相較于其他親子閱讀軟件呐能，樊登小讀者的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“講故事”，它將書本的內(nèi)容進(jìn)行外延拓展，并傾力教會(huì)家長(zhǎng)如何閱讀故事乙埃，針對(duì)的群體也不是沒(méi)有識(shí)字能力的低齡兒童，而是跨越0-15歲锯岖，能夠面向青少年介袜，和朋友聊天一般地討論書籍。這款產(chǎn)品的獨(dú)特在于出吹，它的目標(biāo)從一開始就不在取代家長(zhǎng)的某些“功能”遇伞，而是希望成為家長(zhǎng)和孩子溝通互動(dòng)的橋梁。
現(xiàn)在市面上的親子閱讀軟件非常多趋箩，然而我還是要向大家推薦樊登小讀者這個(gè)產(chǎn)品赃额。因?yàn)樵绞窃谑褂眠^(guò)程中，我越是發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)我的預(yù)期——這是一款會(huì)不斷給你驚喜的產(chǎn)品〗腥罚現(xiàn)在網(wǎng)上關(guān)于消費(fèi)理念有個(gè)說(shuō)法：你花很少的錢買一個(gè)很便宜的東西跳芳，買的瞬間很爽，后面的時(shí)間都在抱怨坑爹竹勉；相反飞盆，你花合適的甚至看上去稍微貴一點(diǎn)的錢買一個(gè)質(zhì)量夠硬的產(chǎn)品，買的瞬間很心疼次乓，后面用的時(shí)候都感覺(jué)爽到飛起吓歇。樊登小讀者就是一款讓用戶時(shí)不時(shí)感到超爽的產(chǎn)品。
一票腰、精心制作的動(dòng)畫城看，對(duì)孩子吸引力巨大
這款產(chǎn)品最早吸引我的地方在于它把繪本做成了動(dòng)畫片。其實(shí)里面的很多繪本杏慰，孩子都看過(guò)测柠，但是做成了動(dòng)畫片以后炼鞠，看到書本里熟悉的小動(dòng)物活動(dòng)起來(lái)，還會(huì)說(shuō)話轰胁，小孩子的興奮和新鮮感簡(jiǎn)直難以言喻谒主。小孩子的特征，還是喜歡會(huì)活動(dòng)的東西赃阀。
市面上的親子閱讀APP很多霎肯，但大都是“故事媽媽/姐姐/叔叔/...”講故事的模式，加上教一些手工小游戲榛斯。樊登小讀者所選的書本都是一些在國(guó)際上獲過(guò)大獎(jiǎng)的書观游，然而，把這些書本的內(nèi)容都做成有趣的動(dòng)畫驮俗，在同類app中不多見备典。從一個(gè)成年人的眼光來(lái)看，這明顯是要舍得投入成本的意述。這是我對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的初印象——它是一款很有誠(chéng)意的產(chǎn)品提佣。
有的人會(huì)質(zhì)疑：那小孩子看動(dòng)畫片，就不愛看書了荤崇，變成IPAD帶娃拌屏，這還算讀書嗎？其實(shí)不必過(guò)慮术荤，小孩子對(duì)于自己喜歡又熟悉的東西倚喂，是樂(lè)于一遍又一遍不停重復(fù)的，不管是書本瓣戚、衣服端圈、玩具、動(dòng)畫子库、各種周邊舱权，他們可以把一個(gè)故事重復(fù)聽?zhēng)资榭磶资槎鴺?lè)此不疲。并且仑嗅，當(dāng)孩子看完視頻解讀之后宴倍，他能理解這本書的情節(jié)和內(nèi)容了，之后他就可以不必借助家長(zhǎng)的力量仓技，自己一遍一遍地去溫習(xí)這本書鸵贬。家長(zhǎng)忙與不忙，有沒(méi)有時(shí)間陪伴脖捻，他都能享受這本書的樂(lè)趣阔逼，沉浸其中，培養(yǎng)起獨(dú)立閱讀的習(xí)慣地沮。更何況嗜浮，有的家庭本來(lái)就沒(méi)有閱讀習(xí)慣涯保，如果沒(méi)有閱讀軟件，孩子可能也根本不讀書周伦，根本不知道有這些可愛的書存在。
二未荒、親子閱讀的正確打開方式
這款產(chǎn)品第二個(gè)瞬間就抓住我的點(diǎn)在于专挪，它把每一本書都講了兩遍。這真的是一件非常吃力不討好的事情片排，我沒(méi)有見過(guò)其他哪個(gè)親子閱讀平臺(tái)這樣做寨腔。真的非常特別，再次體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的用心率寡。
