2019養(yǎng)成馬上動(dòng)筆的習(xí)慣,克服畏懼與懶癌主胧;閱讀-觀察-思考-寫作閉循環(huán)叭首。
激活且梳理了專業(yè)書籍(關(guān)于植物色彩)6本,進(jìn)行了終身精進(jìn)的全腦思維主題閱讀法踪栋,不同作者焙格、不同時(shí)期、不同位置對(duì)園林藝術(shù)與植物色彩的看法既有相同的觀點(diǎn)夷都,也有不同的思考眷唉,無疑大家都追求色彩豐富、花色鮮艷的植物作為花卉囤官。
閱讀目的:解決園林藝術(shù)與植物色彩的問題冬阳。
張德順老師從園林植物的角度出發(fā),看待園林藝術(shù)與植物色彩的問題党饮,其主要思想集中于觀賞植物分為觀花肝陪、觀葉、觀芽刑顺、觀干氯窍、觀株、觀根的方面蹲堂,其中觀花植物最為詳細(xì)又可分花形、花色贯城、花相、花香及花期鲫骗。 并且還從木本植物犬耻、草本植物兩大類舉例詳細(xì)說明其生物特性、用途及文化执泰。
孫筱詳教授從園林藝術(shù)的構(gòu)圖與布局出發(fā)枕磁,通過藝術(shù)的視角看待園林藝術(shù)作品术吝,主要分為藝術(shù)構(gòu)圖與色彩布局。通過時(shí)空序列進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)圖排苍,動(dòng)靜結(jié)合的達(dá)到多維統(tǒng)一的理想樂園沦寂。強(qiáng)調(diào)了透視原理的重要性,比如空氣透視淘衙、色消失視等概念传藏。從園林色彩的概念彤守、感知毯侦、因素具垫、構(gòu)圖及配色方面,將色彩的基本原理與園林藝術(shù)融合于一起卦碾,突出了植物色彩的魅力。
蘇珊老師的《植物景觀色彩設(shè)計(jì)》中從色彩原理、色彩應(yīng)用史康震、光對(duì)色彩的影響、尺度及距離等方面介紹了對(duì)植物色彩問題的看法與態(tài)度腿短,最詳細(xì)的描述了春夏秋冬的季相植物色彩,并加以配色寶典赴魁。
杰基爾著有《花園的色彩設(shè)計(jì)》钝诚,核心內(nèi)容時(shí)間上從3月到9月、一年四季凝颇;大中小型各類尺度花園疹鳄,分別描述對(duì)花境芦岂、花壇、花園禽最、盆栽、果園的熱愛呛占,以耐寒的主花境為喜好;強(qiáng)調(diào)了色彩主題園的美好舀透。
《杰基爾的花園》理查德著,行文與配圖和《花園的色彩設(shè)計(jì)》在寫作風(fēng)格上很相似走贪,just like《森林報(bào)》惑芭,區(qū)別描寫的植物坠狡。主要以季節(jié)性遂跟、葉色及肌理變化進(jìn)行較為詳細(xì)的
描述凯亮。