年輕人開始工作時竹习，總會有諸多想法茄猫，有時候擔(dān)心工作到底是否適合自己狈蚤，有時候擔(dān)心自己是否有足夠的潛力困肩，或者工作平臺是否有發(fā)展空間，而我就是年輕人之一脆侮。
跳脫出各種細(xì)枝末節(jié)的假設(shè)锌畸，站在整體的大局上來觀望一下，或許能有答案靖避。
首先潭枣，我喜歡把事情分層來看。從事現(xiàn)在的留學(xué)行業(yè)其實(shí)是有兩個方面是我努力加強(qiáng)的部分幻捏。
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一方面是硬實(shí)力盆犁。其實(shí)就是所需要學(xué)習(xí)的各個交換或留學(xué)的項(xiàng)目，對應(yīng)的前期招生流程篡九，咨詢接待方法谐岁，項(xiàng)目管理模式，突發(fā)狀況應(yīng)急瓮下，與人溝通技巧等翰铡。
另一方面是軟實(shí)力，也就是各種知識儲備讽坏。可大致有以下幾方面锭魔，對出國留學(xué)我的個人理解，先選定一個國家路呜，比如單從美國來看迷捧，要對美國的教育體制有總體的把握; 研究美國歷史和中國歷史，為什么演變而來的教育方式差異如此之大胀葱，性格差異也是南轅北轍; 對中國和美國的教育的區(qū)別了熟于心漠秋，比如美國公立和私立高中的區(qū)別; 在美國上高中和大學(xué)的條件有哪些; 不同年齡段去美國的優(yōu)勢和劣勢是什么; 學(xué)生出國留學(xué)后的出路有哪些; 從長遠(yuǎn)來看出國留學(xué)和未出國的國內(nèi)學(xué)生發(fā)展方式有哪些不同。 對國內(nèi)家長看待的孩子教育方式進(jìn)行剖析抵屿，尤其是焦慮和急躁的來源庆锦，并分析想法與之相反的其他家庭; 經(jīng)濟(jì)實(shí)力和思想層面高低的相關(guān)性; 最終讓一個中國家庭決定送孩子出國留學(xué)的決定因素有哪些; 作為宣傳，無論以口頭咨詢還是借助素材的傳播方式轧葛，對各個群體的影響有多大搂抒。其實(shí)這兩方面就是從美國和中國的教育相關(guān)方面分別入手，結(jié)合學(xué)生案例尿扯，提升自己的理念求晶。而進(jìn)階部分就是升級這兩個國家的對比模式，轉(zhuǎn)換成對比中國和歐洲的教育模式衷笋，甚至全球各個國家的對比模式芳杏。這還要求多去看有關(guān)時政類的書，畢竟教育也社會意識形態(tài)的縮影。
雖然未能真正獨(dú)立和家長進(jìn)行咨詢過爵赵，我在旁學(xué)習(xí)和傾聽的時候吝秕，結(jié)合自己與家長的交流，發(fā)現(xiàn)其實(shí)最核心的部分絕對不是對項(xiàng)目的細(xì)節(jié)的闡述亚再，而是項(xiàng)目所傳達(dá)的理念和個人理解的交流郭膛。因?yàn)轫?xiàng)目所傳達(dá)的內(nèi)容是有限的，一旦說完相關(guān)內(nèi)容后氛悬，若沒有更多深層次的理解，就會陷入無話可說的狀態(tài)耘柱。通過與家長聊個人的想法如捅，才達(dá)到雙向交流的結(jié)果。就像很多人擔(dān)心某些職業(yè)會被人工智能取代调煎，就得找到人能做到而機(jī)器取代不了的價值镜遣。其次，家長更想要聽到的是士袄，了解完我們對孩子的性格分析之后悲关，結(jié)合項(xiàng)目能真正給孩子帶來什么。有些理念到位的家長娄柳，與他們交談的時候可以用一拍即合來形容寓辱，而有些只是出于孩子想出國學(xué)習(xí)而來咨詢的家長，本身對出國這件事并沒有很到位的理解赤拒，交流起來就會困難很多秫筏，可能還沒有給家長講到位的時候，家長就會以各種理由拒絕挎挖，而此時的問題也許就是根本就不知道怎么講到位这敬，其實(shí)就在于給家長講的人要不斷豐富自己的理念，要隨著時間發(fā)展去更新蕉朵，否則很容易到達(dá)一個瓶頸期崔涂，此后也無法有所突破了。