之所以把每一本書講兩遍迫卢，我理解的出發(fā)點(diǎn)是這樣的：
首先，對(duì)著孩子把故事講一遍冶共，幫助孩子理解故事的內(nèi)容乾蛤。采用的形式有可能是動(dòng)畫，有可能是角色扮演捅僵，也有可能是一邊翻頁(yè)一邊講故事家卖，甚至用唱兒歌的形式把故事內(nèi)容唱一遍。還有卡通人偶“小口袋”和主講老師之間的問(wèn)答對(duì)話庙楚，幫助了孩子理解書本的內(nèi)容上荡，并進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)補(bǔ)充和延伸。
一般的親子閱讀平臺(tái)馒闷，能做到延伸和拓展這一步就已經(jīng)很不錯(cuò)了酪捡。
然而，小讀者的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為纳账，到這里逛薇，我們的使命還沒(méi)有結(jié)束。孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)和家庭環(huán)境是密不可分的疏虫。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)金刁，閱讀好無(wú)聊，我自己就不喜歡看書议薪；我沒(méi)有時(shí)間看書尤蛮；小孩子的書情節(jié)很簡(jiǎn)單，很幼稚斯议，大人真的不愛看产捞，特別是重復(fù)一遍一遍的讀，真的是完全為了孩子付出哼御，大人在就是在耗費(fèi)時(shí)間坯临，等等焊唬。小讀者的家長(zhǎng)版簡(jiǎn)直就是解決這些問(wèn)題的神器。
如果你不喜歡看書看靠，或者沒(méi)有時(shí)間看赶促，家長(zhǎng)版會(huì)像朋友聊天一樣，用幾分鐘時(shí)間迅速告訴你這本書講了什么挟炬。然后鸥滨，你就可以去和孩子討論書里的人物和內(nèi)容啦~~
如果你覺(jué)得童書情節(jié)簡(jiǎn)單幼稚，兩分鐘就看完了——這是大多數(shù)成年人會(huì)面臨的問(wèn)題谤祖，家長(zhǎng)版會(huì)告訴你婿滓，如何來(lái)欣賞這本書。從插畫的設(shè)計(jì)粥喜、畫面中的許多小細(xì)節(jié)凸主，配色和背景的選擇，到故事情節(jié)的有趣溫馨和幽默额湘，再到創(chuàng)作者的身份卿吐、創(chuàng)作背景，獲得的榮譽(yù)等等锋华，讓你全方位欣賞這本書但两。在接觸小讀者之前，我也有同樣的問(wèn)題供置，雖然自己讀過(guò)很多書谨湘，但是不知道講好一個(gè)繪本——很多大人其實(shí)是不會(huì)欣賞繪本的〗嫔ィ花五分鐘講完故事以后紧阔，也不知道要如何與孩子進(jìn)一步討論和解釋這本書想要表達(dá)什么，很容易“用力過(guò)猛”续担，要通過(guò)這本書讓孩子“學(xué)到”什么道理擅耽，出于好意的交流討論，變成了道德說(shuō)教和知識(shí)灌輸物遇。雖然自己也想擺脫現(xiàn)狀乖仇，確實(shí)也不知道如何講好一個(gè)小繪本⊙耍看了幾期小讀者后乃沙，我也慢慢領(lǐng)略到了，童書的樂(lè)趣和美妙诗舰【澹《爺爺一定有辦法》里面無(wú)處不在的小老鼠一家，《七只瞎老鼠》的精彩配色，《母雞蘿絲去散步》的幽默蜀铲，《熊貓?jiān)杼谩返哪X洞大開边琉，《到烏龜國(guó)去》的悠長(zhǎng)亙永，有些書本甚至一句話都沒(méi)有记劝，也可以讓大人小孩都哈哈大笑变姨。讀繪本于我而言，從此變成了一件享受的事情厌丑，我可以跟小朋友一樣的樂(lè)在其中定欧，欣賞里面的情節(jié)和畫面，而不是作為辛苦而偉大的媽媽蹄衷，犧牲自己的時(shí)間一遍一遍地給孩子重復(fù)念故事。
