夜低垂，草木灰恳邀，君與陌路歸懦冰。青鳥(niǎo)隨，花燭洪都會(huì)谣沸，烽火連（迎）新銳刷钢。折宮桂，新人貴乳附。酒當(dāng)醉内地，只為塵土跪伴澄，不守千年規(guī)。
《人民的名義》在芒果爽歪阱缓，網(wǎng)絡(luò)刷屏非凌，人民樂(lè)道的“三好”狂歡中植入記憶。故事在大伙意料之中順序發(fā)展蔓延荆针，結(jié)局很圓滿敞嗡，記憶不遙遠(yuǎn)。我折好一對(duì)紙鳶航背，放飛在清晨的微風(fēng)中喉悴，慶幸自己遠(yuǎn)離權(quán)與利紛爭(zhēng)，堅(jiān)持在良心的底線之上玖媚，不騎墻箕肃，不站隊(duì)，做自己理想的主人今魔。
? ? ? 【邀上學(xué)生炮制新聞究竟為哪般勺像？】
2017年5月24日，《人民日?qǐng)?bào)》第18版民主政治周刊刊登了一圖片新聞错森，標(biāo)題是法治宣傳進(jìn)校園吟宦。
獲悉該新聞上了《人民日?qǐng)?bào)》，新聞故事發(fā)生地的江西省萬(wàn)載縣白良初中的不少老師激動(dòng)不已涩维，有的在微信工作群里鼓掌叫好督函，充滿無(wú)限榮光的味道。
作為親眼所見(jiàn)的一員激挪，筆者對(duì)這種邀上未成年學(xué)生辰狡，炮制新聞故事的做法唏噓不已，對(duì)為這種“榮光”鼓掌喝彩的教育工作者難以為此事茍同垄分。
1.“法治宣傳進(jìn)校園”是國(guó)家相關(guān)部門(mén)站在新時(shí)代的高度宛篇，部署的一個(gè)很有意義的教育主題活動(dòng)，目的很明確薄湿，期望也大叫倍。然而在事件當(dāng)日，萬(wàn)載縣法院的法官們到白良初中后豺瘤，找到學(xué)校一綠化帶空地吆倦，在學(xué)生休閑的石桌旁簡(jiǎn)單布置后，由校方找來(lái)初三重點(diǎn)班的十幾個(gè)學(xué)生坐求，站圍在法官身邊蚕泽，桌上擺放一些宣傳資料，裝模做樣地做法治宣傳教育。等到對(duì)面的幾個(gè)長(zhǎng)槍短炮拍攝完成后须妻，宣傳教育也就在學(xué)生們的感謝聲中結(jié)束了仔蝌，前后時(shí)間從布置開(kāi)始不足二十分鐘。
2.當(dāng)法院法官和媒體人進(jìn)入校園后荒吏，作為學(xué)校管理者的支部書(shū)記敛惊、校長(zhǎng)賴某，和支部副書(shū)記的喻某一直在場(chǎng)“跟蹤”支持和服務(wù)绰更。拍攝結(jié)束后賴某與法官記者合影留念瞧挤。筆者想問(wèn)：一校之長(zhǎng)，會(huì)不知道這是當(dāng)著學(xué)生孩子的面在炮制假新聞嗎儡湾？會(huì)不知道你在引導(dǎo)孩子們?cè)旒賳崦笏牛亢⒆觽円院笤鯓尤バ湃涡侣劽襟w，信任教育和教育工作者盒粮？
3.新聞傳播首重真實(shí)性。然而在此時(shí)間中奠滑，從頭到尾都只是法院丹皱，學(xué)校和媒體聯(lián)手，為制造新聞而采寫(xiě)拍攝的宋税。向《人民日?qǐng)?bào)》上傳圖片新聞的鄧龍華傳媒摊崭，是萬(wàn)載當(dāng)?shù)厥丫W(wǎng)絡(luò)媒體，卻忽視新聞傳播的首要原則杰赛，還在上傳文字信息時(shí)編了一個(gè)萬(wàn)載縣人民法院白良法庭（根本沒(méi)有這個(gè)法庭）呢簸，給受眾和學(xué)生傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤的輿論和媒體意識(shí)。
真想問(wèn)問(wèn)三方當(dāng)事人乏屯，這是給學(xué)生根时、給未成年人一把怎樣的“保護(hù)傘”？如此興師動(dòng)眾辰晕，邀上學(xué)生蛤迎，布置新聞場(chǎng)景，炮制新聞含友，目的只是為了一個(gè)普法宣傳任務(wù)替裆，還是為了給《人民日?qǐng)?bào)》上個(gè)“豆腐塊”，證明一點(diǎn)什么呢窘问？
