? ? ? ? 可能我愛偷懶靖苇，總愛讓學生來講。今天的課外古詩八首班缰，又讓孩子們來大顯身手贤壁。
活潑的羅王嶼
被逼上臺的趙福銀
“冷面”殺手施何柳
漫不經(jīng)心的聽眾們
課代表“王銀雪”
全程低頭的歐洋（最近不像以前那樣積極了）
終于有了分工
拖堂看見湯班主任 嚇到不行的胡宗正
? ? ? ? 然而準備太倉促，對孩子們沒有一個引導埠忘。他們有的只是照本宣科脾拆，有的呢，雖有準備莹妒，但身姿儀態(tài)扭扭捏捏名船，小家子氣十足。
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驚喜一“人人有分工”可圈可點
總有表情包
愛動腦筋的劉亞
眾人拾柴火焰高
據(jù)說劉亞早起從不梳頭
鄭焰其實有點范
別人上課的時候才開始籌劃
三人組
中途背手的兩個崽兒
神游的何潔
? ? ? ? 本來一直在想如何調(diào)動孩子語文的參與性旨怠，一直在思考渠驼，如何改變我只有一個人講的窘狀。但效果來看鉴腻，并不可觀迷扇。可以讓孩子們當小老師爽哎，但具體的要求還應(yīng)該明細蜓席，每個同學包括聽眾的任務(wù)也應(yīng)該明細。如果草草的時間讓孩子草草地去講倦青，還不如我一個人講瓮床。
? ? ? ? 總結(jié)“小老師”教訓:
? ? ? ? 1.提前兩天以上安排好上課內(nèi)容。
? ? ? ? 2.嚴格要求學生做到熟練产镐，與同學眼神、手勢互動踢步。
? ? ? ? 3.身姿儀態(tài)要大方端莊癣亚。
? ? ? ? 4.聽眾要積極認真。
? ? ? ? 4.評選最佳小老師获印，或者最佳小組老師述雾。寫小隨筆的形式為作業(yè)來評選，內(nèi)容具體兼丰，要有細節(jié)的描寫玻孟。
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