不單是教會(huì)你欣賞故事厘肮，家長(zhǎng)版還會(huì)告訴你愧口，如何進(jìn)行延伸和拓展閱讀。一本書讀完了类茂，我們可以和孩子一起去了解書里涉及到的知識(shí)耍属，比如讀《萊瑞就是不一樣》，我們可以一起了解旅鼠的生活習(xí)性巩检；讀完《都是放屁惹的禍》厚骗，我也了解不少新的環(huán)保知識(shí)；讀完《你好啊故宮》兢哭，我們可以一起去了解故宮的建筑風(fēng)格领舰、明清的皇室等級(jí)、故宮里的文物迟螺、歷史人物和故事等等冲秽，還可以帶著孩子去看一看。
除了延伸和閱讀矩父，家長(zhǎng)版還會(huì)提供一些和書本相關(guān)的親子小游戲锉桑，讓家長(zhǎng)陪小朋友玩起來(lái)，在玩的過(guò)程中窍株，又加深對(duì)書本的理解民轴。小朋友在看完之后往往是很興奮地，對(duì)里面的小游戲很感興趣球订，每個(gè)都躍躍欲試后裸。很多家長(zhǎng)帶孩子的時(shí)候，不知道和孩子在一起該干什么冒滩，大致就是公園轻抱、游樂(lè)場(chǎng)，吃大餐旦部、看電影等等祈搜，好一些的會(huì)有畫畫较店、手工、積木等內(nèi)容容燕。家長(zhǎng)版提供了很多簡(jiǎn)便的梁呈，便于親子溝通的小游戲，能讓小朋友開心起來(lái)蘸秘，家長(zhǎng)也能在其中有所收獲官卡。
是的，家長(zhǎng)版最重要的點(diǎn)就在于醋虏，它致力于實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的共同成長(zhǎng)寻咒，陪伴的過(guò)程不再是家長(zhǎng)一味的付出，而是家長(zhǎng)參與其中的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)颈嚼。家長(zhǎng)和孩子共讀一本書毛秘，然后共同來(lái)討論書本的人物、故事阻课，分享自己的觀點(diǎn)叫挟，既是對(duì)孩子價(jià)值觀的塑造，也是啟發(fā)思維的過(guò)程限煞，是孩子了解世界的窗口抹恳，是大人了解孩子想法的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的過(guò)程署驻，是親密的親子時(shí)光奋献、精神交流，更是大人認(rèn)識(shí)自我旺上、重新思考的過(guò)程秽荞。在這個(gè)過(guò)程中，大人學(xué)會(huì)了用孩子的眼光看待世界抚官，一起去發(fā)掘一些原本模糊的知識(shí)扬跋，大人和孩子都可以豐富自己的見聞。
這才是理想的親子閱讀方式凌节。
三钦听、不是念故事，而是學(xué)會(huì)欣賞
有的大人會(huì)說(shuō)倍奢，我沒(méi)有那么高的追求朴上，我就是太累了/沒(méi)時(shí)間，帶不動(dòng)孩子了卒煞，想要休息一下痪宰，最好啥都不用管。
在這種情況下，小讀者仍然要比一般的閱讀平臺(tái)要強(qiáng)衣撬。
現(xiàn)在市面上大部分的親子閱讀平臺(tái)乖订，都是上個(gè)世紀(jì)“故事媽媽/故事姐姐/故事叔叔講故事”模式的延續(xù)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)具练，就是有感情乍构、有節(jié)奏、惟妙惟肖地朗讀一個(gè)故事和角色扮演扛点，主要針對(duì)的對(duì)象是還不能獨(dú)立識(shí)字和閱讀整本故事的小朋友哥遮，把故事讀給小朋友聽，然后講一下學(xué)到的小道理陵究。從這個(gè)層面上眠饮，故事音頻確實(shí)可以取代媽媽的功能，重復(fù)把故事講一萬(wàn)遍铜邮。
然而仪召，樊登小讀者的講述方式完全不是這樣的。
很多的書本牲距，它都沒(méi)有把故事情節(jié)完整地告訴觀眾返咱，而是講了個(gè)引人入勝的開頭钥庇，讓后引導(dǎo)小朋友“自己去看書喲”牍鞠。
也有很多的書本，在講完大致的情節(jié)之后评姨，會(huì)教小朋友去欣賞顏色的搭配难述，裝幀和畫面的設(shè)計(jì)，有趣的小細(xì)節(jié)吐句，人物的表情和心理胁后，故事的節(jié)奏感、講述的方式嗦枢、語(yǔ)言的優(yōu)美等等攀芯，讓孩子從畫面中、從文字中去感受美文虏，對(duì)孩子的審美侣诺、情操做潛移默化的培養(yǎng)。