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有此框架后始衅，努力的方向就很清晰了冷蚂。首先對于硬實(shí)力方面，打造知識晶體觅闽，目的是為打造個人品牌做鋪墊帝雇。因?yàn)閷?xiàng)目的解釋都貫穿在平時的工作中，所以要善于細(xì)分各個版塊蛉拙。還是像解讀一本書一樣尸闸，先把一本書讀厚，再把一本書讀薄。對每一個環(huán)節(jié)和流程先梳理一個整體框架吮廉，在細(xì)節(jié)方面認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)苞尝，注意常有記錄的習(xí)慣，一段時間之后宦芦，就可以從大局方面有所把握宙址。每一塊需要講出哪些東西，也就是從腦海里調(diào)取出知識晶體调卑，而這就是和前期來咨詢的家長交流的門道抡砂。這些可以放到白天上班時間來進(jìn)行，通過工作中的實(shí)踐來進(jìn)行加深理解恬涧，并對有些想法進(jìn)行檢驗(yàn)注益。這些都是在打地基，一段時間以后溯捆，在這些基礎(chǔ)內(nèi)容愈加豐富和完善的時候丑搔，則是考慮下一次升級了。
至于軟實(shí)力方面，則是通過下班時間或者早上早起，看看相應(yīng)的書籍或者公眾號财异，聽聽音頻，比如得到和喜馬拉雅谎仲。但是我覺得看書好一些，畢竟接受過推薦和出版方的把關(guān)售碳，因?yàn)槲铱垂娞柕臅r候强重，發(fā)現(xiàn)很多文章缺乏邏輯，分析較淺贸人，也許有待我發(fā)掘更多有用的间景。聽書就比較挑選環(huán)境，嘈雜的環(huán)境沒法安心聽下去艺智，能安心坐下來就不會想聽書了倘要，總之還是依據(jù)內(nèi)容需求來選擇。
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以上都是對既有問題的分析和初步的解決辦法十拣，要想真正建立自己的思想體系封拧，還需有自己發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力。那么就要求做事的時候?qū)W會思考夭问，目的一是給做事提出要求泽西，怎樣能更加高效地完成任務(wù)，怎樣更好地與人合作缰趋。二是自主思考還需要做什么事捧杉，比如有沒有除了這樣的硬實(shí)力和軟實(shí)力之外陕见，還有需要提升的。必然有味抖，比如對比留學(xué)行業(yè)的其他競爭對手评甜，他們的運(yùn)營模式是什么，甚至與此掛鉤的行業(yè)有哪些仔涩，彼此如何進(jìn)行合作忍坷，互惠互利的模式是什么。比如個人外在的表現(xiàn)熔脂，修養(yǎng)佩研，氣質(zhì)，穿著锤悄，談吐韧骗。或者既然是留學(xué)行業(yè)零聚，必然不只是英語需要學(xué)習(xí)，可以大致對身邊能接觸到的其他語言些侍，比如對俄語和日語進(jìn)行對比隶症，之后試著了解其他語言。這些還是建立在把那個大框架建立好岗宣，添磚加瓦蚂会，不斷豐富之后才有的可能性，應(yīng)具體問題具體分析耗式。
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這些可能性大多都是內(nèi)在的自我修養(yǎng)胁住，是在一個靜態(tài)的假設(shè)下分析可行的因素，從外在層面來看刊咳，還需做好心理準(zhǔn)備彪见。
隨時準(zhǔn)備應(yīng)對復(fù)雜狀況的出現(xiàn)，即使發(fā)生預(yù)想不到的事情娱挨，以最快的速度回歸平常心余指，權(quán)衡利弊，做出最佳選擇跷坝。加強(qiáng)自省酵镜，保持心態(tài)開放，發(fā)現(xiàn)自身錯誤要及時改正柴钻，別人指出也要認(rèn)真思考是否有改變的必要淮韭。向別人學(xué)習(xí)，不分年齡贴届，每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)靠粪，但一定要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛蜡吧，比如分析為什么有的家長愿意和年輕人交流，有的不會庇配。不怕吃虧斩跌，吃虧是福，將來都會變成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)指導(dǎo)其他事情地順利進(jìn)行捞慌。加強(qiáng)自我保護(hù)耀鸦，害人之心不可有，防人之心不可無啸澡。永遠(yuǎn)都不要以害人來打壓別人袖订，否則自己進(jìn)步的空間也走到盡頭了。保持平常心嗅虏，人生的路那么長洛姑，任何挫折或者成就都不可能給人定性，眼光放長遠(yuǎn)皮服。被打亂方向的時候楞艾，給現(xiàn)有資源分門別類，重新建立一個體系龄广。
總之硫眯，一定要有大局意識，以我現(xiàn)在所站的角度择同，先盡力把這個層次做到更好两入，再談下一步的規(guī)劃。
