? ? ? 2017年11月27? DISC雙證班第一天拣帽，李海峰老師在課堂上調(diào)侃90后時說"你們正在瘋狂老去践瓷，而我們正在逆生長"耕驰，而接下來課程里炸卑，每天我都感覺到我在逆生長既鞠。
? ? ? ? 首先，我的“逆生長”來自于明白了“凡事都有四種解決方案”盖文，讓生命更有彈性嘱蛋。以前以為DISC只是用來講溝通，而李海峰老師說DISC其實是一種彈性的生活態(tài)度五续。我想起前幾天洒敏，我從網(wǎng)上給老爸寄一個譜架回去，店家附送的有燈（可夾在譜架上）疙驾。爸收到后打不開燈就給我電話“不行啊凶伙，燈壞的、燈壞的它碎！”我一聽這口氣函荣，估計爸又因為搞不定事情開始生氣了，我條件反射的用上級對待下級一樣的語氣帶著不耐煩地說“你別急嘛扳肛，我問問店家再說傻挂！”電話剛放下就意識到自己語氣太生硬了，爸其實在生自己的氣呢挖息，我這么說只會加重他的情緒踊谋。于是在向店家問清楚情況后，馬上打電話旋讹，調(diào)整了語氣“爸，你別著急呢轿衔，這個開關(guān)特別不好找沉迹，店主說大部分人都會搞錯呢......”爸終于把燈安好了，很開心害驹。同樣的一件事鞭呕，之前我的反應(yīng)是個D的狀態(tài)，換了一種S的方式宛官，皆大歡喜葫松。如果我一直”D到底“，雖然仍然能把事情解決底洗，但是老人家心里還會覺得”唉腋么，我真是老了，搞不定啊"亥揖，繼續(xù)跟自己生氣珊擂。一個小小的轉(zhuǎn)變圣勒，帶給對方的心理感受是不一樣的，DISC給了我一個新的處理情緒的方法摧扇，以后每遇到事情圣贸，我會想想當(dāng)前的狀況下用什么樣的方式比較好；
? ? ? 其次? 我的“逆生長”來自于重新認識了我自己扛稽，全新的我對未來有了新的期待吁峻。我一直以為自己是個高IS型的人，我還在潛意識里給自己貼了標簽“我是個I,所以我做事情常常不細致在张，常常不分析,我不要做流程化的事務(wù)"等等用含，當(dāng)有人跟我說我執(zhí)行力強，邏輯思維能力強的時候瞧掺，我往往是不太有自信接受的耕餐。經(jīng)過DISC的專業(yè)測評，在內(nèi)在分析表里辟狈，我的D和C的值跟I的數(shù)值相差不大,C跟I更是接近（C59%,I60%),在潛在特性里還在客觀性肠缔、準確的特性，讓我重新發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點哼转。也讓我對以前抱持的觀念比如"不適合法律"這件事有了新的認識明未，對未來的職業(yè)怎么把這些特質(zhì)發(fā)揮出來有新的啟發(fā)。
? ? 第三點壹蔓，我的”逆生長“來自于跟那么多優(yōu)秀的年輕人在一起趟妥，與年輕人的思維碰撞，學(xué)會用年輕人的視角去看待問題佣蓉。好吧披摄，我其實不算老，但與85后勇凭、90后比起來疚膊，我算是一個不那么年輕的“年輕人”人了。平常虾标，跟我的同代人在一起寓盗，同樣的角度、同樣的觀念璧函，我看到的是一個傳統(tǒng)的職業(yè)世界傀蚌。比如我認識的大部分傳統(tǒng)線下培訓(xùn)講師，做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)蘸吓，最后都成為“勞力”——辛苦出差善炫、體力透支、抱怨企業(yè)的安排库继、也會吐槽現(xiàn)在的90后越來越不好伺候销部，“勞力”投入超過了“腦力”的投入摸航。而在現(xiàn)場見到的幾個90后，比如妖胖舅桩，真正可以通過輸出“腦力”掙到比職業(yè)講師更強大的影響力酱虎，他們的學(xué)員即是粉絲，粉絲還幫他們組織培訓(xùn)擂涛，這是大部分傳統(tǒng)講師所做不到的读串。跟年輕人在一起交流，他們的敢想敢干撒妈、獨立思考的特點都在影響著我恢暖，回來后我即決定花時間做一個課程推廣方面的小微課，把我對行業(yè)的新的認知和思考加入進去狰右。
? ? 兩天的DISC杰捂，兩天的”逆生長“，我的感受有如那部講述逆生長的電影《本杰明.巴頓奇事》經(jīng)典臺詞：
? ”我希望你有時能駐足于這個令你感到驚嘆的世界棋蚌，
? 體會你從未有過的感覺嫁佳；
? 我希望你能見到其他與你觀點不同的人們；
? 我希望你能有一個值得自豪的人生谷暮，
? 如果你想象的生活不一樣蒿往；
? 我希望你能有勇氣重新啟程∈遥“