還有很多書本氧秘，會(huì)做相關(guān)知識(shí)的延伸和拓展年鸳，比如《你看起來(lái)很好吃》，除了講爸爸和寶寶之間的感情丸相，還講了關(guān)于恐龍的知識(shí)搔确；《王爾德童話》除了講童話故事，也向小朋友介紹了唯美主義的代表人物王爾德；《海底兩萬(wàn)里》介紹了科幻前驅(qū)凡爾納和他的作品膳算，等等座硕，在講解中告訴孩子很多書里書外的知識(shí)，告訴孩子世界之大畦幢，各個(gè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)能發(fā)揮的作用坎吻，即讓孩子拓展見識(shí)，又埋下知識(shí)興趣的種子宇葱。
當(dāng)然瘦真，更多地是以非常有趣的方式，把故事情節(jié)展示給小朋友黍瞧，讓孩子看得哈哈大笑诸尽，樂(lè)不思蜀，真正享受閱讀的樂(lè)趣印颤，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)您机。
四、年齡跨度大
如前所述年局，大部分親子閱讀軟件际看，針對(duì)的是3-10這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)世界有了一定的認(rèn)知矢否，但是閱讀能力有限仲闽。而樊登小讀者針對(duì)的群體要大得多，0-15歲僵朗。
我們先來(lái)說(shuō)嬰幼兒赖欣，0-2歲這個(gè)階段。這個(gè)階段孩子的很多能力還沒(méi)有完全發(fā)育好验庙，還處在認(rèn)識(shí)顏色顶吮、認(rèn)識(shí)形狀、認(rèn)識(shí)動(dòng)物粪薛、認(rèn)識(shí)水果...等基本概念的階段悴了。這時(shí)候我們給孩子看的書，也多數(shù)是“翻翻書”违寿、“卡片書”的類型湃交，不一定有完整的故事情節(jié)。針對(duì)這個(gè)年齡段陨界，聽書軟件是無(wú)法告訴孩子各種顏色巡揍、各種形狀的，只有基于視覺(jué)的小游戲或者小動(dòng)畫可以做到菌瘪。小讀者的動(dòng)畫制作可以滿足這個(gè)階段孩子的需求腮敌，并配上老師的講解阱当。
針對(duì)小學(xué)3年級(jí)以上的孩子，基本已經(jīng)不需要家長(zhǎng)講故事了糜工。很多親自閱讀平臺(tái)就此止步弊添。而樊登小讀者除了繪本版塊，還有專門的兒童文學(xué)板塊捌木，針對(duì)大一點(diǎn)的孩子油坝，介紹一些經(jīng)典的文學(xué)作品。針對(duì)這個(gè)年齡孩子的閱讀能力來(lái)培養(yǎng)閱讀興趣刨裆。這個(gè)板塊推薦的書我們可以看看：《愛的教育》澈圈、《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》帆啃，大致適合小學(xué)中低年級(jí)的孩子閱讀瞬女，《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》努潘、《城南舊事》已經(jīng)適合小學(xué)高年級(jí)的孩子诽偷，到了《牧羊少年的奇幻之旅》、《追風(fēng)箏的人》疯坤、《麥田里的守望者》报慕、《少年維特之煩惱》、《動(dòng)物莊園》這已經(jīng)完全是成年人也可以閱讀的作品了压怠，有一定的深度眠冈。因此，整個(gè)軟件介紹的書籍跨度非常大刑峡，適合各種閱讀和思考能力的孩子洋闽。
對(duì)于這樣的書籍玄柠，當(dāng)然不可能也沒(méi)有必要把整本書的內(nèi)容復(fù)述一遍——否則就是聽書軟件而不是閱讀軟件了突梦，對(duì)于還在培養(yǎng)閱讀能力的孩子也沒(méi)有必要這樣做。樊登小讀者講解的方法是羽利，介紹一本書的大致內(nèi)容和時(shí)代背景宫患，帶領(lǐng)讀者欣賞其中的一些精彩片段，并提出幾個(gè)問(wèn)題这弧，引導(dǎo)讀者去閱讀這本書娃闲。感覺(jué)是不是很像一個(gè)語(yǔ)文老師？不同之處在于匾浪，它把作者介紹皇帮、背景介紹、文學(xué)賞析都做得輕松而生動(dòng)有趣蛋辈，在不知不覺(jué)的聊天玩笑中自然而然地學(xué)會(huì)了欣賞属拾，并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣将谊，想把它讀完。