2017.05.30兒時(shí)上學(xué)的土路辆童，“水泥路”越來(lái)越“曲徑通幽”；
與玩伴打仗的“土碉堡”惠赫，如今已高墻壁壘把鉴，為大萬(wàn)載的支柱產(chǎn)業(yè)再輝煌“紅火立桿”；
一頂頂“土磚灰瓦”的“老帽”儿咱，也變身“城廓村合”纸镊，倒影在梯田泥香四溢倍阐，清新如畫(huà)。
端午安康時(shí)逗威，走走看看峰搪，驚詫老家日新月異之余，惟嘆鄉(xiāng)村文化缺乏書(shū)香底蘊(yùn)凯旭，孩子們一手泥巴概耻，一手手機(jī)，游戲于網(wǎng)絡(luò)的虛擬罐呼。老人們自然日出而作鞠柄，日落而息，古老的思維在時(shí)空中讓教育斷節(jié)徘徊嫉柴。在他鄉(xiāng)偶爾回探的“能人們”厌杜，大多在麻將紙牌的吆喝外地苦賺來(lái)的“紅紅綠綠”。
我能做些什么计螺？怎么做才能對(duì)得住養(yǎng)育我的土地夯尽？深思中……
2017.09.09在這個(gè)滿屏盡是教師節(jié)的日子里，本想寫(xiě)下幾段文字登馒，說(shuō)說(shuō)我心里的那個(gè)“癡言瘋語(yǔ)狂想”匙握。可惜近來(lái)許久讀書(shū)陈轿，加上和班上家長(zhǎng)聊了大半晚上圈纺，以致下筆猶如摳米國(guó)資本家的錢(qián)袋子，一字難成麦射。但終究不死心蛾娶，想說(shuō)就說(shuō)的鮮明個(gè)性既是我的缺點(diǎn)也是我的優(yōu)點(diǎn)。于是定定神潜秋，靜想了一下茫叭，把欲吐為快的歸為一句話：“教師節(jié)，請(qǐng)不要叫孩子們?yōu)槲翼灨瑁洪L(zhǎng)大后半等，我就成了你揍愁。”
1.尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德杀饵。在沒(méi)有教師節(jié)的幾千年歷史文化中莽囤，對(duì)老師行大禮、請(qǐng)上座的尊師表現(xiàn)和故事切距，經(jīng)常發(fā)生在皇宮內(nèi)苑或平常人家⌒喽校現(xiàn)如今，尊師重教氛圍愈發(fā)濃厚，特別是在教師節(jié)前后的網(wǎng)絡(luò)上和花店里话肖，在各級(jí)黨委政府的隆重大會(huì)上北秽，更是讓我的同行們激動(dòng)良久。許多孩子們也在這個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)之余最筒，親自動(dòng)手制作精美禮物贺氓，為親愛(ài)的老師們獻(xiàn)上由衷的祝福。只是遺憾床蜘，九月的鮮花很難長(zhǎng)久鮮艷辙培，過(guò)不了幾天，鮮花的芳香迷失在少了些肯定和鼓勵(lì)的空氣里邢锯。孩子們扬蕊，我希望你把禮物做在你成長(zhǎng)的每一天里，做在你懂得感恩的心上丹擎，學(xué)會(huì)感恩父母尾抑，感恩師長(zhǎng)，感恩學(xué)友蒂培，感恩你遇見(jiàn)的所有人們再愈。
2.“長(zhǎng)大后，我就成了你……”毁渗，我唱過(guò)聽(tīng)過(guò)許多年，也感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)回单刁。隨著心境被泡成一杯清茶灸异，理想被簡(jiǎn)單成一份期望，我已經(jīng)不是很想聽(tīng)這熟悉的歌詞羔飞，特別是在這特殊的日子里肺樟。鐵打的老師，流水的學(xué)生逻淌，我期望我的學(xué)生孩子們不要變成下一個(gè)我么伯，而應(yīng)該在父母老師等行路人的關(guān)愛(ài)下，背負(fù)責(zé)任的理想卡儒，揮著精靈的翅膀田柔，在充滿愛(ài)與自由的天空中翱翔，做一個(gè)與我不同骨望、特立獨(dú)行的生活主宰者硬爆，做一個(gè)樂(lè)在其中、途我自在的生命行者擎鸠。如果長(zhǎng)大后缀磕，你成了我，那是我的失敗，我只是一個(gè)倒模工人袜蚕，這決不是我靈感和智慧的追求落腳點(diǎn)糟把。
