們自己在排練時(shí)碰撞出來的。排這部劇迷帜，讓孩子們?cè)趹蛑杏鲆娏俗约骸?/p>
在我看來物舒，《考試》的演出更像是孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取自己的利益，針對(duì)成人世界進(jìn)行的一次集體控訴戏锹。
所以這部戲大人們更應(yīng)該去看冠胯，看看孩子的童年是怎樣一步步被自己干掉，看看自己是怎樣一面對(duì)應(yīng)試教育表示強(qiáng)烈不滿卻又不由自主地充當(dāng)起了幫兇锦针。
對(duì)待童年荠察，本應(yīng)如杜威所言，應(yīng)遵循兒童真正的本能伞插。也就是說割粮，孩子們?cè)谕嫠５哪挲g就該玩耍盾碗，這是童年的正常需要媚污，跟考試和學(xué)習(xí)沒有半分錢的關(guān)系。
?回憶以前的童年廷雅，幾乎都是游戲：過家家耗美，捉迷藏京髓，甩紙包，抽陀螺商架，推鐵環(huán)堰怨，打球，爬樹蛇摸，逮知了......真是純粹的樂子啊备图。
然而這些游戲中的絕大多數(shù)現(xiàn)已自動(dòng)消失，取而代之的是無(wú)休止的考試赶袄，希奇古怪的“老媽吼”揽涮，和各種各樣的興趣班及培訓(xùn)。
美國(guó)著名媒體文化研究者和批評(píng)家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》一書中曾寫道：“隨著印刷術(shù)的發(fā)明饿肺，家庭進(jìn)而成為教育機(jī)構(gòu)蒋困，這不單是因?yàn)榧彝ケ仨毐ＷC兒童接受學(xué)校教育，還因?yàn)樗坏貌辉诩姨峁┹o助教育敬辣⊙┍辏”
也就是說，現(xiàn)代家庭已經(jīng)不太注重孩子的內(nèi)修溉跃，而是成為學(xué)校教育的擴(kuò)展和延伸村刨。
臺(tái)上《考試》已演完，臺(tái)下考試卻天天上演撰茎。
沒有人關(guān)心孩子們真正喜歡什么烹困，內(nèi)心渴望什么∏牵“萬(wàn)先生”從舞臺(tái)上下來髓梅，便是我們整個(gè)教育環(huán)境下身份各異的成年人：校長(zhǎng)，老師绎签，家長(zhǎng)......是的枯饿，包括臺(tái)下看劇的我自己。
嗨诡必，孩子們奢方，歡迎來到真實(shí)的荒漠！
03.
現(xiàn)狀確實(shí)不容孩子們樂觀爸舒。
因?yàn)樵谝粋€(gè)所謂“知識(shí)爆炸”的年代蟋字，大人們很容易焦慮。尤其在撫養(yǎng)孩子方面更不容易具有真正的自信扭勉，便忍不住將他們的子女托付給各類專業(yè)老師鹊奖，哪怕只是體育鍛煉，打個(gè)羽毛球什么的涂炎，也要爭(zhēng)取去報(bào)個(gè)班忠聚，希望得到專業(yè)老師的指導(dǎo)设哗，力求孩子打球時(shí)姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)和漂亮。
中國(guó)父母對(duì)孩子皆懷抱夢(mèng)想两蟀，所以大部分從“起跑線”上就開始替孩子焦慮网梢。有的看上去從容，內(nèi)心同樣渴望孩子出人頭地赂毯，成為人生贏家战虏。鮮有中國(guó)父母能真正平靜地做好心理準(zhǔn)備，即接受自己的孩子日后成為一個(gè)普通人的党涕。
04.
前段時(shí)間活烙，看了中國(guó)官方公開報(bào)道的一組數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)表明遣鼓，中國(guó)是世界上兒童自殺第一大國(guó)啸盏。其中全國(guó)15-24歲占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%。 5-14歲的少年兒童自殺占自殺總?cè)藬?shù)的1.02%骑祟，而且這個(gè)年齡段的自殺人數(shù)目前還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)回懦。
中國(guó)兒童在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力占第一位（45.5%）次企。中小學(xué)精神障礙患病率在2.6-32.0%怯晕。至于高校，約有20%的大學(xué)生有心理問題缸棵。
學(xué)習(xí)壓力只是其中一面舟茶。孤獨(dú)，不知道如何與人溝通堵第，忽略內(nèi)心的真正需要吧凉，為了求同強(qiáng)迫自己認(rèn)同別人的價(jià)值觀，屈從于權(quán)威踏志，缺乏同理心等等阀捅，我們的兒童教育在內(nèi)心建設(shè)這一塊嚴(yán)重缺失，舉目四顧针余，儼然一座沙礫之城饲鄙。
盡管童年被干掉，考試取代了游戲圆雁，孩子們對(duì)未來仍然樂觀忍级。
戲演到最后，孩子們終于聽從了好奇心伪朽，爬上樹看到了墻外的世界轴咱。這個(gè)高潮的設(shè)置可見抓馬少年劇場(chǎng)小朋友們的決心：是時(shí)候亮出態(tài)度，是時(shí)候向大人們爭(zhēng)取游戲的權(quán)利了！
?于是悠閑的笛聲飄進(jìn)墻內(nèi)嗦玖，堅(jiān)硬的“萬(wàn)先生”在笛聲下松軟患雇，最后腦袋一歪跃脊，昏睡過去宇挫。舞臺(tái)上黑壓壓躺下一大片沉睡的人，除了醒著的“晨曦”和“代北”酪术。 “晨曦”和“代北”離開了器瘪，他倆去了墻外。墻里的人卻依然在沉睡绘雁，或許永遠(yuǎn)不會(huì)醒來橡疼。
是讓考試?yán)^續(xù)干掉童年，還是把童年從大人的手里要回來庐舟？墻里墻外欣除，是截然不同的兩種態(tài)度。抓馬在這里雖然不談對(duì)錯(cuò)挪略，不言好壞历帚，但抓馬提倡的游戲教育和孩子們的本真向來一拍即合，其實(shí)早已旗幟鮮明杠娱。
【圖片由抓馬戲劇教育提供挽牢，感謝！】