這個(gè)板塊里面介紹的很多經(jīng)典書籍渐白，其實(shí)家長(zhǎng)也沒(méi)有讀過(guò)尊浓。比如大家都很熟悉的《射雕英雄傳》，其實(shí)很多家長(zhǎng)也沒(méi)讀過(guò)金庸原著纯衍，你完全可以跟孩子同步讀一讀栋齿，父子倆討論討論。比如沈從文的代表作《邊城》襟诸，比如大暢銷書《牧羊少年的奇幻之旅》瓦堵，其實(shí)你都可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子一起學(xué)習(xí)。不用擔(dān)心看不明白——樊登小讀者的講解能讓15歲以下的孩子都聽懂歌亲，又怎么會(huì)讓家長(zhǎng)聽不懂呢谷丸。成年人總是抱怨青少年叛逆，難以溝通应结，想法超前刨疼，共讀一本書，一起聊聊鹅龄，不就是增進(jìn)溝通了解的一種很好的方式嗎揩慕？孩子也會(huì)感覺(jué)你對(duì)他的愛和重視。
五扮休、超乎想象的強(qiáng)大內(nèi)容
在接觸這個(gè)軟件之前迎卤，我從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)，可以對(duì)著8玷坠、9歲的孩子講哲學(xué)流派蜗搔，對(duì)7、8歲的孩子講微積分八堡，對(duì)著6樟凄、7歲的孩子講編程，對(duì)著5歲的孩子講中國(guó)歷史全景兄渺。雖然我很喜歡這些內(nèi)容缝龄，但我一直覺(jué)得至少要到孩子初中以上，才適合討論這類話題╮(╯╰)╭真是無(wú)知限制了我的想象挂谍∈迦溃看著樊登小讀者的百科新識(shí)板塊上的這些內(nèi)容刷新了我的認(rèn)知。的確口叙，不要低估小孩子的能力炼绘。當(dāng)然，樊登小讀者講述的方式仍然是通俗易懂的妄田，循循善誘的俺亮，生動(dòng)有趣的仗哨，一年級(jí)的小朋友也能看得津津有味，躍躍欲試铅辞。如果你不喜歡孩子接觸這些高深專業(yè)的學(xué)科厌漂，也有像《蜜蜂》、《我們的身體》斟珊、《埃及大旅行》苇倡、《如果把銀河系裝進(jìn)盤子里》、《希利爾講世界歷史》這些常見的兒童通識(shí)科普書籍的介紹講解。個(gè)人認(rèn)為，這是非常好的學(xué)科啟蒙枯夜。
我們向孩子講述這些哲學(xué)，高數(shù)综慎，天文，編程勤庐，歷史知識(shí)示惊，當(dāng)然并不是想要通過(guò)短短幾分鐘教會(huì)小孩子這些學(xué)科知識(shí)，也不可能做到愉镰。而是向小孩子展示各個(gè)學(xué)科的神奇米罚，有趣和有用，培養(yǎng)和啟蒙對(duì)各個(gè)學(xué)科的興趣丈探。
蘇格拉底有言录择，教育不是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃火焰碗降。閱讀的引導(dǎo)作用隘竭，正是啟發(fā)思考，開闊眼界讼渊。是為孩子打開一個(gè)全新的世界动看，讓他看見知識(shí)領(lǐng)域之廣闊，未來(lái)之無(wú)限可能精偿，世間的永恒之美弧圆。在這一點(diǎn)上赋兵，樊登小讀者走得夠遠(yuǎn)笔咽，超乎我的想象。
我想起有一次在博物館霹期，一個(gè)4叶组、5歲左右的小男孩問(wèn)，這是什么历造？我就給他簡(jiǎn)單的講解了一下甩十。小孩子的爸爸愣了一下船庇，對(duì)我說(shuō)，“你跟他講有什么用侣监，他哪里聽得懂?”我笑了笑說(shuō)：“你看鸭轮，他聽懂了呀。聽不懂也沒(méi)關(guān)系橄霉，了解一下窃爷，留個(gè)印象，以后遇到就會(huì)懂的姓蜂“蠢澹”小孩子，應(yīng)該有機(jī)會(huì)多接觸钱慢，認(rèn)真地告訴他“是什么”逮京，不能主觀地判斷他聽不懂，不理他束莫，這是變相地剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)懒棉。
