? ? ? 從形式上看蚕苇，它符合學生的學習實際。從考查內(nèi)容上看凿叠，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現(xiàn)涩笤，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的應用能力為主盒件。命題者重點關注了語文教學改革的潮流和新課改對語文教學的基本要求辆它，同時也考慮了初中語文教學的現(xiàn)狀。從總體上看履恩，本次考試的試卷既有助于推動課程改革的健康發(fā)展，也有助于引導學生不斷提高語文素養(yǎng)呢蔫。
一切心、試題簡析
1.試題結(jié)構和知識點分布? ? 能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念片吊，提倡并考查了學生的自主閱讀绽昏、研究性閱讀的能力庆揩，立足于課內(nèi)阅虫，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試安皱，為今后根據(jù)學生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學指明了方向爷贫。但有一些能力拓展題认然，讓學生一籌莫展补憾。? 試卷第一部分為語言的積累及運用，共 28分卷员，主要考查學生的識記積累盈匾、古詩文背默、名著的閱讀毕骡、口語交際能力和綜合性實踐削饵。? 第二部分為閱讀理解，共28分未巫。主要考查學生的理解窿撬、運用、分析叙凡、概括能力劈伴。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型狭姨，特別是都關注了中國傳統(tǒng)文化――垂柳和宣紙宰啦！更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法饼拍， 強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念赡模。第三部分是古詩文閱讀，共14分师抄。一篇是課內(nèi)閱讀《小石潭記》選段漓柑，另一篇是課外文言文《舊唐書.卷一百六十》，都是寫景抒情類文章叨吮，考察了文言實詞的一詞多義辆布、句子的翻譯以及對文本內(nèi)容的理解。詩歌鑒賞是《漁家傲》茶鉴，考查了思想感情和名句賞析锋玲。第四部分是作文，共50 分涵叮。文題是半命題和材料作文任選其一惭蹂，題目本身貼合學生生活實際，留給了學生一定的思維想象的空間割粮。對于那些大而無當盾碗、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求舀瓢。對作文字數(shù)的要求為不少于600字廷雅。
2.試題特點 本次測試命題能以《語文課程標準》為指針，注重知識與技能的考查，注重人文精神和課改理念的滲透航缀，強調(diào)語文學習的個性化和創(chuàng)造性商架，較好地體現(xiàn)了教育部“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”的精神。
? ? 二谬盐、考情分析甸私。
本試題滿分為120分，試題包括四個部分：一飞傀、積累與運用（28分）皇型；第二部分為閱讀理解（28分）第三部分是古詩文閱讀（14分）第四部分是作文（40分）。從學生的考情來看砸烦，并不理想弃鸦，特別是高分太低，低分太多幢痘。我所任教的兩個班唬格，90分以上的僅有三人（全校九年級三個班也是這三人）；80分的一班7人颜说，二班9人购岗。低分率更是有史以來最為龐大的。排除網(wǎng)上閱卷的主觀性和全縣語文分整體水平不高的客觀因素门粪。我覺得還是和學生的語文素養(yǎng)有直接關系喊积。表現(xiàn)在，書寫水平較低玄妈，閱讀理解能力不高乾吻，作文枯燥乏味等等。
三 拟蜻、反映出教與學中存在的問題與不足（1）目前教學對學生的“雙基”訓練還不夠扎實绎签；? （2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識酝锅，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠诡必；? （ 3） 語文教學關注課堂多，關注課外少搔扁；關注課本多擒权，關注生活少； （4） 學生學習語文的積極性整體不高阁谆；? （5）? 作文教學訓練水平不高，機械有余愉老，活力不足场绿。? （6）學生的學習情趣低，學習習慣差嫉入，學習能力差等等是制約整體水平的主要因素焰盗。
? 四璧尸、今后教育學的建議? ? 1、順應課程改革熬拒，努力建設開放而有活力的語文課程爷光。教師注意學習，從整體思考語文教學澎粟，立足課內(nèi)放眼課外蛀序，“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用活烙，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉徐裸、滲透和整合中開闊視野，? 提高學習效率啸盏≈睾兀” 2、更新觀念回懦，構建充滿活力的語文課堂气笙。立足實際，精選教學內(nèi)容怯晕，突出重點潜圃，積極倡導自主、合作贫贝、探究的學習方式秉犹，讓學生真正能得法于課內(nèi)。在注重雙基的同時稚晚，讓課堂充滿活力崇堵，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成 了得分率高的題目客燕。 3鸳劳、加強學生課外閱讀的指導。能讓學生受益于課外也搓。積極創(chuàng)造條件赏廓，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導傍妒，建議整體設計富有創(chuàng)意的語文實踐活動幔摸，以 活動帶動和豐富課外閱讀。? 4颤练、強化作文教學既忆，強化“識字與寫字”教學。 “識字與寫字” 和“寫作”教學的改革相對落后 ，課程標準對初中階段提出了更為的要求患雇。規(guī)范的書寫是對祖國語言熱愛的體現(xiàn)跃脊，有活動帶動和豐富課外閱讀。強化作文教學苛吱，才能使學生寫出有活力的文章酪术。 總之，每一次考試都會給我們留下許多寶貴的經(jīng)驗和教訓翠储，只要我們認真反思绘雁，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗彰亥，在教學中用心去導學導練咧七，就會在將來中考交一份滿意的答卷。
