“雞娃”“內(nèi)卷化”“軍備競賽”……全社會彌漫著濃烈的教育焦慮情緒，并轉(zhuǎn)化為一種日益強烈的教育疼痛：孤獨楣号、苦悶最易、抑郁，患有心理與精神疾病的孩子愈來愈多炫狱，相關(guān)研究機構(gòu)曝出的數(shù)據(jù)令人震驚藻懒，中小學(xué)生自殺率也呈現(xiàn)上升的勢頭。 嚴酷的事實在拷問著中國教育视译，問題的癥結(jié)到底在哪里嬉荆？ 生命猶如一葉孤舟，漂泊在看不到航標的歲月之河上酷含。我們看到的鄙早，只是其載沉載浮的顛簸不前，只是其突兀而至的瞬間傾覆椅亚，卻未曾深究限番，這些啟航的生命之舟在顛簸之中、在傾覆之前經(jīng)歷了什么樣的迷茫和煎熬什往。如何遵循生命發(fā)育的節(jié)律扳缕，把握認知發(fā)展的規(guī)律，前瞻社會進步的趨勢别威，去探尋求解：我們的孩子在何時迷失，中國的教育在何處偏離驴剔？
呵護生命的本真
教育的功能在于育人省古，培育自由、全面丧失、有個性發(fā)展的人豺妓。生命展開的是多樣的可能性和無限的豐富性：自然的感知、知識的汲取、人際的融入琳拭、思維的成長训堆、情感的潤澤、意志的磨煉白嘁、審美的涵養(yǎng)坑鱼、德性的生成、公民意識的淬煉絮缅、社會文明的濡染……教育育人鲁沥，就是要把一盞盞智慧之燈點亮，將一葉葉生命之舟放流耕魄。 而在現(xiàn)實的種種壓力下画恰，教育卻常常忽略了它的人本功能，背離了它的育人初心吸奴。
哪一家父母不在疼愛自己的孩子允扇？然而，恰恰是在愛的名義下则奥，許多父母只求孩子學(xué)業(yè)的優(yōu)秀蔼两，罔顧孩子身體的健康。最深切的愛意逞度，往往轉(zhuǎn)化成最深重的傷害额划。 哪一個孩子不在迷戀自由的童真？童年只有一次档泽，玩是孩子的天性俊戳。會玩的孩子更聰明，有玩的教育更有味馆匿。然而抑胎，我們常常看到的渐北，恰恰是超前的讀書認字阿逃、無度的課外輔導(dǎo)和難有喘息的直升機式管控。最投入式的盡責赃蛛，往往衍變出最專斷的剝奪恃锉。 哪一份文件不在提倡素質(zhì)的提升？強勢推進的五育并舉呕臂，指向的正是綜合素質(zhì)破托。如體育，有益于學(xué)生頑強意志和競爭精神的磨礪歧蒋、社交能力和團隊意識的培育土砂，所以州既，不少名校將體育赫然列為學(xué)校的第一科目；如美育萝映，有助于充分激發(fā)孩子們充沛的想象力和好奇心吴叶，陶冶孩子們自覺的審美意識和審美品質(zhì)，所以序臂，有不少日漸凋敝的鄉(xiāng)村學(xué)校正是在美育的傳播中重獲了教育的生機蚌卤；亦如勞動教育，可以讓孩子們更多地體驗勞動的艱辛滋味贸宏，感受勞動的創(chuàng)造價值造寝，認同勞動者的平等尊嚴。
然而吭练，在升學(xué)率導(dǎo)向的社會攀比中诫龙，言之諄諄的素質(zhì)教育，或被有意地束之高閣鲫咽，或被精巧地納入應(yīng)試教育的套路之中签赃。最響亮的口號，往往停留在了最粗淺的表面分尸。 原本五育相生锦聊，德育體育美育勞動教育的開展，同樣可以為學(xué)校的智育創(chuàng)設(shè)更生動的學(xué)習(xí)場景箩绍，開拓更豐富的學(xué)習(xí)樣態(tài)孔庭，生成更蓬勃的學(xué)習(xí)動力。我們?yōu)槭裁慈绱藞?zhí)著地堅守單一的應(yīng)試思維材蛛，非要將孩子們活潑潑的生命納入一個個日益狹窄的成長繭房呢圆到？
解放生命的生長