在這一點(diǎn)上，小讀者的團(tuán)隊(duì)做得非常到位览绿。也許正因?yàn)檫@些理念的不同漓藕，這個(gè)產(chǎn)品才表現(xiàn)出與市面上產(chǎn)品的諸多不同。與多數(shù)“講故事”模式的親子閱讀APP相比挟裂，它擁有自然科學(xué)享钞、人文社科諸多領(lǐng)域的學(xué)科書籍介紹。這才是真正給孩子打開一個(gè)世界诀蓉，正確且專業(yè)的栗竖，對(duì)學(xué)科的引導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“哄睡神器”渠啤、“帶娃工具”的范疇狐肢，是一般的親子閱讀平臺(tái)所無(wú)法企及的。
六沥曹、專業(yè)的講師隊(duì)伍
其實(shí)份名，要把很復(fù)雜的知識(shí)以簡(jiǎn)單而不走樣的方式講清楚，是一件很需要功力的事情妓美。我自己嘗試過(guò)給孩子講上下五千年僵腺，最后小朋友根本就分不清楚朝代更迭，當(dāng)然這也很正常壶栋。所以當(dāng)我看到小讀者挑戰(zhàn)的這些題目時(shí)辰如，感到很驚嘆。我的研究生導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段讓我印象很深刻的話：“如果一個(gè)老師講的課學(xué)生聽不懂贵试，那證明老師自己多半沒(méi)有想明白琉兜。大道至簡(jiǎn)凯正，萬(wàn)物歸一，世界上多么復(fù)雜的道理豌蟋，都可以用很淺顯的道理講清楚廊散。如果老師理解透徹，表達(dá)就輕松自如梧疲，如同吃飯聊天一樣奸汇。吸收的學(xué)生也會(huì)輕松自如⊥化繁為簡(jiǎn)擂找，深入淺出，才是學(xué)問(wèn)到位了浩销」嵯眩”多年以后每當(dāng)我試圖學(xué)習(xí)、匯報(bào)慢洋、講解塘雳、演說(shuō)的時(shí)候，我還會(huì)想起這句話普筹，要先走進(jìn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)败明，再走出專業(yè)術(shù)語(yǔ)，所謂“先把書讀厚太防，再把書讀薄妻顶。”看著樊登小讀者里的老師講中國(guó)歷史長(zhǎng)卷蜒车、講經(jīng)緯方向自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)讳嘱、講法布爾的《昆蟲記》，講微積分講編程酿愧，真的深入淺出沥潭，小朋友聽得入迷，可見老師的功課做得扎實(shí)嬉挡。
要做到這個(gè)水平钝鸽，必然離不開強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐。現(xiàn)在所有的親子閱讀平臺(tái)和工作室都致力于打造自己的專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)庞钢，一般核心成員都受過(guò)教育領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)拔恰。樊登小讀者的講師團(tuán)隊(duì)也非常強(qiáng)大：
講師派媽麗莎，本身是少兒節(jié)目主持人焊夸，北京大學(xué)碩士仁连。曾任CCTV少兒頻道育兒節(jié)目導(dǎo)演、寶寶樹首席主持人與節(jié)目制作人阱穗。因?yàn)橐o兒子π講故事饭冬，創(chuàng)立了喜馬拉雅《派媽電臺(tái)》，播放量近500萬(wàn)揪阶，深受全國(guó)各地小朋友和大朋友的喜歡昌抠。
講師吳世燊，北京大學(xué)政府管理學(xué)院研究生（保送）鲁僚，中國(guó)人民大學(xué)政治學(xué)學(xué)士炊苫。高考語(yǔ)文142分，廣東省第二冰沙。中國(guó)人民大學(xué)首屆“讀史達(dá)人”總冠軍侨艾，“最具史學(xué)功底”、“最具史學(xué)潛力”拓挥、“最有文采獎(jiǎng)”唠梨。北京市辯論黃金聯(lián)賽冠軍，單場(chǎng)最佳辯手侥啤。是個(gè)具有文史好功底的小伙子当叭，可以參考他的學(xué)習(xí)和思維方法。
