? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如何設(shè)定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大寨一中? 高元節(jié)
? ? ? ? 從2009年特崗正式被錄用到現(xiàn)在腕柜，我一直在大寨一中任教，自從來到這所學(xué)校堡僻，就進(jìn)行課改甥材，記得很清楚顷窒，當(dāng)時(shí)的課堂環(huán)節(jié)是：學(xué)習(xí)目標(biāo)---自學(xué)指導(dǎo)---當(dāng)堂訓(xùn)練—檢測(cè)反饋，所以在備課時(shí)贫途，第一需要確定的也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)或者教學(xué)目標(biāo)吧彪，一所學(xué)校的中心任務(wù)就是教學(xué)，那課堂就是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的陣地丢早，如何來設(shè)定自己的教學(xué)目標(biāo)呢姨裸？這是每一節(jié)課都要思考斟酌的問題。
“心中有目標(biāo)怨酝，效率才會(huì)高”傀缩，一節(jié)課，有個(gè)明確的合理的教學(xué)目標(biāo)农猬，是很重要的赡艰，課堂上真正的主人是學(xué)生，無論寫出怎樣的教案斤葱，向著“目標(biāo)”努力是不會(huì)錯(cuò)的慷垮，學(xué)生應(yīng)該在這堂課上學(xué)有所獲揖闸，學(xué)有所得。
青年教師培訓(xùn)料身，從七月份開始汤纸，每一個(gè)月份都有學(xué)習(xí)任務(wù)，也會(huì)安排作業(yè)芹血，青年教師在這種組織下安排下去分階段分內(nèi)容的學(xué)習(xí)贮泞，確實(shí)有一定的作用，8月份安排學(xué)習(xí)任務(wù)是：研讀課標(biāo)幔烛、教材啃擦、教師教學(xué)用書，作業(yè)是：“如何設(shè)定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)”饿悬，這個(gè)話題其實(shí)對(duì)于我來說令蛉，對(duì)于每一位教師來說都不陌生，因?yàn)閺氖陆處熯@個(gè)職業(yè)乡恕，首要任務(wù)就是上課言询，上課前就是備課，備課就需要備教學(xué)目標(biāo)了傲宜，這也是教案當(dāng)中的第一個(gè)框題。
要想設(shè)定出一個(gè)切實(shí)合理的教學(xué)目標(biāo)夫啊，我認(rèn)為：第一函卒、把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)研讀撇眯； 第二报嵌、吃透教材內(nèi)容，結(jié)合《教師教學(xué)用書》熊榛，注重教材內(nèi)容的分析锚国； 第三、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際玄坦，進(jìn)行學(xué)情分析血筑，備足學(xué)生。
初中是義務(wù)教育階段煎楣，對(duì)于這一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豺总，《課程標(biāo)準(zhǔn)》里這樣明確指出：“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們要達(dá)到的總目標(biāo)是：1.獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基本知識(shí)择懂、基本技能喻喳、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)困曙。2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間表伦、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間谦去、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考蹦哼，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力哪轿、分析和解決問題的能力。3.了解數(shù)學(xué)的價(jià)值翔怎，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣窃诉，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣赤套，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度飘痛。”
每天都有數(shù)學(xué)課容握，都基本上是新授課宣脉，一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，更是需要教師在備課時(shí)細(xì)心研讀教材和《教學(xué)用書》剔氏，《教學(xué)用書》里已經(jīng)是對(duì)教材的全面深入的解讀了塑猖，從一節(jié)課在整冊(cè)中的位置，到練習(xí)題反饋谈跛，里面都有詳盡的表述羊苟，教師備課時(shí)，能把教材吃透感憾，把《教學(xué)用書》融入到課堂教學(xué)中蜡励，這樣的一節(jié)課也就成功了一大半了，因?yàn)榻處熣莆盏男畔⒆栉ΓY料越多凉倚，就越心中有數(shù)，就越胸有成竹嫂沉，就越有把握稽寒，但是還有一個(gè)重要的因素就是學(xué)生，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)趟章，盡可能的提起他們的興趣杏糙，也就是所謂的“備足學(xué)生”，現(xiàn)在的課堂要以學(xué)生為主體尤揣，而教師這個(gè)主導(dǎo)作用最重要的也是指定出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了搔啊，目標(biāo)明確，方向正確北戏，那么這樣的一節(jié)課负芋，才會(huì)實(shí)現(xiàn)本身的價(jià)值，學(xué)生也獲得了各方面的提升。
數(shù)學(xué)老師備課的三件“法寶”：教材旧蛾、課標(biāo)莽龟、教師教學(xué)用書。不需要再有其他的什么輔助資料了锨天，這樣就有一個(gè)好處就是：可以快速提升老師的專業(yè)成長(zhǎng)毯盈，因?yàn)樽约旱糜凶约旱脑瓌?chuàng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，自己精心設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)病袄，肯定也會(huì)是一節(jié)好課搂赋。
三件“法寶”都有各自的作用，教材是根本益缠，以本為本嘛脑奠。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)幅慌，通過《課程標(biāo)準(zhǔn)》我們清楚地掌握學(xué)生經(jīng)過內(nèi)容的學(xué)習(xí)后宋欺，獲得怎樣的學(xué)習(xí)結(jié)果，這些都在課堂內(nèi)容中有比較明確的規(guī)定胰伍，有了它作為依據(jù)齿诞，教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)就能夠“有章可循”，做到“心中有數(shù)”骂租〉昏荆《教學(xué)用書》是制定教學(xué)目標(biāo)的參考，教師參考用書中有教學(xué)目標(biāo)菩咨、內(nèi)容分析吠式、課時(shí)建議，在每節(jié)中有教材分析抽米、教學(xué)重難點(diǎn)處理，教材版塊建議糙置。學(xué)習(xí)《教學(xué)用書》云茸，能準(zhǔn)確把握教材的深度，廣度及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)具體知識(shí)谤饭、技能要求學(xué)生達(dá)到的等級(jí)标捺。
老師教的對(duì)象是學(xué)生，所以了解學(xué)生揉抵，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)也是很重要的亡容，要使課堂教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性，就要在思想上冤今、心理上貼近生活闺兢，了解學(xué)生在課堂上想什么，怕什么戏罢，喜歡什么屋谭，希望能聽到什么......如果把這些研究清楚后脚囊，我們的教學(xué)目標(biāo)的制定就更有針對(duì)性了。
以前的教學(xué)工作中桐磁，由于缺乏對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)用書》的學(xué)習(xí)和研讀悔耘，在自己的課堂上，制定目標(biāo)上我擂，走了不少彎路衬以，方向不明確，學(xué)生不了解校摩，所以課堂就沒有達(dá)到應(yīng)有效果看峻，學(xué)生在掌握知識(shí)與能力方面也缺失了很多，這次的青年教師培訓(xùn)秧耗，給了我們每一位青年教師一個(gè)很好的機(jī)會(huì)备籽，通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)用書》，讓我們對(duì)制定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更明確的做法分井！