生命的本質(zhì)是生長而不是復(fù)制。生長是一種發(fā)育卑吭，它呈現(xiàn)的樣態(tài)是自然的芽淡、自由的、自主的豆赏。中國教育的一大弊端是來自外界的期望太高挣菲、干預(yù)太多、壓力太大掷邦。突破傳統(tǒng)教育理念的束縛白胀，把尊嚴感和自信心還給孩子，把自由選擇的機會和自主生長的權(quán)利還給孩子耙饰，充分釋放孩子們與生俱來的內(nèi)在生命力纹笼，幫助每一個學(xué)生更順利地發(fā)現(xiàn)自己、打開自己苟跪、成就自己廷痘，這是人才建設(shè)的基礎(chǔ)工程，也是中國教育的迫切課題件已。
獨立思考是自主生長的基點笋额。
這恰恰是中國教育中的薄弱一環(huán)。以往習(xí)慣于以教師為中心的教學(xué)篷扩，習(xí)慣于以標準化答案檢驗的考評兄猩，習(xí)慣于以灌輸型、注入法鉴未、句讀式承續(xù)的傳道受業(yè)解惑枢冤，已經(jīng)遠遠跟不上今天孩子們自主生長的進程。他們呼喚的是有溫度铜秆、有光澤的教育淹真，是可參與、可探究的學(xué)習(xí)连茧。教育培養(yǎng)的是能夠順應(yīng)大勢托起未來的人才核蘸。中國正在進入一個高質(zhì)量發(fā)展時期，自主創(chuàng)新的歷史使命啸驯，在熱切地召喚著大批更具自信心客扎、成長性和創(chuàng)造力的時代新人。
獨立思考的要義罚斗，是問題性思維徙鱼、批判性思維和創(chuàng)新性思維的生長。
問題性思維针姿，注重的是求知袱吆。求知的起點是設(shè)問——是什么？為什么搓幌？怎么做杆故？正是我們手中握有了許多這樣的問號，并努力地將這些問號展開溉愁，我們才能敲開正確認識自然处铛、認識社會和認識自我的一扇扇大門。報章多有介紹拐揭，以色列的小學(xué)生放學(xué)回家時撤蟆，媽媽常常問起的是：“孩子，今天你在學(xué)校里有沒有提一個好的問題堂污？”一個國家的問題思維家肯，首先從家庭抓起，從娃娃抓起盟猖。 批判性思維讨衣，注重的是反思换棚。它召喚人們擺脫思想的迷信，不唯上反镇，不唯書固蚤，也不唯眾，從傳統(tǒng)的約束歹茶、教條的框套和權(quán)威的籠罩中解放出來夕玩，在事實和邏輯的基礎(chǔ)上，在理性和自由的加持中惊豺，在審辯式和建設(shè)性的評判中燎孟，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考尸昧，用自己的心靈去探究揩页。同時，努力在開放彻磁、多元碍沐、包容的視界中去傾聽、去汲取衷蜓、去提升累提。 創(chuàng)新性思維，注重的是超越磁浇，是打破固有的思維定式斋陪，以新的理念、新的視角和新的方式置吓，開辟新的路徑无虚，求解新的問題，提出新的立論衍锚。 從小培養(yǎng)創(chuàng)新性思維友题，孩子們最需要的是尊重和信任，是鼓勵和包容戴质，是增強思維能力度宦、提升思維品質(zhì)、開拓思維空間告匠。我們的教育戈抄，切不可遲滯于僵硬的、固化的和單向度的模式后专，在片面化划鸽、淺碟化和庸俗化的規(guī)訓(xùn)中，折斷孩子們思維的羽翼，遏制孩子們探索的欲望裸诽，熄滅孩子們思想的火花嫂用。校園里發(fā)生的一些悲劇，已經(jīng)給了我們太多沉痛的教訓(xùn)崭捍。
充盈生命的力量
知識尸折、能力啰脚、素養(yǎng)殷蛇，標示著教育不同的向度。中國教育所期寄的轉(zhuǎn)型橄浓，正是從灌輸知識到培養(yǎng)能力再到培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的進步粒梦。從素養(yǎng)的視角看去，如何去充盈孩子們生命的力量呢荸实？
