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晚上喊熟，寶小姨帶果寶玩游戲柏肪，果寶拿出一張紙，正面是一個小黃鴨芥牌，背面是分別用1-9個小蘋果組成的九宮格烦味，游戲就是按照九宮格把小黃鴨給剪開，然后打亂壁拉，再拼起來谬俄。
? ? ? ? ? 一開始寶小姨就想復雜了，不清楚游戲的規(guī)則是什么弃理，后來恍然大悟的明白了溃论，過來問我：這游戲的意義何在？剪開之后再把它們拼起來痘昌，不是沒事找事嗎钥勋？！
? ? ? ? 我：不就是帶孩子玩嗎辆苔？順便認一下數(shù)字笔诵，拼一下圖形，你覺得還應(yīng)該有啥子意義姑子。
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? ? ? ? ?很多時候我們做一件事情的時候，總覺得應(yīng)該有點什么用测僵，自己能夠通過它獲得點什么街佑，最不濟也應(yīng)該有點什么意義谢翎。
? ? ? ? ?上學時，我們的老師父母告訴我們沐旨，看漫畫書是沒有用的森逮，因為高考不考。用這個課后輔導書比較好磁携，因為對考試幫助大褒侧。
? ? ? ? ?工作時，周圍的前輩告訴我們谊迄，做好本職工作就好了闷供，在這樣的單位，做再多也沒有用统诺。
? ? ? ? ?似乎我們做任何事都要冠以什么意義歪脏，什么作用，要不然就不會去做一件事粮呢。
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? ? ? ? ?果寶很小的時候就上早教婿失，選擇早教的時候，并不是期望他能具體學到什么東西啄寡，只是希望可以跟小朋友多接觸豪硅，多一些玩的方式。
? ? ? ? 果寶兩歲多的時候挺物，帶他回老家懒浮，老家的鄰居阿姨聽說果寶這么小就去上早教課，就問姻乓，早教都學了些什么扒兑纭？我含糊地說：呵呵蹋岩，沒學到啥赖草，早教就是帶孩子玩。然后鄰居阿姨就說到：我家孫女三歲剪个，已經(jīng)會背很多古詩秧骑，三字經(jīng)等等，還能從一數(shù)到一百扣囊，你家還上早教乎折，有什么用啊侵歇？浪費錢骂澄。
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? ? ? ? ? 寶不到三歲的時候，我們開始帶他到遠一點的地方玩惕虑，比如到海邊看海坟冲，去迪斯尼樂園磨镶，周圍也會有類似的聲音，比如：“孩子這么小帶他去有什么用健提，記不住的”“孩子這么小琳猫，出門好累啊”。孩子再小私痹，他看到新鮮的事物也會有感受脐嫂，長大了就算他已經(jīng)不記得如果哪里，我想當時看見它時紊遵，帶給他的感受任會再账千。
? ? ? ? 記得，給果寶講“不一樣的卡梅拉”系列故事癞蚕，上面有一描寫海浪“一會兒波濤洶涌的涌上來蕊爵，一會兒又低聲細語的退下去”，當時果寶不懂桦山，給他解釋也是半懂不懂攒射，去海邊也帶了那本書，看到海浪恒水，果寶很快就明白了書里面描寫的是什么意境了会放。
? ? ? ? ? ?我喜歡和努力做到慢養(yǎng)孩子，不想用“有用“”沒有用”之類的話語限制孩子的成長钉凌，希望孩子能夠成為“他自己”咧最，而不是我的過多限制下“別人家的小孩”。
