? ? ? ? 我家有一個不大的書房，里面卻容納了兩張不小的書桌藐窄。一張是我的资昧，一張是兒子的。
? ? ? ? 兒子一年級之前荆忍，我們家的讀書環(huán)境很自由格带，讀書氣氛極輕松。書房里的大大小小的刹枉、種類繁多的書叽唱，任由兒子自助自主去閱讀，讀完就讀完了微宝，不想讀就擱著棺亭，從不強求。兒子看上的書蟋软，想要帶回家的镶摘，基本都買了拿回家。我在書店岳守、路邊凄敢、網上，只要是心儀的湿痢，也都買了拿回家涝缝。老師、朋友推薦的蒙袍，喜歡就買俊卤。還有一些經常見面的阿姨們送給寶貝的，都挨挨擠擠害幅，爭相落戶于我們家的書架上消恍。未上幼兒園兒子，玩樂在爬爬墊上的書攤中以现，自由自在地撕扯著讀書狠怨，用“讀書破萬卷”形容最貼切不過了约啊。
? ? ? ? 上了幼兒園，兒子與書的緣深緣淺佣赖，全憑喜好恰矩。他喜歡的，就嚷嚷你念給他聽憎蛤，一遍又一遍外傅，總也聽不夠。不喜歡的俩檬，看一眼就冷落一邊了萎胰，你若熱著臉扯了嗓子讀給人家聽，那就唱了獨角戲棚辽，愣是沒人理會技竟。中班的暑假，我引導著兒子認了不少字屈藐，好些書榔组，兒子可以自己“摸石頭過河”，看個八九不離十了联逻，只是偶爾拽著我的手搓扯，關注他特別感興趣的幾頁，他興奮得很遣妥，卻讀不下個長長短短擅编。大班一年，兒子一點一點結識拼音箫踩，幼兒園畢業(yè)的時候爱态，拼音剛剛學完一遍。帶拼音又簡單有趣的書境钟，可以試著放給兒子去拼讀了锦担，只是，要求可不要高了慨削。
? ? ? ? 在這個之于我們家的頗有意義的九月洞渔，小學就這樣快馬加鞭地來到了我和兒子面前。讀書缚态，真該提上日程了磁椒。一開學，我們就認認真真制訂了讀書計劃玫芦。晨誦浆熔，午讀，晚讀桥帆。早晨吃完飯后医增，寶貝會用五分鐘的時間背誦一篇日有所誦里的小文慎皱，輕輕松松且趣味多多，這一時段自然是持續(xù)吸引了寶貝叶骨。午讀茫多，起初是拼音讀本，每天午睡前自己拼讀一小部分忽刽，為的是讓兒子熟悉熟悉拼音天揖，我只是聽到聲音即可，兒子讀了就好跪帝。昨天中午宝剖，小閨女先睡了，兒子要我陪他聽他讀小豬稀里呼嚕的搞笑故事歉甚，我便坐在兒子身旁，仔仔細細扑眉、靜心跟讀纸泄，一處，兩處……一篇只有四頁的小短文腰素，寶貝錯讀了十二處聘裁，我才意識到會拼音和能讀好，完全是兩個概念弓千。今天衡便，我抱著小閨女，依然召喚兒子給我講故事洋访，順帶悄悄察看拼讀情況镣陕，一結束，我便指出兒子前四頁錯了六處姻政，兒子主動要求再讀三頁呆抑，他很小心很小心地讀，一看就是上心了汁展，結果還是錯了三處鹊碍，我結合三次拼讀情況，狠狠鼓勵了兒子食绿，可是兒子卻癟了癟嘴侈咕，生氣地來了一句：“明明是兩處錯，有一處我又改過來了器紧！”我承認了我的疏漏耀销，和兒子約定明天再進步。這件事讓我意識到布置任務和緊跟任務的不同意義品洛。晚讀树姨，是爸爸讀兒子聽摩桶，爸爸根據所讀部分的內容提問，兒子認真聽讀并作答帽揪，用的是之前我給讀過一遍的《舒克貝塔歷險記》硝清，寶貝堅持得還不錯，尤其是答案转晰，有些答得出乎我們意料得精確芦拿，既開闊了詞匯量和知識面，又鍛煉了寶貝的專注力和口頭表達能力查邢，一舉兩得呢蔗崎！
? ? ? ? 今天中午，我又一次靠近兒子扰藕。兒子讀了一篇缓苛，錯了三處，有意識地避免了三處有可能的錯誤邓深，我不失時機地鼓勵了兒子未桥，兒子要求再讀一篇，可喜的一刻來了芥备，全對冬耿，這是兩天跟讀的大收獲，也是兒子自我成長的美好見證萌壳！繼續(xù)跟讀一段兒亦镶，習慣成了自然，我就放放心心看閨女兒袱瓮。
? ? ? ? 這是關于兒子讀書的隨記缤骨，也是我近幾日跟讀的一點點收獲，“懶媽媽成就勤孩子”沒錯尺借，但在關鍵的節(jié)點當個勤媽媽荷憋，適度地干預孩子的讀書情況，才能更好地把讀導引向更規(guī)范褐望、更遼闊的遠方勒庄。