信念是生命力量的源泉匀们。
生活不會是一馬平川。我們能不能跨越路途中那些溝坎准给，能不能迎面歲月中那些凜冽泄朴？先得問一問自己：我們有沒有堅定的人生信念？ 信念是一種目標的錨定露氮，一個夢想的踐行祖灰。它會使你更加清醒地反思曾經(jīng)的失敗，更加堅韌地承受現(xiàn)實的艱難畔规，更加堅定地擔當未來的沉重局扶。 猶記得當年一篇報告文學(xué)中描述甘肅會寧的學(xué)生在那曾是一個苦甲天下的地方，創(chuàng)造了名震全國的教育奇跡叁扫。支撐他們的就是一種信念：抓住改變命運的唯一機會三妈。每個人的面前就是一堵巨大的絕壁，讀書就是絕壁上垂下的那根唯一的藤索莫绣，攀援而上畴蒲，挑戰(zhàn)成功，就是另一種人生对室。這就是信念的力量模燥。今非昔比。我們已經(jīng)從貧窮邁入小康软驰，生活無虞中的孩子們又將面臨怎樣的挑戰(zhàn)涧窒，又將保有何種信念？
價值是生命力量的引領(lǐng)锭亏。
今天纠吴，家庭、社會塞給孩子們形形色色的“成功學(xué)”慧瘤，大抵跳不出“名利”二字戴已。 于是固该，我們看到了湖南高分考生鐘芳蓉填報北大考古專業(yè)引發(fā)社會輿論的大量質(zhì)疑：像她那樣的鄉(xiāng)村留守家庭，為什么不選擇“錢途”更好的如經(jīng)管之類的專業(yè)糖儡？于是伐坏，我們聽到了當年清華大學(xué)副校長施一公萬般感嘆：我最優(yōu)秀的學(xué)生都跟我說要去金融公司，現(xiàn)如今的中國教育為何銅臭氣息這么濃厚握联？ 我們自然都追求利益桦沉，但比利益更難得的，還有對精神的張揚承載的價值金闽。我們自然都追求成功纯露，但比成功更寶貴的，還有對社會的發(fā)展傳輸?shù)囊饬x代芜。我們自然都追求幸福埠褪，但比個人幸福更重要的，還有對家庭的責任和對社會的關(guān)懷挤庇。否則钞速，我們很難有道德的堅守抵抗誘惑，很難有強大的動力走得更遠嫡秕。網(wǎng)絡(luò)上的“小鎮(zhèn)做題家”們何以有濃重的人生倦怠渴语，多是在發(fā)展競爭、名利攀比的羈絆中淘菩，遲遲走不出一己狹隘的悲情和流俗構(gòu)筑的圍城遵班。
情感是生命力量的潤澤。
當下的學(xué)校教育潮改，一直強調(diào)的是知識學(xué)習(xí)狭郑，傾斜的是認知能力，忽略情感能力的培養(yǎng)汇在，給身心發(fā)育中的孩子們留下了太多成長的缺失翰萨。 一個人的情感，是其智慧糕殉、道德和自尊的基礎(chǔ)亩鬼。一個人的心理狀態(tài)和心理素質(zhì)，將深刻地波及其性格的養(yǎng)成阿蝶、生活態(tài)度的成熟和社會行為方式的選擇■ǚ妫現(xiàn)實的焦慮和未來的迷茫，心理的沖擊和情感的疼痛羡洁，自是生命成長中的必然經(jīng)歷玷过。當我們讀懂了生命中的尊重和敬畏，感悟了人際間的共情和感恩，增進了對生活更多的理解和熱愛辛蚊、對社會更多的責任和關(guān)懷粤蝎，我們就會擁有更多的自信、堅強和從容袋马，就會更容易從失望初澎、惶惑的情緒纏繞中，從彷徨虑凛、沉淪的成長困境中掙脫出來碑宴，實現(xiàn)精神的療救和心靈的升華，成就一個更成熟更優(yōu)秀的自己卧檐。
呵護健康墓懂、快樂、多彩的童真霉囚，解放自主、獨立匕积、創(chuàng)新的生長盈罐，充盈信念、價值闪唆、情感的力量盅粪，可以幫孩子看清歲月長河中那些引領(lǐng)前行的航標，一葉葉生命之舟就可以揚起風帆悄蕾，更為通暢地駛向那一個個屬于他們自己的遠方票顾。