講師樂(lè)樂(lè)老師盖灸，更是故宮博物院認(rèn)證講師蚁鳖，親子博物館游倡導(dǎo)者。第一位把開學(xué)典禮辦進(jìn)紫禁城的總策劃和執(zhí)行人赁炎。親子博物館游倡導(dǎo)者 醉箕，與三歲女兒在全世界已游歷101次博物館。創(chuàng)新教育先行者徙垫，創(chuàng)立親子教育自媒體公眾號(hào)“樂(lè)在當(dāng)下”琅攘，線上線下帶動(dòng)100w+的父母和孩子去博物館，培養(yǎng)和訓(xùn)練批判性思維松邪。
講師郭林晨坞琴，中國(guó)傳媒大學(xué)語(yǔ)言學(xué)本科，播音主持碩士逗抑。原央視雙語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)主持人及編導(dǎo)剧辐，原新華社中文天氣預(yù)報(bào)主持人，知名節(jié)目《音樂(lè)故事》主播邮府，播放量2500萬(wàn)+ 荧关。
講師黃小安安，心理咨詢師褂傀、高級(jí)育嬰師忍啤，兒童心理學(xué)專業(yè)碩士，兒童教育從業(yè)十余年，三個(gè)孩子的媽媽同波。
此外還有其他很棒的老師鳄梅。背后的制作團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品策劃人我雖然看不到，但是可以感覺(jué)到他們的用心和誠(chéng)意未檩，看得到背后花的功夫戴尸。
七、純凈的內(nèi)容付費(fèi)
現(xiàn)在有很多閱讀平臺(tái)冤狡，在內(nèi)容生產(chǎn)上的花的精力其實(shí)很有限孙蒙。他們更注重的是做大關(guān)注量，然后植入各種親子培訓(xùn)課程銷售悲雳、親子旅游銷售挎峦、兒童書籍銷售、帶娃神器銷售合瓢、嬰幼兒食品銷售坦胶、公眾號(hào)互推等等各種植入銷售和廣告。雖然本身看上去不收費(fèi)或者收費(fèi)不高歪玲，但是到處點(diǎn)進(jìn)去都在要錢迁央。
而樊登小讀者則是一個(gè)單純的親子閱讀軟件，沒(méi)有植入任何其他產(chǎn)品的銷售滥崩，干干凈凈的內(nèi)容付費(fèi)岖圈，只要你買我的會(huì)員，就奉上精心準(zhǔn)備的知識(shí)產(chǎn)品钙皮，大人小孩各一份蜂科。踏踏實(shí)實(shí)地做自己的本行，不跟風(fēng)不取巧短条，風(fēng)格很扎實(shí)导匣。很建議幼中小老師、親子閱讀工作室的老師備著一份茸时，作為工作的參考贡定。很多幼兒園、小學(xué)老師還不知道有這個(gè)產(chǎn)品的存在可都，我推薦給她們以后缓待，她們都感慨，真是太好用了渠牲，這么好的資源旋炒！很建議往教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推廣，一個(gè)機(jī)構(gòu)只要購(gòu)買一份會(huì)員签杈，所有老師都可以共享瘫镇，他們還可以成立驛站，幫助推廣給家長(zhǎng)。
綜上所述铣除，樊登小讀者這個(gè)產(chǎn)品的價(jià)值谚咬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一個(gè)帶娃神器，而是真正通過(guò)產(chǎn)品來(lái)幫助一個(gè)家庭建立閱讀習(xí)慣通孽，進(jìn)行親子閱讀和溝通序宦。一年388元的會(huì)員睁壁，考慮制作動(dòng)畫的投入背苦、產(chǎn)品的運(yùn)行維護(hù)開發(fā)、講師和課程內(nèi)容的開發(fā)潘明，大人小孩各一份的課程行剂，真的是超值。要知道钳降，很多單單教育大人怎么做親子閱讀的課程厚宰，或者單單給小朋友講故事的閱讀工作室，一個(gè)月的費(fèi)用都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)價(jià)錢遂填。
作者：徐君寶
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