這是兩年前發(fā)生的事情。想在回想起來(lái)饿这，這不就是我這兩年在努力改變的嗎浊伙？
少一點(diǎn)控制，多一些自由選擇长捧。每個(gè)人都是獨(dú)特的嚣鄙，本就不該被訓(xùn)練成一個(gè)模樣。
周日返校串结，盡管我要求每個(gè)人都得返校哑子，然而還是有很多人會(huì)按照自己的安排來(lái)。
要么回老家肌割，要么出去玩卧蜓，要么堵車(chē)在路上，要么在操場(chǎng)上打籃球把敞，要么窩在宿舍弥奸，要么直接不來(lái)。
怎么辦呢先巴，默默地記下沒(méi)來(lái)的人的名字其爵，然后打電話一一問(wèn)候沒(méi)請(qǐng)假的。例行公事般檢查完周末作業(yè)伸蚯。
我給孩子們安排了晚自習(xí)的任務(wù)——復(fù)習(xí)第五單元詞語(yǔ)摩渺。
Zishan同學(xué)第一個(gè)寫(xiě)完，她把本子拿到我跟前剂邮，在我眼前高高舉起摇幻，我拿過(guò)本子，內(nèi)心掠過(guò)一絲不安與小興奮。
盡管我沒(méi)有看她的臉绰姻，但我懂得枉侧，她頗有幾分得意與心安理得。最近第一個(gè)完成任務(wù)的幾乎總是她狂芋。
我小時(shí)候就是這樣榨馁，時(shí)刻準(zhǔn)備著接受老師布置的任務(wù)，然后奮筆疾“書(shū)”帜矾，完后踏著五彩祥云將獵物呈給我親愛(ài)的老師翼虫。
滿懷期待地看著老師在本子上打上鮮紅的大對(duì)鉤，心滿意足地顫著腰肢顛回座位屡萤。
看著她不甚漂亮但卻一絲不茍的字跡珍剑，我問(wèn)道，“有用嗎死陆？”說(shuō)這話時(shí)我沒(méi)有抬頭招拙，眼睛看著本子。
“嗯措译”鸱铮”聲音若有若無(wú)。
“能記住嗎瞳遍？”翻頁(yè)打?qū)︺^闻妓。
“應(yīng)該能吧÷有担”狐疑。
“不會(huì)再忘吧注祖？”我放下本子抬頭看她猾蒂。
“我再記記∈浅浚”她干笑肚菠，不好意思地?fù)项^。
她雙手接過(guò)本子罩缴，審視著蚊逢，又黑又密睫毛一上一下地在她不太精致的臉上翻飛。拖著兩只腳以不太慢的速度走向自己的座位箫章，迅速坐下烙荷。
第二個(gè)完成的是jingjing同學(xué)。
“手累嗎檬寂？”
“這是第一單元终抽，第一題，后邊的……”語(yǔ)無(wú)倫次地解釋她寫(xiě)的是啥。她寫(xiě)得不太工整昼伴。
“我問(wèn)你寫(xiě)這些東西感覺(jué)累嗎匾旭？”
“啊圃郊？”不敢相信我關(guān)心的居然不是她的字跡潦草問(wèn)題价涝。
“手累不累？”
“嗯持舆？”還是不明所以色瘩，一臉茫然（mengbi）。
“寫(xiě)了這么多字吏廉，累不泞遗？”
“哦，啊席覆，不累不累……”眼睛亂飄史辙，滿不在乎的樣子。
挺費(fèi)勁啊佩伤，這個(gè)問(wèn)題好像有點(diǎn)難聊倔。
“難嗎？”我在本子上打上對(duì)鉤生巡。
“不難不難耙蔑。”急忙擺手孤荣，伸手急著要抽本子走人甸陌。
“你覺(jué)得這樣寫(xiě)能全對(duì)嗎？”
“呃……”翻著眼睛作思考狀盐股。
“默寫(xiě)難還是抄寫(xiě)難钱豁？”
“默寫(xiě)吧，不對(duì)疯汁，都牲尺，都難，呃幌蚊，不難谤碳，呃……還好吧∫缍梗”
“平常寫(xiě)的難還是考試難蜒简？”
“考試難！”毫不猶豫沫换。
“為什么臭蚁？”
“不知道最铁，反正一考試就……就錯(cuò)很多，錯(cuò)的多垮兑。比平時(shí)錯(cuò)的多冷尉。”
“考試沒(méi)什么特別的系枪，跟平時(shí)一樣雀哨。去吧∷揭”
她走向座位雾棺，沒(méi)走幾步，回身問(wèn)衬浑，“寫(xiě)完做什么捌浩？”
“你想干什么就干什么」ぶ龋”
“我想干什么就干什么尸饺？”她的眼睛瞪得圓圓的。大概在想老師發(fā)瘋了之類(lèi)的吧助币。
“嗯浪听，那我去把剛寫(xiě)的記下來(lái)，還沒(méi)寫(xiě)完呢眉菱〖Ｋǎ”恍然大悟般，更像是自言自語(yǔ)俭缓。
“好克伊。”做完基礎(chǔ)作業(yè)就應(yīng)該獲得自由华坦，作為獎(jiǎng)勵(lì)答毫。
跟我們小時(shí)候一樣，老師在教室守著孩子們季春，大家各自做自己的事情，互不干擾消返，安靜有序载弄。
不同的是，現(xiàn)在的我坐在教室里撵颊，不是以學(xué)生的身份宇攻，而是——老師。這滿足了我小時(shí)候的小小幻想倡勇，成就了我的教師夢(mèng)逞刷，我從心底里油然而生出一種難以言說(shuō)的自豪感。這似乎沒(méi)有什么問(wèn)題。
然而夸浅，我又感覺(jué)似乎哪里不對(duì)仑最。
