? ? 家境優(yōu)渥危彩、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的來自深圳的重點師范大學(xué)畢業(yè)生李云飛，不顧家里反對泳桦，來到粵北貧困山村做了一名教師汤徽。
有一年，她接到了一筆捐款灸撰，這筆捐款的使用方式谒府，迅速引起了社會各界的爭議：她沒有把錢用在“現(xiàn)實問題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具浮毯、給孩子們買一些圖書資料完疫，改善教學(xué)環(huán)境之類，而是在其他老師的反對下债蓝，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳壳鹤，讓孩子們第一次走出山溝，切身感受了外面廣闊的世界饰迹。
面對記者的一大堆的問題芳誓，年輕女教師只恬淡地說了一句話：“我們那里太窮了余舶，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓∏绿剩”
要求：選好角度匿值，確定立意，明確文體赂摆，自擬標題挟憔；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作烟号，不得抄襲曲楚。
正面立意：
1.《山外有高樓》
純熟、優(yōu)美褥符、飽含感情的文字使議論文增色。
丞琪
丞琪
2.《那番井底外的天地》
這角度抚垃，這層次喷楣，這文字，這書法鹤树，都是一等铣焊。
嘉慶
嘉慶
3.《出山》
一個詩人寫的議論文，雖然邏輯還需推敲罕伯，但是勝在靈動深刻曲伊。
子喬
子喬
4.《山外有高樓》
對比分析，緊扣材料追他，不回避狙擊坟募，自圓其說。
洋薏
洋薏
反面立意：
《走出去與留下來》
? ? 來自深圳的支教教師邑狸，替孩子做了一回決定懈糯，到大城市去走一趟，把城市比山村好单雾，走出去比留下來強的意識赚哗，灌輸給了孩子，對嗎硅堆？?這個思考很有價值屿储。
安琪
安琪
看到了這些范文，深感渐逃，練字很重要够掠。
